2023年美術(shù)教學計劃集錦九篇

2023年美術(shù)教學計劃集錦九篇美術(shù)教學安排篇1

一、授課內(nèi)容

本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、速寫人物頭像寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

二、學習時間

晚上（6：30～9：00）：周二、周四、周六。

白天（8：30～12：002：30～5：00）：周六、周日。

共19課時的教學時間，

三、詳細支配

課程科目

課時支配

學習要求

素描素描

石膏幾何體寫生

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

相識和駕馭基本的透視關(guān)系，培育空間意識，基本的結(jié)構(gòu)，構(gòu)圖意識

靜物結(jié)構(gòu)素描

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

通過訓練，能夠正確駕馭物像體積的外形，抓住形體結(jié)構(gòu)規(guī)律，并嫻熟運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時駕馭線條的輕重、虛實等關(guān)系

綜合靜物素描

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

能夠很好地把握畫面的形體，限制畫面的黑白灰關(guān)系，能分析相識構(gòu)成素描的基本因素，并駕馭客觀造型的要領與方法。

石膏像寫生

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

從基本的透視，構(gòu)圖，比例入手，要求學生精確駕馭人像比例、結(jié)構(gòu)等形體關(guān)系，能正確處理明暗、色調(diào)、空間等因素，畫面要求有肯定的完整性。培育學生的深化視察與表現(xiàn)實力。

人物頭像

寒假

提高學生的視察，思索，表現(xiàn)的綜合實力，注意人像的比例、結(jié)構(gòu)的精確性，以及神態(tài)的表現(xiàn)，并能很好的處理明暗、虛實關(guān)系。

速寫

靜物速寫

周四晚上周六下午

通過訓練，能自由、流暢地用筆，嫻熟地運用直線、弧線、曲線等去表現(xiàn)物象，有肯定的透視關(guān)系、空間關(guān)系，并能精確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關(guān)系。

人物速寫

周四晚上周六下午

能很好地駕馭人物的比例、形體關(guān)系，并能快速地把握好人物的各種動態(tài)，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。

人物默畫

周四晚上周六下午

培育視察力和記憶力，能夠熟記、熟知人物的各種動態(tài)姿態(tài)，并能精確表達出來。

美術(shù)教學安排篇2

一、教材分析

教材依據(jù)新課程標準的精神，美術(shù)教學安排支配了四個新的學習領域，浙美版其次冊教學安排教案。

"造型、表現(xiàn)"：即運用多中材料和手段，美術(shù)教學安排體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。

"設計、應用"：美術(shù)教學安排指運用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設計意識和實踐實力的學習領域。

"觀賞、評述"：指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞實力的學習領域。

"綜合、探究"：指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探究、探討、創(chuàng)建以及綜合解決問題的美術(shù)學習領域。

這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小摯友們的寵愛。

二、學情分析及措施

對于美的事物有愛好，有初步感受美的實力，作畫時初步培育了視察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達實力還停留在幼兒園的水平。

措施：

1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教化為重點，特殊讓他們記住在打算工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。

2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生綻開想像，進行比較。不急于用簡潔的講解代替學生的感悟和相識，而應當通過比較、探討等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

3、以各種生動好玩的教學手段，引導學生增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

三、本學期教學的教學目標

1、學問教化要點

（1）感知各種隨意形態(tài)。

（2）相識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習運用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣。

（5）觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、實力培育要點

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建力，主動促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)建想象，教案《浙美版其次冊教學安排教案》。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

（3）提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色調(diào)美、形態(tài)美的實力。

3、審美教化要點

（1）培育兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)建活動的愛好。

四、教學內(nèi)容及進度支配

周次課時內(nèi)容目標重難點

21五彩的煙花1、接著學習色調(diào)的初步學問，進一步相識各種顏色。

2、初步學習油畫棒和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培育學生的視察實力、想象實力和表現(xiàn)實力等。

3、視察煙花的色調(diào)改變，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學生養(yǎng)成平常視察和表現(xiàn)美妙事物的習慣。重點：初步駕馭油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

難點：學生通過細致視察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。

21水彩嬉戲1、了解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產(chǎn)生的效果。

2、初步學習運用染、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。

3、培育學生大膽、細心的創(chuàng)作習慣，學習由于創(chuàng)新的精神。重點：學習水彩嬉戲的各種玩法。

難點：運用多種形式的水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。

31繽紛花布1、相識點、線、面等美術(shù)元素，知道它們不同的組合形式和作用。

2、通過對花布的視察和觀賞，能運用點、線、面進行奇妙組合，大膽地運用蠟筆水彩畫形式涂色，能設計精彩彩艷麗、圖案精致的花布。

3、通過對點、線、面的綜合感知、設計、制作，加強學生的創(chuàng)新意識、設計意識，培育學生的審美情趣。重點：利用點、線、面奇妙地設計花布。

難點：設計時能夠做到形態(tài)和色調(diào)的和諧統(tǒng)一，富有情趣。

4~52漂亮的盤子1、觀賞各種盤子，相識盤子的特點和種類，了解有關(guān)盤子的歷史。

2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行設計，并運用添畫或拼貼等技法，培育學生大膽設計、動手制作的實力。

3、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及酷愛生活的美妙情感。重點：設計制作一個漂亮的盤子。

難點：對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。

5~62粘貼小動物1、相識泥塑的一般特點和小動物的不同種類。

2、駕馭彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出好玩、可愛的小動物形象，提高學生的想象實力和動手操作實力。

3、培育學生對泥塑的愛好，從小樹立愛惜小動物、與小動物和諧相處的意識。重點：通過粘貼小動物，培育學生的動手實力。

難點：創(chuàng)建性地制作自己心目中的各類小動物。

6~72船兒出航1、了解有關(guān)船的學問，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。

2、能用蠟筆、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進一步培育學生的表現(xiàn)力和想象力。

3、使學生從小酷愛航海事業(yè)，培育不怕困難的精神。重點：航行中的船的特點。

難點：描繪航行中的船，體現(xiàn)學生的想象和創(chuàng)意。

7~82蘑菇家園1、視察蘑菇的生長特點，了解蘑菇的有關(guān)學問。

2、能運用繪畫或泥塑的形式設計"蘑菇"家園，進一步培育學生的設計實力、想象實力和創(chuàng)建實力。

3、通過蘑菇家園的設計，表達對自己家園的酷愛。重點：設計有自己特色的蘑菇家園。

難點：綜合創(chuàng)作實力、創(chuàng)建實力、探究實力的培育。

8~92各種各樣的樹1、了解樹的結(jié)構(gòu)、外形和種類等學問。

2、運用繪畫、拼貼的形式來表現(xiàn)所視察到的樹的特點，并進行添加、想象的訓練。

3、培育酷愛樹木，愛護大自然的情感。重點：表現(xiàn)樹的特點。

難點：表現(xiàn)不同季節(jié)中的樹所具有的特點。

9~112卡通寶寶1、相識卡通的類型和特點。

2、學習用水彩筆等作畫工具制作卡通形象，運用夸張、變形的手段，把自己寵愛的物品設計成顯明的卡通形象。

3、培育學生對卡通的酷愛，為創(chuàng)作富有特色的中國卡通形象而努力。重點：運用夸張變形等擬人手段，把自己喜愛的物品設計成卡通形象。

難點：形象的創(chuàng)意性與生動性。

111信封紙偶1、了解信封紙偶的不同形式，體會其藝術(shù)魅力。

2、學習運用不同手法制作好玩的紙偶，并在制作中培育學生的創(chuàng)作、表演和設計實力。

3、在做做、玩玩中培育學生制作紙偶的愛好，同時使學生養(yǎng)成變廢為寶的良好習慣。重點：運用不同的制作材料，把信封奇妙地設計成紙偶。

難點：綜合設計實力的培育。

121東西南北1、相識紙材可以折成不同造型。

2、能獨立折出一個完整的東西南北，利用畫、剪、貼等各種方法制作出別出心裁的漂亮的立體造型的東西南北。

3、培育學生的立體造型實力和動手操作實力。重點：用彩紙折一個好玩的東西南北，初步培育學生的立體造型實力。

難點：對東西南北進行夸張的再創(chuàng)建，使它變得更加生動好玩。

131紙拎袋1、學習紙拎袋的制作方法，能制作出一個好用新奇的紙拎袋。

2、通過紙拎袋的設計、制作和裝飾美化，培育學生的設計意識和動手實力。

3、使學生更加酷愛生活，關(guān)切生活，學會用自己的巧手美化生活。重點：培育學生的設計意識和學習制作過程的有序性，激勵他們大膽、細心地表現(xiàn)。

難點：制作拎袋的底部及拎帶的堅固度，形式及裝飾的多樣性。

13~142熱帶魚樂園1、了解有關(guān)熱帶魚的學問，相識熱帶魚的特點。

2、運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中漂亮的熱帶魚。

3、培育學生寵愛熱帶魚，酷愛海洋的情感。重點：運用夸張手法繪畫或拼貼出漂亮的富有情趣的熱帶魚形象。

難點：創(chuàng)建性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。

141神氣的大公雞1、能抓住雞的神態(tài)，畫出一只神氣的大公雞。

2、培育學生細致視察物體的習慣和分析物體特征的實力。

3、幫助學生樹立學習美術(shù)的自信念，養(yǎng)成自主探究的學習習慣。重點：培育學生感受美鑒賞美和創(chuàng)建美的實力，激勵學生畫出自己的感受，提高他們的繪畫技能。

難點：培育學生的視察實力，抓住公雞各部位的特征，表現(xiàn)出公雞神氣的樣子。

151剪拉花1、學習拉花的制作方法，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。

2、通過觀賞和實踐活動，能用制作的拉花、彩練設計出多種用途并進行環(huán)境美化。

3、通過學習活動，培育學生的視察、思索、聯(lián)想、自主學習、與他人友好合作的實力。重點：運用多中紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。

難點：剪刀的運用與限制，拉花的不同表現(xiàn)方法，以及在剪制彩練時對紙張及色調(diào)的選擇與排列。

151彩旗飄飄1、初步學習形的改變。

2、能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。

3、在了解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯(lián)想實力和基本的設計制作實力。重點：彩旗形態(tài)的改變、美化及設計制作。

難點：各種形的相識及組合、表現(xiàn)。

161面具1、初步了解面具的文化，感受多種不同風格面具的藝術(shù)特色，參加美術(shù)優(yōu)秀文化的傳承和溝通。

2、學習用紙質(zhì)材料設計制作表現(xiàn)特點突出的面具，進一步提高創(chuàng)建實力和合作學習實力。

3、體驗設計制作紙面具的樂趣，在做做、玩玩中提高對美術(shù)學習的愛好，拓展美術(shù)視野。重點：學會面具的基本設計、制作方法。

難點：能設計、制作有特色的紙面具。

161畫畫親近的人1、初步進行人物的繪畫練習。

2、能用繪畫的形式表現(xiàn)人物的特征和表情，提高視察生活的實力。

3、通過觀賞和表現(xiàn)最親近的人的感情，從中相識藝術(shù)作品所表達的主題思想。重點：抓住人物特征，表現(xiàn)親近的動作和表情。激勵學生表現(xiàn)自己的形象感受，力

美術(shù)教學安排篇3

班里正在進行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產(chǎn)生了愛好。

而剪雪花是窗花中最簡潔的一種，在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美妙祝福。我確定將這一幼兒感愛好而又不太熟識的內(nèi)容納入集體教學活動，讓幼兒感受美、觀賞美，并初步學習表達美。

在觀賞感知的過程中，我以屏風雪花導入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色雪花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒觀賞各種特別的藝術(shù)窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動。使幼兒處于主動學習的狀態(tài)中。接著，我讓幼兒觀賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程。使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生欽佩之情。從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，形成酷愛生活的主動情感。

“窗花”是“歡樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點：

一、從審美目標動身，引導幼兒感知雪花的色調(diào)美、圖案美、寓意美。是一次美的熏陶與教化。

二、從當?shù)厝宋馁Y源動身，幫助幼兒發(fā)覺生活中的美，激發(fā)幼兒對民間藝人的欽佩之情及對民間藝術(shù)的酷愛。

三、從中班幼兒的年齡特點動身，引導幼兒充分視察、體驗，激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

同時，我在以下方面進行了實踐：

一、精挑雪花式樣，力求創(chuàng)建豐富而兼具藝術(shù)美的“雪花世界”．引導幼兒觀賞屏風上的窗花、鏡框里的雪花、墻面上的“雪花世界”、層層拓展，充分調(diào)動幼兒的感官、感知、發(fā)覺窗花獨特的藝術(shù)美。

二、奇妙利用視頻材料，使幼兒駕馭制作窗花的要領，萌發(fā)制作的愿望與愛好。

三、在活動的最終環(huán)節(jié)，我供應了制作雪花的輪廓圖，給初次剪雪花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得勝利。

美術(shù)教學安排篇4

一、學生狀況分析

三年級共有學生50人，其中女生25人，學生對美術(shù)學習的愛好特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應接著保持學生對美術(shù)的學習愛好，并在此基礎上，賜予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)學問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析

該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課。教材內(nèi)容突出名族性、特色性、注意過程與參加?；炯寄艿幕A上貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

三、教學總目標

通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生相識和運用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、單元目標

造型·表現(xiàn)：相識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的運用自己喜愛的色調(diào)組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設計·應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合·探究：學習簡潔的攝影學問，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

觀賞·評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。

在教學中給學生滲透給學生《中華人民共和國環(huán)境愛護法》、《中華人民共和國道路交通平安法》及公共場所平安的法律法規(guī)或其他平安法規(guī)

五、教學措施

1、注意對學生造型表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步和運用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐實力。老師主動為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、探討、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性地運用美術(shù)語言。老師激勵學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的.雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

4、重視對學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

5、老師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

6、在第三課《美麗的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等美麗的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片，而在最終讓學生視察一幅景色已遭人為破壞的圖片，讓學生形成劇烈的心理反差，適機滲透法制教化，提高學生珍惜愛護環(huán)境的意識。

7、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學生遵守交通規(guī)則，留意交通平安。

六、教學進度表

第一周畫家筆下的風景

其次周美麗的生活環(huán)境

滲透《中華人民共和國環(huán)境愛護法》

第三周水墨的趣味第四周小小冷飲屋

第五周新奇的眼鏡（國慶節(jié)）

第六周我家的竹器第七周敬愛的人

第八周大街上《中華人民共和國道路交通平安法》及公共場所平安的法律法規(guī)或其他平安法規(guī)

第九周我熟識的動物

第十周鼓聲咚咚響

第十一周折折剪剪第

十二周畫身邊的小物件

第十三周美麗的紙袋

第十四周小玩偶

第十五周有動感的雕塑

第十六周小小鐘表店

第十七周走近昆蟲世界

第十八周十二生肖

第十九周作品展示

第十二周期末總結(jié)

美術(shù)教學安排篇5

一、學情份析

四年級共有53個學生，大部份學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但還有一部份學生空間感較弱，線條的應用實力較差，有待進一步地進步。

二、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作進程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，取得對美術(shù)學習的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習進程中，激起創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步熟識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激起豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設計利用學習領域

學習比照與***、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝潢，感受設計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描寫，說出其特點，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

(一)教學重點

1.學習色采的明度漸變和純度漸變等色采學問，體驗色采的表現(xiàn)力，并能有目的地加以應用。

2.能用日記畫的情勢表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3.用油畫棒、彩色鉛筆、水彩表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.應用比照與***、對稱與均衡等組合原理，通過植物子粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

四、教學措施

1.應將學習內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，夸大學問和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種情勢，組織學生熟識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟識美術(shù)的特點、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性和美術(shù)對社會生活的獨貢獻。同時，培育學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學生思惟的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的實力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關(guān)聯(lián)，培育學生的創(chuàng)新意識與解決題目的實力。

4.老師的評價要體現(xiàn)***性和多級性，適應不同特性和實力的學生的美術(shù)學習狀態(tài)。堂堂課有評價，評價有結(jié)果

美術(shù)教學安排篇6

一、學期美術(shù)教學安排

(1)本學期美術(shù)班共分16課時

蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時

(2)本愛好班幼兒的基本狀況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個緣由，本學期主要以培育幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步愛好為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清晰到清晰，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟識的簡潔物體，使

幼兒從不會畫到會畫，從不情愿畫到情愿畫最終到想畫。

（3）提高教學質(zhì)量的詳細措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對凹凸大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)肯定的情節(jié)等。激勵孩子畫自己想到、看到的事物。培育幼兒在視察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的實力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培育幼兒的想象力。教育幼兒選擇與實物相像的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱。同時，為進一步增加幼兒對美術(shù)活動的愛好愛好、開闊幼兒視野、豐富學問，應適當進行美術(shù)觀賞活動。

二、美術(shù)教學要求

（1）繪畫方面

1.教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中視察到的物體、簡潔的風景、動物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2.學習在畫面上進行簡潔的布局，畫一些協(xié)助物，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色勻稱；

4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡潔的圖案，作到色調(diào)艷麗。

（2）手工方面

1.泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會運用一些簡潔的圖案，作到色調(diào)顯明；

2.紙工：學會一些簡潔的折疊方法，較平整地折疊簡潔的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按依次粘貼到適當?shù)奈恢蒙希嘧R剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的運用方法。

（3）觀賞方面

觀賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培育幼兒初步的美感和審美實力。

三、美術(shù)教學材料的打算

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

美術(shù)教學安排篇7

一、學生狀況分析

1、學生有深厚的繪畫愛好。

2、學生已具有必需的分析確定潛力與造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術(shù)學習目標。

二、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿意各種學生創(chuàng)建美和表現(xiàn)美的愿望。

（一）、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所變更：

1、更加重視學生活動的設計?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強了美術(shù)學科與其它學科特性是語文（文學）學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文（文學）學科的綜合，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

（二）、各課資料的編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進行教學參考和學生自學。

三、教學目標

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育學生酷愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、激勵學生透過多種途徑嘗試運用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、激勵學生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。

四、教學重難點

教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調(diào)的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐潛力，增加動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。

教學難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力，培育審美情操，滲透德育。

五、教學措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生綻開想象，透過比較的、探討等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、確定，提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐潛力，專心為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5、變更評價方法，采納自己評價、小組評價、群眾評價、老師評價或家長評價，充分確定學生的進步和發(fā)展，敬重特性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習愛好。

美術(shù)教學安排篇8

春暖花開，我們又迎來了新的一年。安排就是為了有條不紊地支配工作、確立工