2023年德育年度考核工作總結(jié)

2023年德育年度考核工作總結(jié)德育年度考核工作總結(jié)1

在本學期的教學過程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育工作。地理學科具有極其豐富的德育教學內(nèi)容，德育教化又是搞好教學工作一個必不行少的組成部分，是形成良好學風的關(guān)鍵?，F(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:

一，結(jié)合國情進行愛國主義教化本學期地理教學的主要內(nèi)容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如寬闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國旺盛富強，蒸蒸日上。教學中，用美的語言創(chuàng)設(shè)情境，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的民族驕傲感。并通過介紹科學家酷愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學技術(shù)貢獻，介紹我國現(xiàn)代的科學技術(shù)成就。講解并描述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，為宏大的社會主義建設(shè)貢獻力氣。

二，結(jié)合本地實際，進行酷愛家鄉(xiāng)的教化引導學生依據(jù)所學的地理學問，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理學問，相識其存在的差異，同時培育學生探究，求實的科學精神，使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教化，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教化學生酷愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎(chǔ)。

三，培育科學看法地理學是一門社會科學。地理教學對培育學生的科學看法有重要作用。以身作則，培育學生敬重事實，肅穆仔細，按科學規(guī)律辦事的看法。激勵學生從實際動身，獨立思索，主動參加各種科學活動。

四，培育刻苦的學習精神，良好的學習習慣和自學實力地理學問的理解和應(yīng)用是須要動腦，動手，并克服肯定困難才能達到的。特殊須要讀圖分析，有的學生有畏難心情。因此，刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學中常常激勵學生克服困難培育刻苦學習的精神。培育學生良好的學習地理的習慣，對學生的學習很重要，培育學生仔細視察，勤有思索，勇于實踐的習慣，發(fā)覺問題與提出問題的習慣，獨立思索與合作溝通的習慣，以及運用所學學問解決簡潔問題的習慣。

五，進行可持續(xù)發(fā)展教化教化學生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成主動向上的人生看法，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動愛護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教化滲透在教學過程中。

總之，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。主動用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結(jié)合地理教化的實際加以運用。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面發(fā)展。

德育年度考核工作總結(jié)2

半個學期的時間一晃就過去了，班級的工作每天勞碌著，時時操勞著，但看不見多少成果，如何提高工作的效率？的確該好好總結(jié)反思了。

常規(guī)工作常抓不懈卻并非一帆風順。值周小結(jié)每次提到的、領(lǐng)導總是強調(diào)的、值周生要檢查扣分的，是三戴、衛(wèi)生、文明、吃飯、路隊等等，這些基本也是我平日瑣碎班級工作的重要組成部分。

為了做好常規(guī)工作，我們改革了值日生工作制度，由值日生變更為衛(wèi)生文明值周生。每組一個組長都是班中最負責的學生擔當?shù)模拷M組員由組長支配輪番擔當這一周的值日班長，檢查監(jiān)督一天里的衛(wèi)生文明各種狀況。每一周最終的文明衛(wèi)生成果作為考核他們小組的成果，以加星或減分標記。這種做法現(xiàn)在我所發(fā)覺的缺點就在于值日班長，每一個學生實力不同，當實力不足或責任心不強的學生擔當值日班長時，往往不能很好地履行自己應(yīng)當履行的責任，而因為有了值日班長，班干部們也經(jīng)常遺忘了自己的責任，所以經(jīng)常造成監(jiān)督檢查不到位。

為了做好常規(guī)工作，我想到須要警鐘長鳴，常常給學生尤其是班干部總結(jié)工作，確定成果，改進存在的問題。我間或利用晨會課教化全班學生如何做值日班長，如何做好值周工作，也召集過兩次班干部會議。但這樣的時間真的并不是許多，效果也并不明顯，尤其是值日班長工作，還是沒有什么太大的改進。

為了做好這些常規(guī)工作，我常常監(jiān)督、檢查、提示，一天又一天，一次又一次?，F(xiàn)在，只要我的目光往地上看一眼，學生也習慣了到地面上找尋紙屑，我的目光往他胸前一瞄，學生就習慣看自己戴了紅領(lǐng)巾和?；諞]有……

為了做好常規(guī)工作，更重要的是管好幾個特殊頑皮的學生，曉之以理，動之以情，更重要的是每天地監(jiān)督，毫不松懈地監(jiān)督，軟硬兼施。

半個多學期過去了，雖然文明衛(wèi)生紅旗得了不少，但我還是覺得問題多多，尤其是衛(wèi)生的保持，雖然每天檢查監(jiān)督，但還是有一些學生習慣太差，什么時候自己的東西掉下去也不知道。

仔細對待班隊課、品德課、晨會課。說仔細對待，只是我從來都不會占用這些課上課做作業(yè)，該上什么課就上什么課。最有成就感的是愛國詩歌朗誦會和百科學問小組賽。但無論如何，這些課并不行能每一次都像語文課那樣做好充分的打算，因此有時會感覺效率并不如想象中的那么有成效。

德育年度考核工作總結(jié)3

近一年來，學校秉承內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學理念，仔細貫徹黨的教化方針，堅持社會主義辦學方向，主動推動素養(yǎng)教化，堅持深化教化教學改革，努力創(chuàng)建使學生特性發(fā)展的教化。建立有校長全面負責，教職工全面參加的德育工作管理體制，把教書育人、管理育人、服務(wù)育人分別列入教職工崗位職責范圍，作為老師聘任、考核、評先和嘉獎的重要依據(jù)之一。德育工作機構(gòu)健全，職責明確，三結(jié)合教化網(wǎng)絡(luò)健全，措施落實，效果好。每學期召開三次家長會議。每月一次法紀教化，每學期一到兩次走出學校，走向社區(qū)，到工農(nóng)場、貨場、機場開展活動;開展形式多樣的以愛國主義教化、行為規(guī)范教化、養(yǎng)成教化為內(nèi)容的中小隊主題活動，在爭先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成果。

一、抓好德育隊伍建設(shè)

1.建立德育領(lǐng)導機構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領(lǐng)導小組成員會議，溝通學習體會，探討工作方法，探討工作策略，落實工作安排，匯報工作狀況。

2.組織老師學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干看法》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)切、愛惜學習困難的學生，構(gòu)建同等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3.加強宣揚，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣揚先進班級的事跡，調(diào)動師生的主動性。

4.加大檢查力度，變更以前值日老師與值日學生各行其政的局面，使值日工作學校領(lǐng)導的指導下，值日老師和值日學生相互協(xié)調(diào)，步調(diào)一樣，政令暢通。把每天檢查的狀況在全校進行公示，并作好記錄，結(jié)果與班隊考核干脆掛鉤。

加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作責任心和管理藝術(shù)，每月實行一次班主任例會，有安排、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓。有條件主動組織班主任參觀學習，閱歷介紹，取長補短。通過學習、溝通、研討等，推動教化創(chuàng)新，增加德育工作的針對性、實效性和主動性。主動做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結(jié)對工作，通過溝通、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和實力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，剛好溝通、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

5.大隊部培育一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的實力，提高為學生服務(wù)的實力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農(nóng)村小學，我校聘請了10名得才兼?zhèn)涞膶W生擔當值勤干部，再在7個班級的學生中開展集體競選，選出10名學生值勤干部，檢查老師的教學行為及管理工作是否規(guī)范、到位;引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為管理者，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉(zhuǎn)。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的親密關(guān)注和報道。

二、抓好德育陣地建設(shè)

1.加強校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。相識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何死角，加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教化，內(nèi)化素養(yǎng)。

2.充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校內(nèi)網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息媒體對學生進行生動的形象的德育教化。

3.每周一升旗儀式是對學生進行愛國主義教化的很好陣地，各班作好充分打算，仔細做好民族精神代代傳的讀書輔導工作。

4.班主任依據(jù)不同階段的工作側(cè)重點，剛好輔導學生開展豐富多彩的教化活動，上好班隊晨會。每學期實行二次以上的主題的中隊觀摩活動，加強學生的德育教化。

5.課堂是學校德育教化的主陣地，老師是學生德育教化的重要角色，為了全體老師把德育教化滲透到各科教化中去，自實施課程改革以來，我校開發(fā)了《詩韻》校本課程。在實施過程中，我校緊緊結(jié)合學校實際、社區(qū)實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學科教學相結(jié)合，與學校德育相結(jié)合，與綜合實踐活動相結(jié)合，主動進行綜合實踐活動校本化探討，拓展校本課程的內(nèi)涵。為此，每學期都能細心組織老師進行教學基本功競賽，取得了良好的效果。

三、開展爭做合格小公民主題教化活動。

1.教化學生向五小標準看齊，詳細要求是在家做孝順父母、關(guān)切親人、勤儉節(jié)約、酷愛勞動的小幫手;在社會做酷愛祖國、文明禮貌、誠懇守信、遵紀遵守法律的小標兵;在學校里做團結(jié)友愛、敬重他人、擅長合作的小伙伴;在社區(qū)和公共愛惜公物、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的小衛(wèi)士;在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主子。

2.以爭做合格小公民為載體，開展各項教化活動，提高學生公民道德意識。

四、重視家庭教化

能注意家長學校的建設(shè)，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學校社會家庭三者聯(lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教化教學服務(wù)，再創(chuàng)家長示范學校。

家庭教化是青少年社會化的起點，是其他教化形式無法替代的。學校仔細辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯(lián)系冊、告家長書等形式對家庭教化的內(nèi)容、方式、方法進行指導，要特殊重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特別家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教化和管理。利用家長會，信息平臺等溝通專欄，增加家長與家長之間的溝通，提高育兒質(zhì)量，與學校教化形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教化資源，爭取各單位的支持，為學生供應(yīng)社會實踐的機會，進行生動有效的教化。改進和提高學校內(nèi)容和形式，仔細制訂好每個年級家庭教化的主題，利用學校有效宣揚渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動狀況等用錄像、圖片等形式向家長宣揚。加強平常與家長聯(lián)系和溝通，交換教化方法與建議，保持家庭教化與學校教化的統(tǒng)一性。每個學期，都能實行好二次家訪活動，讓家長了解對孩子教化教學的有關(guān)精神，了解孩子的思想動態(tài)、學習狀況等，能運用科學的'教化方法和手段。

五、以少先隊活動為載體，促進德育工作的開展。

1.能加強愛國主義、集體主義、社會主義教化。學校把法制教化、思想政治教化、品德教化、紀律教化作為德育工作長期堅持的重點。依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教化活動之中，主動開展有益于青少年兒童健康成長的校內(nèi)文化活動。學校有安排地組織學生觀看愛國主義影片;參觀德育教化基地;利用紅領(lǐng)巾廣播站對學生進行愛國主義教化、行為習慣培育、審美情操熏陶;組織學生開展道德教化讀書讀報活動;請校外輔導員對學生進行法制教化。

2.能加大貫徹《小學生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培育良好的班風、學風。各年級、各班依據(jù)學生的狀況，分層次有針對性對學生實施思想道德教化和文明養(yǎng)成教化，依據(jù)《小學德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》的要求，以日常行為規(guī)范教化為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化，在教化和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及實力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)當這樣做，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

六、深化德育科研、心理健康教化工作

心理健康教化是學生素養(yǎng)提高的主要因素，老師要了解孩子的心理，應(yīng)專心理的原理，實行恰當?shù)慕袒椒ê褪侄?，提高學生心理素養(yǎng)，并仔細開展我校的德育課題學生問題行為的成因與對策。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學性。能加強心理品質(zhì)教化。學校重視心理健康教化的探討，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理詢問信箱，請心理健康教化人員到學校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和駕馭學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生剛好進行心理輔導。培育學生健康向上的心態(tài)，增加社會適應(yīng)實力和抗挫折實力。常常性通過板報、講座、詢問、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教化。結(jié)合后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教化與后進生轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。能加強科普教化。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進行從小講科學，愛科學的培育，組織好科技活動，培育學生的創(chuàng)新實力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教化

踏踏實實做好珍愛生命的宣揚工作，讓平安深化學校、讓學生走向社會，加強交通平安法制教化。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學生進行法制平安方面的教化，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。

德育年度考核工作總結(jié)4

一學期來，我校始終將德育工作擺在素養(yǎng)教化的首位，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育工作，與時俱進，將德育融入學校工作的各個環(huán)節(jié)、各個層面，融入學生學習生活、情感看法中，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)?，F(xiàn)將我校的德育工作總結(jié)如下：

一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

(一)發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，實行校長室、少先隊室、班主任常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增加了教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識，帶領(lǐng)全員主動探究學校德育工作的新途徑。

(二)加強班主任工作的管理和指導。學校通過培訓、閱歷介紹等形式開好每月一次的班主任例會，剛好對班主任工作進行總結(jié)，樹立典型，表彰先進，并把班主任工作納入老師評價體系。

二、加強學生思想道德建設(shè)，提升學生文明素養(yǎng)。

(一)重視養(yǎng)成教化，加強學生行為規(guī)范的常規(guī)教化。

堅持加強對學生的學習習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣、文明禮儀、遵規(guī)守紀等方面進行訓練和教化。并依據(jù)教化內(nèi)容，結(jié)合學生實際，細化成貼近學生日常生活的詳細內(nèi)容進行教化，做到常常抓，反復(fù)抓。

1、以每周文明班級評比為重要方式，狠抓日常行為規(guī)范的落實。依據(jù)學校的實際狀況，從出勤、衛(wèi)生，紀律、儀容儀表、升旗、做操、等方面進行一日常規(guī)的檢查評比，每周評出文明班級授予流淌紅旗。

2、發(fā)揮課堂主渠道，對學生進行思想道德教化。思想品德課老師能開拓性地應(yīng)用教材資源，充分發(fā)揮學生的道德主體作用，主動引導學生進行道德體驗，在知、情、行中得到統(tǒng)一。其他課程老師能主動挖掘課程中的德育資源，滲透思想品德的教化，做到既教書又育人。

3、充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚櫥窗、黑板報等各類陣地在行為規(guī)范教化、管理、宣揚中的作用。

(二)開展各種主題教化活動。本學期我校開展了以學雷鋒，樹新風、感恩之心、文明禮儀伴我行、手拉手、唱響紅色旋律等主題教化活動，對學生進行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

(三)開展愛國主義教化，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

1、每周一升國旗唱國歌儀式，是對學生進行德育教化的主要陣地之一。同時依據(jù)我校的實際，有安排、有主題地支配好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。

2、開展繼承先烈遺志，弘揚民族精神。的清明祭掃活動，傳承中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，緬懷革命先烈，宏揚民族精神。

3、重視傳統(tǒng)節(jié)日文化熏陶，利用重大節(jié)日人文宣揚功能，開展各種活動。培育學生酷愛祖國、報效祖國的社會主義核心價值觀。

三、加強校內(nèi)文化建設(shè)，營建良好的育人環(huán)境。

(一)強化平安管理措施，切實做好平安教化工作。

1、建立校內(nèi)外安絡(luò)，嚴格老師值班制度，與保安攜手共建平安防范體系。

2、重視平安教化，開展平安主題教化活動。學校充分利用主題班會、集會、專題講座等形式，全方位、多角度對師生進行平安教化。

3、常常性開展校內(nèi)平安疏散演練活動。

4、依據(jù)季節(jié)特點，宣揚普及傳染病、流行病的防治學問。

5、成立平安檢查小組，定期對我校做平安檢查，剛好消退校內(nèi)平安隱患。

(二)把校內(nèi)文化陶冶功能，作為學校德育教化的重要途徑之一。

加強校風、班風的建設(shè)，在校內(nèi)中營造主動、健康、向上的道德文化氛圍。注意校內(nèi)文化建設(shè)，充分利用黑板報、櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站等媒體的滲透作用。

今后，我們將進一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合學生的年齡特點，加強德育教化理論的學習，不斷提高老師的德育意識，努力使德育工作邁上新臺階。

德育年度考核工作總結(jié)5

時間過得真快，一個學期即將接近尾聲，在這個學期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩玻旅嫖揖蛯Ρ緦W期的工作進行一個總結(jié)和回顧。

一、家訪活動，增進了解

12月1日，學校按排了家訪活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。家訪的前一天，我告知孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎?”他當時的表情告知我他有些興奮，也有些驚異，我猜想他興奮地是：曹老師還沒有到過班里哪個小摯友家里呢，我可是第一個。驚異的是：老師會不會向我爸媽告狀啊!通過這次家訪讓我了解到：這個孩子父母平常工作真的很忙，每天要很晚才回到家里，做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母，在輔導孩子功課方面還是存在一些問題的，比如對于老師平常布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學生回答：“背出來了?！薄白x好了?！奔议L也就不再過問了，信任自己的孩子是應(yīng)當?shù)?，但對于這個愛撒謊的孩子來說，家長一次的疏忽，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來躲避作業(yè)，于是學習成果也越來越差。通過與家長的溝通，讓家長也了解了一些如何輔導孩子學習的方法，更好地協(xié)作老師教育孩子。

二、用細心，發(fā)掘閃光點

心理學家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在探討中還發(fā)覺，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其實力的百分之二十到三十，而當他受到激勵后，其實力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的特長，作為班主任，在平常生活中我細心地視察，捕獲其身上的閃光點，剛好地確定表揚，即使是小小的進步，也要剛好激勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

有一次，我象平常一樣，放學后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好，我突然發(fā)覺顧奎安正踮起腳尖，當心翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天，我都發(fā)覺了這樣的事情。晨會課上，我當著全班小摯友的面表揚他是一個關(guān)切集體的好孩子，并希望其他小摯友也能向他學習，那一刻我發(fā)覺他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通，把這件