四年級語文評課說課稿-蘇教版四年級語文上冊《誠實與信任》說課稿

Word四年級語文評課說課稿-蘇教版四年級語文上冊《誠實與信任》說課稿

一、說教材：

《誠實與信任》是蘇教版小學語文四年級上冊中的一篇課文。課文記敘我深夜驅車回家途中，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的字條。后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明誠實和信任比金錢更重要的道理，富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。

課文共11個自然段，按事情發(fā)展的順序分為三段。第一段（13）寫我深夜驅車回家，撞碎了小紅車的反光鏡后，在小紅車上留下了字條。第二段（410）寫我和小紅車主人在電話中相互表示歉意和感謝，表現(xiàn)了講究誠實和信任的人間真情。第三段（11）寫小紅車主人的話深深印在我的腦海中。

二、說教學目標

根據(jù)新課程標準的要求、教材特點和學生的年齡特點，我確立的教學目標是：

1、認知目標：學會本課的生字新詞，正確流利有感情地朗讀課文。

2、技能目標：分角色朗讀“打電話”這部分內容。

3、情感目標：引導學生領悟誠實與信任比金錢更重要的道理，獲得誠信教育。

教學重點：讀中感悟“打電話”這部分內容，體味其中的蘊含的道理。

教學難點：以讀為本，以情促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。

三、說教法學法：

本文選取的是生活中極其平常的小事，但人物的言行非常感人。學生是學習和發(fā)展的主體，為了達到目標、突出重點、突破難點結合中年級學生的特點，教學時，我以讀為本，以讀生情，讓學生自主感悟，合作探究，品詞析句，獲得啟迪。在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內容，我給學生適度的時間與“文本”對話，誦讀、感受、理解、欣賞課文，從而感悟出誠實和信任的可貴。

俗話說：“授之以魚不如授之以漁”，向學生傳授“學法”，讓學生學會讀書。通過學生的讀、想、議等活動，調動學生積極思維。我設計了指名讀、范讀、品讀、齊讀、分角色朗讀等多種形式的讀，讓學生以讀促悟，領悟誠實與信任比金錢更重要的道理。

四、教學設計

課時目標：

1學習課文，抓住重點詞句引導學生領悟誠實與信任比金錢更重要的道理。

2理解課文內容，分角色朗讀“打電話”部分。

教學重點：

1、抓住重點詞句感悟我的誠實。

2、分角色朗讀“打電話”部分。

教學難點：

1、引導學生理解“放字條是對小紅車主人的信任”。

教學流程：

（一）、復習舊知，引入新課。

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習19課，請同學們說說自己收集了哪些關于誠信的名言？（學生回答）(課前布置學生收集)

2、很好，老師也收集了一些關于誠信的名言，課件出示關于誠信的名言。（抽讀——齊讀）

人無信不立。言必信，行必果。

黃金失去可再得，名譽失去難挽回。

以誠感人者，人亦以誠而應。

3這些名言體現(xiàn)了人物的什么品質？

4、齊讀課題——誠實和信任。

5、復習舊知：文章圍繞著誠實和信任，講了怎樣的一件事情呢？

——文章主要講一天深夜，“我”無意中把一輛小紅車的反光鏡撞碎了，在無人知曉的情況下，主動留下聯(lián)系方式。三天后，車主打電話向“我”表示感謝，“我”再次向他道歉的事。（第一課時要求歸納）

（二）、直奔中心，整體感知。

1、引：文章中有一句話含有課題，請你快速讀一讀課文，用“——”劃出那句話，并自己讀一讀。

2、交流，課件出示：

不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任。這比金錢更重要。

3、齊讀句子，注意停頓。

4、理解：“這比金錢更重要”，在這句話中，“這”指的是什么？（誠實和信任）

5、引：誠實和信任真的比金錢更重要嗎？讓我們一起回到那個夜晚。

（三）、精讀文章第一部分，感悟“我”的誠實，對小紅車車主的信任。

1①請大家自由讀一讀文章的第1至第3自然段，試著用簡潔的話說說那天晚上發(fā)生的事情。

②交流，指導概括，說清事情的起因、經過、結果：一天深夜，“我”在驅車回家的路上，由于天黑能見度差，不小心撞碎了路旁小紅車的反光鏡。“我”在無人知曉的情況下，主動承擔責任，用字條留下了“我”的姓名與電話，希望車主與“我”聯(lián)系。

2、品詞析句，感悟“我”的誠實，對車主的信任。

①引：就是這件事情，讓小紅車的主人認為“我”是一個誠實的人。那么，你又是從哪里感受到“我”的誠實的呢？

②再讀文章第1到第3自然段，要求：把體現(xiàn)“我”誠實的詞句圈一圈，劃一劃，然后同桌交流交流。

③學生按要求操作，教師巡回指導。（根據(jù)學生回答出示下面內容）

3、“我環(huán)顧四周，