2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)范文大全三篇

2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)范文大全

班主任工作在學(xué)校教學(xué)工作中充當(dāng)著很重要的角色，班

主任工作是學(xué)校教學(xué)工作、德育工作是否朝好的方面發(fā)展的

一個衡量標(biāo)志。在本學(xué)期中，我遵照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，

結(jié)合自己所帶班級學(xué)生的特點，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，努力帶好本

班學(xué)生。一個學(xué)起來，在班主任工作中取得了一定的成績，

線總結(jié)如下：

一、結(jié)合實際制定班主任工作計劃。

在這個學(xué)期，我?guī)У陌嗉壥前税啵嗌弦还灿?8名學(xué)

生，其中男生42人，女生26人。家在農(nóng)村的學(xué)生有21人,

父母外出打工的有25人，家庭比貧困的有5人。學(xué)習(xí)成績

好的學(xué)生不多，多數(shù)學(xué)生沒有遠(yuǎn)大理想，他們的家長給的目

標(biāo)不高，只要初三畢業(yè)就行，這就給我的班主任工作提出了

一個艱難的難題，要把這個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng)起來，要把他

們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確起來，為了做到這些，我根據(jù)實際情況制

訂了班級管理計劃，在平時的工作中根據(jù)工作計劃管理好本

班同學(xué)。

二、加強(qiáng)班級管理，認(rèn)真選好班干部。

為了配合好自己的班級管理，在開學(xué)初我就請同學(xué)們根

據(jù)自己的特長，首先自己推薦自己適合任選的班干部，同學(xué)

們再根據(jù)推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選

出班干部后我根據(jù)班上實際情況給每位班干部分配了具體

的任務(wù)，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動手，

班級是我家?！?/p>

三、做好學(xué)生生活學(xué)習(xí)登記卡，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、管

理意識。

在平時的班級管理中，為了全面了解每個學(xué)生的具體情

況，我給每位同學(xué)制作了一張個人檔案卡，從班干部的記錄

材料和自己掌握的具體情況記載卡中，每個星期的班會課上

做一次小結(jié)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對有毛病的同學(xué)提

出建議，私下還和他們單獨溝通交流，討論解決方法，這樣

既增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識。

四、開展形式多樣的班級活動，加強(qiáng)班級凝聚力。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，可是沒有活力的學(xué)習(xí)就顯得沒

有生氣。為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解和團(tuán)結(jié)互助能力，增強(qiáng)

班級同學(xué)的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動。如作

文比賽、知識競賽、唱歌比賽、詩朗誦比賽、體育比賽和各

種晚會，在這些活動中使學(xué)生開闊了視眼，展現(xiàn)了自己的才

能，感到了學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。

五、表揚(yáng)先進(jìn)，激勵競爭。

學(xué)生間形成競爭就會有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，在每一科

的測驗中，我都會對表現(xiàn)突出和有較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎

勵，做到共同進(jìn)步相互激勵前進(jìn)。

六、寫好期末學(xué)生學(xué)習(xí)評定。

每一個學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在不同程度上都取得

了一定的進(jìn)步，我在肯定學(xué)生的成績的時候也指出了他們要

注意的地方，指導(dǎo)他們在下期中以取得更好的成績。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我完成了學(xué)校交給我的班

級管理任務(wù)，在班級管理之中，我學(xué)到了很多知識，這為下

一步的班級管理提供了寶貴的經(jīng)驗。

2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)范文大全

溫暖的陽光了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾

苗，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里

的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。

我從去年暑期開學(xué)接任這個班的班主任以來，做了我認(rèn)

為一切該做的工作，由于有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ)，基本了解

了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，加上學(xué)期初我結(jié)

合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，采取了有的

放矢的科學(xué)的工作方略，取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效

果。

1、在期中考試中，我班取得了初三年級組單科平均分

物理第一名、語文第二名、政治和歷史第三名、幾何第四名、

化學(xué)第五名、代數(shù)和英語第六名、七科總平均分位居第三名

的好成績；在學(xué)校政教處開展的“紀(jì)律衛(wèi)生評比”活動中，

我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第

2名，總名次位居29個班的第2名；在初三年級組作文競賽

中，我班張明熹同學(xué)獲得了第一名；在化學(xué)知識競賽中，我

班馮亮、田天代表我班參賽，獲得了第2名；我班在全國中

學(xué)語文教學(xué)業(yè)余委員會會報《語文報x初中版》舉辦的X年

“暑期大看臺”大型有獎讀報知識競賽中榮獲優(yōu)秀集體獎，

X、X同學(xué)分別獲得個人第二名；……

不難看出，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個

班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、

朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我班能從一個學(xué)習(xí)成績

中等偏下、紀(jì)律衛(wèi)生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級

而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級，與培

養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是

分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的，與培

養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)

生活的好習(xí)慣是分不開的……。

下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當(dāng)之

處，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、把教育當(dāng)作一項事業(yè)來做。

熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師

首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，

差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不

相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情

如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫

手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天

的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你

就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你

就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你

把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感

投入。

1、未雨綢繆，把教育工作做在前頭。

學(xué)生升入初三，應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段。為了讓學(xué)生

有這樣的緊迫感，我在學(xué)生正式報到的前三天，在部分學(xué)生

的幫助下，對教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布、置，雖然花了百

十元錢班費，但是我認(rèn)為這是值得的。正如人們所說，學(xué)校

無大事，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺

就像要散火一樣，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的

學(xué)習(xí)嗎？

開學(xué)報到那天，我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室

后，產(chǎn)生了異樣的感覺，當(dāng)我說明了我的用意后，我們的學(xué)

生都心領(lǐng)神會了?！安シN習(xí)慣收獲命運”成了全班同學(xué)心中

的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生

珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們

要胸懷祖國、放眼世界……（走出平庸，走向成功）事實告訴

我們，我的心血沒有白費，短短的三個月我們創(chuàng)造了如開頭

所述常人無法意料的奇跡。

2、思想教育，結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績，獲得大面積豐

收。

在9月、10月、11月、12月全校29個班紀(jì)律、衛(wèi)生等

項工作評比中，我們班分別獲得第一名、第六名、第二名、

第名的好名次。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中，我班與之無

緣。在期中考試中，我班學(xué)生無一人因考試作弊而違紀(jì)。所

有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì)，禮貌懂事。

這從某種程度上，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和

諧的氛圍，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件。

期中考試的成績：物理第一、語文第二、政治和歷史第

三、幾何第四、化學(xué)第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分，

雖然不是令人十分滿意，但是，除了幾何、代數(shù)和英語外，

其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認(rèn)

的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1、09分，差距正在縮

小。這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力！

3、任課教師，無私奉獻(xiàn)；想方設(shè)法提高學(xué)生成績。

今年，任我班課的老師，新增了物理、化學(xué)、政治和歷

史老師。作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)

課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好

我班的學(xué)生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云，除了每

節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習(xí)等休息時間給學(xué)生輔導(dǎo),

利用分組競賽等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，取得了突

出的效果，居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一

躍居為正數(shù)第一；化學(xué)老師劉劍，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)

生解答疑難問題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實驗，使學(xué)生愛學(xué)、好學(xué)，

主動地學(xué)；數(shù)學(xué)老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數(shù)學(xué)

成績較以前有了明顯的提高；政治老師馬翠蘭，耐心輔導(dǎo)，

細(xì)心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了學(xué)生

樂于接受的知識，政治成績明顯進(jìn)步；歷史老師王經(jīng)緯，把

自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗告訴學(xué)生，學(xué)生學(xué)得輕松，但成

績斐然……。這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻(xiàn)，是

難能可貴的。

4、班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對

學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化作用。

而“感人心者莫先乎情二

童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對情感

的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛

為出發(fā)點。班主任只有把愛的情感投學(xué)生的心田，師生間才

能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛

學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植

根與爰的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧

和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠

無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒

有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教

育的管理方法。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生，

學(xué)生認(rèn)為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。如果師

生關(guān)系緊張，表揚(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生被認(rèn)為是整

人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理

方法。

二、平等地對待學(xué)生。

熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等地對待學(xué)生，不能

歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。

學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)

該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)

生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說:

“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的

愛?！逼降鹊貙Υ龑W(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生,

也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看

孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的

眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，

也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更

充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最

適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教

育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教

育、化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著、有時

坐到學(xué)生中，有時半跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”

的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時，我都問學(xué)生我們班共有多少

人，學(xué)生的往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上

我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距

離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句

話，感到我是一個很的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到：“老

師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我

們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可

是我們尊敬您，因為您有的作風(fēng)，更有一種讓我們敬重的人

格魅力

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我

對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)

生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害的小鳥。我對學(xué)生

的表揚(yáng)鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有

了好的表現(xiàn)，我就表揚(yáng)鼓勵。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變

成了中等生甚至優(yōu)等生。

三、存在問題。

1、雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績，但是仍然存

在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自

社會、學(xué)生、家長等方面的負(fù)面影響。

比如：有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;

“某某老師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的

14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽

了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的

作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的

道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們

的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)及時作

出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心

健康發(fā)展的指導(dǎo)，要求家長切莫聽之任之，我說，如果

那樣，你的'孩子將毀于誤導(dǎo)之上。

我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明

白、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們

這些無能之師了，你說怎么辦吧？換老師？咱們誰說了也不

算。”“再退一步說，我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身啊!

而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗了，講不明白、教不了，怎

么會有那么多滿分成績的學(xué)生，90分以上的學(xué)生？”所以，

我跟家長說：“希望我們的家長當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌

好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的!

為了你的孩子的前途，我希望家長不要當(dāng)著孩子說任何一個

老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺。要配合班主任老師

的工作，起碼不要拆臺。如果你對老師有意見或看法，是出

于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法?！?/p>

這次家長會后，全班學(xué)生就像換了一個人似的，學(xué)習(xí)的

狀態(tài)明顯好于家長會前，這說明我的那些話在某種程度上起

了作用。

2、應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使

心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基

礎(chǔ)，不以任何借口對學(xué)生施暴，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引

導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動、活潑的學(xué)習(xí)，反對壓

抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原

則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。

眾所周知，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素。而社

會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性?，F(xiàn)代社會的

發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀(jì)的

中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性，

是決定在二十一世紀(jì)我們中華的活力，前途和希望的關(guān)鍵。

所謂健康的個性，從心理學(xué)的觀點來看，就是要求學(xué)生

在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工

作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直

前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個性，作為班主任，就必須

努力創(chuàng)設(shè)。

2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)范文大全

時間過的真快，上一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中又結(jié)束

了，在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我的班主任工作開得很順利，

回顧一個學(xué)期來的工作，既取得成績，積累了實踐經(jīng)驗，又

發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到,

特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如

此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進(jìn)步，都

是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工

作中，我始終一條管理主線，學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初，

本人通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一

位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。針對新生剛?cè)胄?

對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機(jī)，

首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親

臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘

到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講

座，學(xué)生們開始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，

學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學(xué)

生日常行為規(guī)范。養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。十月份，我

的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫

助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導(dǎo)，

學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)

了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打

鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方

面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量

化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較

強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意

識，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，以活動促發(fā)展，樹立良好的行業(yè)意

識。

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生實踐性強(qiáng)、知識面廣、身體素質(zhì)好、

應(yīng)變能力強(qiáng)的特點，鍛煉學(xué)生的膽識和能力，使學(xué)生迅速適

應(yīng)由小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識地

培養(yǎng)自己各方面的能力，工作。本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行了

兩期的“知識競賽活動”，“學(xué)習(xí)心得交流會”，調(diào)動了學(xué)生

的口頭表達(dá)能力，利用主題班會“當(dāng)水滴融于大海時“，家

長會鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力。我還結(jié)合學(xué)期每個

階段的活動，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會，如“軍訓(xùn)”，”校

園文明規(guī)范月”等，這些活動有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長，

鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學(xué)會協(xié)作、競爭、自

我展示和自我推銷的道理，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心

力。在我的下，同學(xué)們結(jié)合業(yè)余特色，自己動手裝飾和美化

教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，陶冶情Xo這個學(xué)期，學(xué)

生普遍反映過得特別緊張、充實。在教育過程中，通過豐富

多彩的活動中學(xué)到知識，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，從活動中學(xué)做

人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強(qiáng)班級的凝聚力，樹

立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。

3、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能

力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班

級各項工作的開展。

班干部是班