Seewo教學(xué)平臺(tái)在初中學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究

Seewo教學(xué)平臺(tái)在初中學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究［摘要］本案例充分利用現(xiàn)有的Seewo教學(xué)平臺(tái)，以交互智能平板、智能終端等硬件為載體，對(duì)多媒體授課、移動(dòng)授課、師生實(shí)時(shí)互動(dòng)、即時(shí)測(cè)評(píng)、教育資源共享等信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合在進(jìn)行應(yīng)用研究，建立了現(xiàn)代信息技術(shù)校本培訓(xùn)新機(jī)制，建構(gòu)Seewo教學(xué)平臺(tái)下的“卓學(xué)課堂”模式，建立了Seewo教學(xué)平臺(tái)教學(xué)資源庫，為我校課堂教學(xué)構(gòu)建智能、高效、開放的教與學(xué)的互動(dòng)平臺(tái)，為初中學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合提供實(shí)踐指導(dǎo)。［關(guān)鍵詞］Seewo教學(xué)平臺(tái)技術(shù)融合即時(shí)評(píng)價(jià)資源共享一、案例概況扶綏縣龍華中學(xué)創(chuàng)建于2010年，辦學(xué)規(guī)模在2022春達(dá)到70個(gè)教學(xué)班。學(xué)校以“為教師的終生成長(zhǎng)鋪路，為學(xué)生的卓越發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，著力打造桂西南現(xiàn)代化初中學(xué)校，依托先進(jìn)的教育裝備Seewo一體機(jī)，依托清華附中、深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校等區(qū)外名校名師做引領(lǐng)。同時(shí)，教職工教育信息技術(shù)水平整體較高，能運(yùn)用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)。我們進(jìn)行本案例研究，是希望能夠通過Seewo教學(xué)平臺(tái)開展高效課堂模式和資源共建共享的實(shí)踐探究，提高Seewo教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用效率，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作成效（一）研究進(jìn)展學(xué)校從2017年起開始規(guī)劃智慧校園建設(shè)，配備了Seewo一體機(jī)到70間教室和38間功能室，組建了本校教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)，把Seewo教學(xué)平臺(tái)在初中學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用列入學(xué)校專項(xiàng)研究課題。這幾年來，我校充分利用現(xiàn)有希沃平臺(tái)和教學(xué)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用研究，建立了現(xiàn)代教育信息技術(shù)校本培訓(xùn)新機(jī)制，建構(gòu)Seewo教學(xué)平臺(tái)下的卓學(xué)課堂模式，建立了Seewo教學(xué)平臺(tái)教學(xué)資源庫。目前Seewo教學(xué)平臺(tái)在初中學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用已取得突破性成效，全體教師能熟練掌握和廣泛應(yīng)用希沃教學(xué)平臺(tái)開展教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)成成果顯著，所做的區(qū)級(jí)專項(xiàng)課題研究已順利結(jié)題。（二）解決的主要問題通過實(shí)踐，我們主要解決了以下三個(gè)問題1.可獲得教學(xué)技術(shù)支持。Seewo教學(xué)平臺(tái)系列軟件（EN3、EN5、班級(jí)優(yōu)化大師、希沃信鴿等）非常符合學(xué)科教學(xué)的技術(shù)需求，其中的EN5課件具有強(qiáng)大的交互功能，是變革課堂教學(xué)現(xiàn)狀的有效技術(shù)支撐。2.可進(jìn)行即時(shí)課堂評(píng)價(jià)。班級(jí)優(yōu)化大師改變了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式，可以靈活進(jìn)行即時(shí)課堂評(píng)價(jià)，操作方便，深受師生喜愛。3.可生成課堂教學(xué)資源。希沃信鴿平臺(tái)，可以采集教師教學(xué)過程產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，包括課件制作、授課、學(xué)生點(diǎn)評(píng)、教學(xué)互動(dòng)數(shù)據(jù)等，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為教師發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)提供數(shù)據(jù)支持。（三）主要觀點(diǎn)1.依托Seewo教學(xué)平臺(tái)，教師掌握Seewo教學(xué)平臺(tái)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提高教師課堂教學(xué)能力和實(shí)踐研究能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。2.依托Seewo教學(xué)平臺(tái)，教師在學(xué)科課堂教學(xué)中廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造性思維，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3.依托Seewo教學(xué)平臺(tái)，建構(gòu)Seewo教學(xué)平臺(tái)教學(xué)資源的共建共享模式，打造智慧學(xué)校高效課堂和互動(dòng)課堂，創(chuàng)新教學(xué)資源管理模式并推廣應(yīng)用。（四）研究創(chuàng)新點(diǎn)1.時(shí)代性——位居技術(shù)前沿。本案例研究讓教師充分掌握Seewo教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)技術(shù)，并與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深度融合，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.模式化——打造高效課堂。本案例研究促進(jìn)課堂教學(xué)和Seewo教學(xué)平臺(tái)深度融合，發(fā)揮“一加一大于二”的功效，形成利用Seewo教學(xué)平臺(tái)開展高效課堂的“卓學(xué)課堂”模式和教學(xué)案例。3.情境式——實(shí)現(xiàn)交互學(xué)習(xí)。希沃教學(xué)平臺(tái)能更好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，輕松創(chuàng)建互動(dòng)課堂，讓教師、學(xué)生共同參與，提升學(xué)生融入度，提高學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生真正成為課堂的主體。4.即時(shí)性——推動(dòng)當(dāng)堂評(píng)價(jià)。利用希沃平臺(tái)“班級(jí)優(yōu)化大師”，對(duì)學(xué)生積極參與課堂進(jìn)行即時(shí)加分激勵(lì)，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分地發(fā)揮出來。（五）取得的主要成果1.理論成果。建立了現(xiàn)代信息技術(shù)校本培訓(xùn)新機(jī)制、Seewo教學(xué)平臺(tái)下的“卓學(xué)課堂”模式和Seewo教學(xué)平臺(tái)教學(xué)資源庫等重要應(yīng)用管理機(jī)制和模式。2.實(shí)踐成果。實(shí)現(xiàn)了希沃教學(xué)平臺(tái)支撐下的線上教學(xué)。2020年春疫情期間，我校通過Seewo教學(xué)平臺(tái)，以“知識(shí)膠囊”+“直播課堂”的模式開展線上教學(xué)活動(dòng)，共錄制“知識(shí)膠囊”476節(jié)，開展“直播課堂”470節(jié)。Seewo教學(xué)平臺(tái)助推教師成長(zhǎng)。學(xué)校教師使用Seewo-EN5課件使用率達(dá)到98%。教師快速成長(zhǎng)，近3年在信息技術(shù)與課堂深度融合優(yōu)秀課例等評(píng)選活動(dòng)中榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)4人，市級(jí)一等獎(jiǎng)16人。全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。Seewo教學(xué)平臺(tái)改變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，學(xué)生參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)合作精神。學(xué)校教學(xué)成績(jī)年年榮獲扶綏縣中考綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。助力打造龍華初中教育品牌。希沃教學(xué)平臺(tái)為我校建設(shè)智慧校園推進(jìn)課堂教學(xué)改革助力，促進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展。學(xué)校榮獲“第二屆全國(guó)文明校園”“教育部中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。三、主要做法（一）建立了現(xiàn)代信息技術(shù)校本培訓(xùn)新機(jī)制采用校本三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制舉行希沃EN5技術(shù)培訓(xùn)：一級(jí)培訓(xùn)面向全體教師的基礎(chǔ)培訓(xùn)；二級(jí)培訓(xùn)是學(xué)校技術(shù)部門對(duì)學(xué)科組技術(shù)骨干的高級(jí)技術(shù)培訓(xùn)；三級(jí)培訓(xùn)是學(xué)科組技術(shù)骨干對(duì)學(xué)科組成員的高級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)。希沃平臺(tái)教學(xué)技術(shù)校本三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制讓信息技術(shù)能更快在全校教學(xué)課堂落地開花。（二）建構(gòu)Seewo教學(xué)平臺(tái)下的“卓學(xué)課堂”模式。在學(xué)校現(xiàn)有的“導(dǎo)問-131卓學(xué)課堂”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，融入Seewo信息技術(shù)，以“技術(shù)+模式”構(gòu)建交互與高效的“卓學(xué)課堂”，更好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)建互動(dòng)課堂，讓教師、學(xué)生共同參與，提升學(xué)生融入度，提高學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生真正成為課堂的主體，提高課堂教學(xué)效果。（三）建立了Seewo教學(xué)平臺(tái)教學(xué)資源庫。圖為基于希沃教學(xué)平臺(tái)EN5的分布式資源庫建設(shè)流程全體教師通過加入“希沃信鴿”，學(xué)習(xí)制作EN5課件，通過課件云同步實(shí)現(xiàn)資源共建共享。各年級(jí)學(xué)科教研組在集體備課的基礎(chǔ)上，把備課教案、課件、音頻、素材、題庫等資源存入學(xué)校教學(xué)資源，把本組的名師講堂、好課有約等優(yōu)秀課例收入學(xué)校教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。四、發(fā)展計(jì)劃（一）存在的不足1.希沃教學(xué)平臺(tái)+學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用還不夠深入。2.希沃平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用缺乏創(chuàng)新綜合運(yùn)用。3.希沃平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用研究成果不夠突出。（二）下一步的研究計(jì)劃1.融入“八桂通”教學(xué)平臺(tái)。