中班科學(xué)活動吹泡泡教案反思

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中班科學(xué)活動吹泡泡教案反思

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形，體驗吹泡泡的樂趣。

3、初步培育幼兒依據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗證的技能。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備

1、學(xué)具教具：泡泡液、毛巾)每組一份，(圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器)每組一份。大記錄表一份，三角形、正方形、心形卡片假設(shè)干，五角星吹泡器、長方形吹泡器各一個。歡快的音樂。

活動過程

(一)、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒吹泡泡的愛好

1、今日我們來這里做什么?今日老師請你們來玩游戲。

(二)、學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

1、老師拿出套圈在泡泡液里一蘸，輕輕一吹出泡泡，激發(fā)幼兒的愛好。

(哇,泡泡飛起來呀,小伙伴想不想玩?早猜到你們想玩了。)

2、可是你們知道怎樣吹出泡泡來的嗎?誰來說一說?老師示范并講解吹泡泡的方法(吹泡泡要先蘸一點泡泡液，然后嘴對著泡器，把氣吹出來。)你們會不會吹?吹給老師看看。

(三)、創(chuàng)設(shè)自由探究的空間，掌控吹泡泡的基本技能。

1、老師為大家都預(yù)備了圓形吹泡器，想不想讓泡泡都飛起來?

泡的游戲嗎?老師有要求的：吹泡泡時，嘴巴不要遇到工具，不要對著同伴的臉吹泡泡，假如不當(dāng)心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦潔凈。音樂一停，小伙伴要立刻回到位置上休息。

2、幼兒自由探究吹泡泡，掌控吹泡泡的基本技巧。師巡察指導(dǎo)。

3、泡泡吹出來了嗎?勝利地小伙伴想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大?

4、總結(jié)吹泡泡的閱歷，現(xiàn)在我請小伙伴說說剛才是怎么勝利的?老師演示，和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的閱歷。蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地吹，吹的時候要時間長些，就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎?太棒了!

(四)、猜想環(huán)節(jié)

1、出示記錄表，介紹材料。

(師：除了圓形的吹泡器，老師也帶來了其他外形的吹泡器。出示記錄表，小伙伴們來看看，都有什么外形的吹泡器?

2、猜一猜：三角形、方形、心形的吹泡器會吹出什么外形的泡泡?引導(dǎo)幼兒說：我覺得三角形吹泡器會吹出形的泡泡。

3、幼兒大膽猜想，老師依據(jù)幼兒猜想做記錄。

(五)、出示其他外形的吹泡器，動手驗證

1、大家都有自己的想法，結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢?我們親自來試試不就知道了嗎?

2、幼兒分組操作，并進(jìn)行記錄。在操作前提出要求：

(1)在吹泡泡的時候，要留意，你玩什么吹泡器?它吹的吹出的泡泡是什么外形的，把你看到的記在腦子里，等會老師要考你哦?

(2)三角形、正方形和愛心型吹泡器，每一種吹泡器都要玩哦。

(3)音樂一停，小伙伴要立刻回到位置上休息。

3、幼兒操作嘗試，老師全面觀測，實時予以支持與援助。

(六)驗證泡泡的外形

1、請幼兒說說你玩什么外形的泡泡器，它能吹出什么外形的泡泡。

2、出示幼兒的觀測記錄表，我們來看看小伙伴的記錄紙，三角形的吹泡器幾個小伙伴吹出的泡泡是圓形的?依據(jù)幼兒的實際記錄狀況依次驗證訂正。

3、總結(jié)得出：今日發(fā)覺了什么?原來三種外形的吹泡器，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。

(七)、總結(jié)

今日我們玩了吹泡泡的游戲，大家快樂嗎?生活中還有許多外形的物品能吹出泡泡，這里有五角星形的吹泡器，長方形吹泡器，能吹出什么外形的泡泡呢?我們一起到外面去玩吧!

活動反思

平常，常?？匆姽珗@門口有很多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個個滿懷喜悅的追趕泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計此節(jié)課的愛好。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出："要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識。'而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關(guān)系，老師只好在幼兒愛好點最高時，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探究活動。通過這點，讓我認(rèn)識到，