《場景歌》（第一課時）教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版·小學(xué)語文·二年級下冊1.《場景歌》第一課時微課腳本執(zhí)教：深圳市寶安區(qū)新安中學(xué)（集團(tuán)）外國語學(xué)校范藝毅寶安區(qū)王金杰教育科研專家工作室張波楊偉平教學(xué)目標(biāo)：1、多種識字法識記“帆、艘”等10個字，會寫“橋、群”等3個字。2、在情境中正確流利地朗讀課文。3、總結(jié)識字方法和書寫規(guī)則。一、單元導(dǎo)入（PPT1：語文書+第二單元目錄）親愛的同學(xué)們，你們好！我是范老師，接下來，我們將進(jìn)入到第二單元的學(xué)習(xí)；（PPT2+第二單元課文軌跡）一起繪制獨(dú)特的旅行足跡圖。我們將在《場景歌》中開始旅行，在《樹之歌》中領(lǐng)略各種樹木的風(fēng)采，在《拍手歌》中與動物交朋友，在《田家四季歌》中，和農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)農(nóng)事知識。（PPT3）好啦，請和我一起打開書本第16頁，開始今天的旅行吧！（PPT4）先來一起讀讀課題——《場景歌》，你知道，生活中有哪些場景嗎？我想，有的同學(xué)會說“勞動的場景”，有的同學(xué)會說“教室里的場景”，是?。∵@些都是場景。那，今天我們將要一起來欣賞哪些場景呢？他們分別藏在4個小節(jié)里，一起來讀一讀。二、整體感知，識字交流（PPT5）請你先借助拼音讀一讀課文，自讀的時候，請把字音讀準(zhǔn)確，難讀的地方多讀幾遍。（PPT6）我想，大家在讀的時候，一定關(guān)注了這個字的讀音，這個字，在文中多次出現(xiàn)，可是大部分讀音都不一樣。其實(shí)，在一年級的時候，我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，那，你能不看拼音，和下面這位同學(xué)一起，讀好嗎？（PPT“一”字在課文中標(biāo)紅）（生讀音頻）（PPT7）在這篇課文里呀，還有形聲字，如果單獨(dú)拿出來，你能讀好嗎？請你借助拼音，自己來讀一讀。（全部會認(rèn)的字）（PPT8）這幾個生字，去掉拼音，你還能讀準(zhǔn)嗎？請你和這位同學(xué)一起來讀一讀。（帆艘艦稻翠銅）請你和他一樣注意“艘”和“翠”是平舌音，請你再跟我讀一遍，sou艘，cui翠。（PPT中艘和翠出示拼音，字標(biāo)紅）；那么我們把字放在短語里，你還能讀好嗎？注意平翹舌的轉(zhuǎn)換——一叢翠竹。好啦！字音我們都會讀啦！那，怎么記住它們呀？（6個字拼音消失）我們來聽聽下面這位同學(xué)的方法同學(xué)1：我發(fā)現(xiàn)，它們都是形聲字，比如：帆是由巾字旁和凡組成，從巾字旁，我就能猜出，這個字和布有關(guān)系。還有艘和艦，它們都有舟字旁，可能都和船有關(guān)系。再比如，銅也是，金字旁代表這個字的意思，和金屬有關(guān)。小朋友們，你們也可以跟我一樣，猜猜“稻”和什么有關(guān)系呢？同學(xué)2：我還想到了加一加的方法記住其中的幾個字呢！……同學(xué)：“稻”字是禾苗旁，它和禾苗有關(guān)系。我還知道甲骨文的“稻”字特別有趣！它的上面是“米”字，下面是裝米用的筐。（PPT8）我想有同學(xué)又想到了，我們可以用組詞的方法來記呢！像這個“軍”，可以組詞：軍人、軍隊(duì)、解放軍；這個“隊(duì)”呢！就可以組更多的詞啦！隊(duì)長、隊(duì)員、足球隊(duì)。用組詞的方法記生字呀，可以幫我們積累更多的詞語。（PPT9）這個字念號，雖然這是這課的生字，但是回憶一下，我們在一年級學(xué)習(xí)《青蛙寫詩》的時候是不是就已經(jīng)認(rèn)識了呢？你還記得“逗號”“句號”“省略號”嗎？里面都有這個號字。好啦，字音都讀準(zhǔn)了，字形也認(rèn)識了。我們再來讀一讀課文，你有什么問題嗎？課前我收集到了幾位同學(xué)的問題：比如：【什么是“一方”和“一叢”？“一”后面的這寫字，我還可以用在其它地方嗎？書上的這些景物有什么關(guān)系？它們能換位置嗎？為什么說一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”呢？】（學(xué)生用筆寫出來，插圖在PPT里：我們的問題“……”）它們會不會也是你們的問題呢？其中，這最后一個問題，我想請你讀一讀課文的這個部分，再觀察一下插圖，是不是就有答案啦？是的，這一隊(duì)的紅領(lǐng)巾，就是這一隊(duì)的少先隊(duì)員。（PPT）請翻開《知識與能力訓(xùn)練》，按下暫停鍵，先完成第三大題吧！（同學(xué)聲音：噢！我知道了！一隊(duì)紅領(lǐng)巾，一片歡笑中的紅領(lǐng)巾指的是：B戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員）三、重點(diǎn)理解，進(jìn)入課文好了，紅領(lǐng)巾們，就讓我們帶著剛剛的問題，一起走進(jìn)課文，開始旅行吧！請你先來讀一讀第一小節(jié)，圈畫出文中的景物，聽，你和下面這位同學(xué)圈出的一樣嗎？（同學(xué)聲音：我圈出了“海鷗”“帆船”“軍艦”和“港灣”）（PPT10）你能對照圖片補(bǔ)充括號里的景物嗎？一起來試一試吧?。ㄍ瑢W(xué)聲音：一只（海鷗）一條（帆船）一艘（軍艦）一處（港灣）（PPT11）我把前面的數(shù)量詞“一只、一條、一艘、一處”去掉，你還會讀嗎？一只（海鷗）一條（帆船）一艘（軍艦）一處（港灣）這時，你看到一幅什么樣的畫面？（同學(xué)聲音：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，好美麗的海邊景色啊?。≒PT12）瞧！前面是什么地方，你也可以用這樣的數(shù)量詞，說一說嗎？

（同學(xué)聲音：我看到了一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。一塊金黃的稻田，一行錯落的垂柳，還有花園里五顏六色的花兒正向我們招手呢！）（PPT13）請按下暫停鍵，試著填空讀一讀吧?。≒PT14）師：我們已經(jīng)到了最后一站。瞧，一叢叢翠竹直挺挺地立在那里，一座石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

（同學(xué)聲音：一道小溪，一座石橋，一叢翠竹，一群飛鳥。）

（PPT14）請按下暫停鍵，試著填空讀一讀吧！四、觀察書寫，布置作業(yè)（PPT15）讀了，說了，你們的思維也越來越靈活了，老師還想檢驗(yàn)下同學(xué)們字寫得好不好，大家有信心嗎？

（PPT15）請觀察課后寫字表里的字，你可以給他們分分類嗎？“橋群隊(duì)旗銅領(lǐng)”都是左右結(jié)構(gòu)的字。（PPT16）來看看今天我們要會寫的是哪些字吧！（橋群旗領(lǐng)）（一帆老師寫字視頻）（PPT17）這些生字會寫了，請你按下暫停鍵，在寫字表里進(jìn)行描紅和書寫吧！注意寫字三個“一”——一拳、一尺、一寸。（PPT18）我們來評一評這兩位同學(xué)寫的字。（生寫字作品）同學(xué)：我覺得這個“橋”字寫得好！左窄右寬?！叭骸弊止P畫雖然多，但是他寫得特別均勻，還有筆鋒?！瓣?duì)旗”的“旗”字左右筆畫相互呼應(yīng)，左邊“方”字旁的第一點(diǎn)和橫折