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1—3師：我們先來看看貓的性格古怪這一部分（板書：古怪），請同窗們默讀1擇你最喜歡的一句話來交流讀書體會。（教師離開講臺，以示觀察學(xué)生靜讀。（一）師：你從第一段的2、3句中體會到貓很誠實。善于抓住核心詞來概括，真好。你也說說，尚有坐在最后一排的男生也來試試。（說話時轉(zhuǎn)向不同的方向（教師板書以下誠實貪玩盡職溫柔可親一聲不出膽小勇猛貓既又,既又,既又,快樂時, （二）師手指向屏幕）這里有組關(guān)聯(lián)詞“任憑……也”你覺得能去掉嗎？為什么？師：老舍先生看待如此貪玩的貓是什么態(tài)度呢？（PPT師：就像說話同樣自然，誰樂意也讀一讀？（稍停以示學(xué)生朗誦（稍停以示學(xué)生表演——久久地始終看。（模擬學(xué)生接說（二） （三）課堂的目的。本片段的教學(xué)可看??，誠 貪 盡
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