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文檔簡介
語文教語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。聽說是基礎(chǔ)一、巧引妙滲、激發(fā)寫作靈的作用，通過身臨其境、如見其人的情感體驗，縮短學(xué)生與作文中物的心理距離，使學(xué)生設(shè)身處地得去體會、去感受、去寫作。結(jié)合際教學(xué)際教學(xué)中學(xué)生的知識反饋的情況，及時地適當(dāng)?shù)貪B透一些新知，生的思維，讓學(xué)生暢所欲言，從而消除學(xué)生對作文的恐懼厭煩心理真正地真正地喜歡作文，這也為學(xué)生自由表達(dá)，真實寫作打開通道二、積累素材，學(xué)生有感而廣開閱讀門路讀書破萬卷，下筆如有神。增加閱讀量也是積累素材的重要方法。作文所需要的遣詞造句，布局謀篇在很大程度上依賴于閱讀于閱讀。讀書能積累累語言，提高語文素養(yǎng)，學(xué)生才能準(zhǔn)確生動地三、起好題目，產(chǎn)生聯(lián)想構(gòu)學(xué)就在命題上下了功夫。如《誠信真美《人與人、網(wǎng)《誠信生》……”一看題目便讓人耳目一新根據(jù)小根據(jù)小學(xué)生理解能力差，想象力豐富的特點，作文時不僅要要四、感受成功，增加作文動經(jīng)常鼓勵學(xué)生把其成功之作向報刊雜志投稿學(xué)生的作文一旦獲學(xué)生，從而形成良性循環(huán)，讓所有的學(xué)生都把寫作當(dāng)成一種樂事。作素材切實調(diào)動學(xué)生的寫作興趣相信學(xué)生的作文能力一定能提高一篇好一篇好
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