高中語文統(tǒng)編版（部編版）必修上冊第七單元14《故都的秋》《荷塘月色》群文閱讀-文學(xué)的濾鏡學(xué)案課件

學(xué)校將要舉辦“最美中學(xué)”攝影散文大賽，請同學(xué)們積極參加，活動要求大家拍攝校園中的一景，并寫一篇散文。攝影中濾鏡的常見的功能：過濾、調(diào)色、虛化、美化......目的：營造氛圍，表達(dá)情感；文學(xué)的濾鏡《故都的秋》與《荷塘月色》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.賞析散文中的景物描寫，體會當(dāng)客觀景物進(jìn)入到作者視角后，被主觀描摹后而呈現(xiàn)出的樣態(tài)及特點(diǎn)。

2.梳理景與情之間的關(guān)系，分析作者在景物描寫背后隱藏的情感。

3.學(xué)習(xí)借鑒寫景抒情散文中情景交融的寫作手法。活動一：找“濾鏡”請同學(xué)們分組品讀《故都的秋》第3、4段和《荷塘月色》第4、5段中的景物描寫，探討作者分別選擇了哪種濾鏡？原圖黑白夢幻朦朧柔和懷舊明麗漫畫清冷在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。（朱自清）我以為藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使做陪襯。（郁達(dá)夫）

就是這個荷花池，走去一看，原來不過是一灣死水，幾樹垂楊，敗葉殘花，潦倒其間。塘中央還有座小島，島上雜樹叢生，荊棘遍地，偶爾還從斜刺里跑出一兩只野兔來，人稱荒島。

（島輝《荷塘夕照明——懷念朱自清先生》）

過濾美化

就是這個荷花池，走去一看，原來不過是一灣死水，幾樹垂楊，敗葉殘花，潦倒其間。塘中央還有座小島，島上雜樹叢生，荊棘遍地，偶爾還從斜刺里跑出一兩只野兔來，人稱荒島。

（島輝《荷塘夕照明——懷念朱自清先生》）

現(xiàn)代的散文之最大特征,是每一個作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個性。我們只消把現(xiàn)代作家的散文集翻一翻，則這作家的世系，性格，嗜好，思想，信仰以及生活習(xí)慣等等，無不活潑地顯現(xiàn)在我們的眼前。(郁達(dá)夫《中國新文學(xué)大系》)

虛實(shí)相生，有“我”之境活動二：析“濾鏡”探究作者創(chuàng)作此文時的心情。請找一找，文中哪些字、詞、句可以表現(xiàn)兩位作者的心情，請圈畫出來。朱自清頗不寧靜且受用這無邊的荷香月色好了。但熱鬧是他們的，而我什么也沒有?？上覀冊缫褵o福消受了。郁達(dá)夫清

靜

悲涼細(xì)膩

清閑

落寞深沉

悠遠(yuǎn)

嚴(yán)厲

蕭索秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭郁達(dá)夫：

1.我平生吃苦處，就在表面上老要作玩世不恭的樣子，這是我的死癥。（給王映霞的信中所寫）

2.人生終究是悲苦的結(jié)晶,我不信世界上有快樂兩字。（《蔦蘿集自序》）

朱自清：

1.心里是一團(tuán)亂麻，也可說是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白。（《一封信》）

2.人無論如何擺脫不了現(xiàn)實(shí)的騷擾，還是暫時超然的好，樂得暫時忘記。（《那里走》）

在散文寫作中，若能根據(jù)情感的內(nèi)容應(yīng)物象形，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出特定的人在特定境遇之中所能看到的特殊的世上之物，并將這些“看見”有機(jī)、靈巧地組合成情感和美感共有的景觀，傳寫感官印象，那么景語就自然生動了起來。（張怡微《散文課：景語與情語》）【活動三】用“濾鏡”

選擇校園一景，寫一個情景交融的散文小練筆（150字左右）。

要求：1，可以借鑒本文的寫景方式（用動詞，疊詞，修辭等手法）