幼兒園大班美術(shù)教案《裝飾風(fēng)箏》及教學(xué)反思

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幼兒園大班美術(shù)教案《裝飾風(fēng)箏》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教室里布置"風(fēng)箏展'，課前帶幼兒參觀、觀賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

3、老師制作好的風(fēng)箏面假設(shè)干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不勻稱;還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形假設(shè)干;幾支鉛筆。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由觀賞各種風(fēng)箏。

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。

師："哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!'

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。

師：請和你的好伙伴說說你喜愛那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜愛它?

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

師：小伙伴剛才都找到了自己喜愛的風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜愛的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

師：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表看法)

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

師：請小伙伴看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺了什么?翅膀上的圖案呢?

三、幼兒爭論如何裝飾風(fēng)箏面。

師：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來做一只美麗的風(fēng)箏好嗎?(老師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。)

師：你最喜愛哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀測比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))師：怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

師：請小伙伴用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。

考前須知：

1、幼兒做到一半時(shí)，老師可請幾位技能強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜愛的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以援助做的慢的幼兒。

3、請配班老師援助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

師：小伙伴可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最美麗。

活動(dòng)反思：

教室四周掛著外形各一，色調(diào)艷麗的風(fēng)箏讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風(fēng)箏圖案說給伙伴聽，男孩子特別喜愛動(dòng)畫片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應(yīng)他們的愛好讓他們先觀測風(fēng)箏上的奧特曼有幾個(gè)，他們在風(fēng)箏的什么位置，再引導(dǎo)幼兒觀賞蝴蝶風(fēng)箏。由于順應(yīng)了幼兒的愛好需要，幼兒在觀測圖案時(shí)特別投入、觀測細(xì)致，從而充分觀賞、感受了風(fēng)箏的對(duì)稱美，在風(fēng)箏裝飾中也能較好地遷移學(xué)到的閱歷。整個(gè)活動(dòng)幼兒愛好盎然，積極主動(dòng)，充