【綜合實(shí)踐活動(dòng)】簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)說課稿(2) 2022-2023學(xué)年蘇科版物理九年級(jí)上冊(cè)

綜合實(shí)踐活動(dòng)：簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)說課稿（2）一、活動(dòng)背景和目的本次綜合實(shí)踐活動(dòng)是針對(duì)蘇科版物理九年級(jí)上冊(cè)教材中的簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)進(jìn)行的。通過設(shè)計(jì)電路，使學(xué)生能夠加深對(duì)電路的構(gòu)成和原理的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。活動(dòng)目的：通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路，鞏固和應(yīng)用學(xué)生對(duì)電路構(gòu)成和原理的理解。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高其操作電路和進(jìn)行電路故障排除的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)新思維。二、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：電源（干電池或電源適配器）導(dǎo)線開關(guān)電阻（可以是電阻器或其他電子元件）電燈泡（或LED燈等）工具準(zhǔn)備：鑷子螺絲刀鑷子實(shí)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)室或教室桌面三、活動(dòng)過程導(dǎo)入和復(fù)習(xí)（約5分鐘）復(fù)習(xí)電路的基本組成和原理，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E（約10分鐘）說明本次實(shí)驗(yàn)的目的：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，使電燈泡能夠正常發(fā)光。介紹實(shí)驗(yàn)所需的材料和工具。詳細(xì)解釋實(shí)驗(yàn)步驟：將電源連接到電路的一端。將一個(gè)開關(guān)連接到電源的正極。將一個(gè)導(dǎo)線連接到開關(guān)的另一端。將電燈泡連接到導(dǎo)線的另一端。將電燈泡的另一端連接到電源的負(fù)極。實(shí)驗(yàn)操作（約20分鐘）按照實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。引導(dǎo)學(xué)生觀察電燈泡的發(fā)光情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和討論（約15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析可能的原因。引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：實(shí)驗(yàn)中，如果沒有開關(guān)，電燈泡能否發(fā)光？實(shí)驗(yàn)中，如果將導(dǎo)線和電燈泡連接反了，電燈泡能否發(fā)光？實(shí)驗(yàn)中，如果不連接電燈泡，電路能否通電？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考（約10分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生思考如何改變電路的連接，使電燈泡可以調(diào)暗或調(diào)亮，或者使多個(gè)電燈泡同時(shí)發(fā)光。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并提供一些建議?；顒?dòng)總結(jié)（約5分鐘）對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察到的現(xiàn)象和得到的結(jié)論。四、教學(xué)反思通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路并觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)電路的構(gòu)成和原理有了更深入的理解。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中動(dòng)手操作、觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)探究意識(shí)。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，激發(fā)了