2024屆高考語文二輪專題復習與測試第三部分語言文字運用精準突破四修改蹭表達得體突破二表達得體

突破二表達得體語言表達得體“5角度”1．對象角度解說①用語必須符合說話者的身份、地位、教養(yǎng)、學識、生活閱歷等特點。②用語必須符合聽者的社會背景、文化水平、語言習慣等特點2.場合角度解說場合一般包括時間、地點、人物、氛圍等要素，可分為以下幾種：①會議場合：用語莊重規(guī)范，用書面語。②工作場合：用語準確簡要，常用術語、行話。③生活場合：用語自然靈活，多用口語。④娛樂場合：用語風趣生動，多用口語3.語體角度解說口頭語言：①談話：口語化，句子較短，結構較為松散。②演講：口語化，句子簡短、明快。③辯論：語言節(jié)奏快，常使用反語、對比、引用等。書面語言：①公文：語言莊重、嚴謹、準確、簡明。②科技文：術語性、符號性、客觀性和嚴密的邏輯性。③文藝作品：強調形象性、生動性，強調個性化的語言特色。④政論文：具有鼓動性和廣泛運用其他語體語言風格的綜合性4.謙敬角度解說正確使用謙敬辭要把握兩點：①詞語分類準確，即辨明謙敬辭的使用對象和適用范圍。②明確人物身份，分清上下長幼和“你”“我”“他”，謹防謙敬錯位5.轉陳角度解說當面陳述和請人轉述是兩種不同的方式，要恰當運用。①面陳時，根據(jù)雙方的關系，把陳述的內容講清就行，這種方式相對簡單一些。②請人代轉，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了語言表達得體“3步驟”1．下面兩種情境下，用語最得體的一組是()[情境1]某同學的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。[情境2]某同學正在發(fā)言，你作為主持人，想插話打斷他的發(fā)言。A．對不起，已經(jīng)超時了。你停一下，我來說兩句。B．對不起，已經(jīng)超時了。不好意思，我打斷一下。C．已經(jīng)超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。D．已經(jīng)超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。解析：在公眾場合，表示禮貌、歉意的話應放在句子的前面，打斷別人的話要禮貌、委婉。本題中，A項先說“你停一下”不夠委婉含蓄；C、D兩項先說“已經(jīng)超時了”讓人感覺生硬而尷尬。答案：B2．下列各句中，表達得體的一句是()A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。解析：A項，“失陪”是自己不能陪別人時的客套語。C項，“寒舍”是謙詞，不能用于別人家。D項，“千金”用于稱對方的女兒。答案：B3．下面是一名學生代表在期末考試表彰大會上的開場白，其中有五處表達不得體，請找出來并修改。今天，我校隆重舉行期末考試表彰大會，我能以學生代表的身份發(fā)言，深感榮幸。首先，請允許我代表高三全體同學，向各位老師和領導表示崇高的敬意和誠摯的慰問?；仡櫛緦W期的學習情況，我取得了一些成就，也存在諸多不足。今天，我借此機會和大家切磋。發(fā)言中若有不當之處，希望大家會后予以斧正。①“______________”改為“______________”；②“______________”改為“______________”；③“______________”改為“______________”；④“______________”改為“______________”；⑤“______________”改為“______________”。解析：①“老師和領導”語序不當，應該把“領導”放到前面，以示尊重，符合認知邏輯；②“慰問”用詞不當，一般用于上級對下級，此處是學生對領導和老師，應改為“感謝”；③“成就”指事業(yè)上的成績，用于此處過大，應改為“成績”。④“切磋”比喻互相研究探討，取長補短，用于此處缺乏謙虛之態(tài)，應改為“交流”；⑤“斧正”指請別人修改文章的敬辭，往往是適用于作品，此處指請同學們指出發(fā)言存在的問題，應改為“指正”。答案：①老師和領導領導和老師②慰問感謝③成就成績④切磋交流⑤斧正指正4．把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語境中進行轉述。要求：①不改變原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“________________________________。”解析：答題時要注意轉述者、聽者與轉述事情之間的關系。答案：A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行B.郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行5．下列各句中，表達得體的一句是()A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D．我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。解析：本題考查語言表達得體的能力。A項，“舍弟”，謙辭，稱自己的弟弟。B項，“獻丑”，謙辭，用于表演