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文檔簡介

四．教學任務的設置操（一）（二）（一）確定（二）明確什么課程？－－教學班構成：單班還是合班，是哪幾個班合班？――任課教師：誰上？――如何上？授課方式、場地要求、周學時、周次等要素的確定。組、上課班級或上課班組，其它課程的教學任務設置是常規(guī)性的教學任務設置和教學任務拆分設置。其中教學班構成。教學班：只有相同課程下不同班級才能組建合班的教學班。教室類型：周次：（一）基于確定的教學班的某課程只作一條教學任 返回索引目416周，全部在多媒體上課。（二）基于確定的教學班的某課程要作多條教學任務時的不均衡特征，折分成若干條教學任務。返回索引目錄時，1-8,11-124，13-156，全部在多媒體上課。設置第一條教學任務，1-8,11-12440學時設置第二條教學任務，13-15624學時A：接著第一條教學任務設置保存完成后，直接快速作第二條教學任務：先勾072單班上的網(wǎng)絡營銷（64學時32學時，1-8,11-18232學時，1-8,11-182，全部在多媒體上課。例如下（A新增拆分教學任務，參考上一節(jié)的A和方法B）：式不同，所需要教室類型不同，折分成若干條教學任務。返回索引目錄設置第一條教學任務，1-8,11-18232學時，任課教師余詩建,在多媒設置第二條教學任務，1-8,11-18232學時，任課教師余詩建,在機房上課。示例如下（A新增拆分教學任務，參考上一節(jié)的A和方法B）：學場地要求多樣化）需要折分成多教學任務的另一種表現(xiàn)形式，操作類似。返回索引目081082的計算機文化基礎（56學時，28學時的講授學設置第一條教學任務，1-9,11-15228學時，任課教師單天德,在多媒設置第二教學任務，1-9,11-15228學時，任課教師單天德,081法B）：設置第三條教學任務，1-9,11-15228

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