關(guān)于“雙師型”教師培養(yǎng)與使用管理的試行辦法

PAGEPAGE2關(guān)于“雙師型”教師培養(yǎng)與使用管理的試行辦法一、目的宗旨貫徹落實國家教育部有關(guān)加強中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)等有關(guān)文件精神，配合國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校和廣西特色示范學(xué)校的項目建設(shè)，加強“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)與使用管理，努力提高中青年教師的教育教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力，建立“雙師型”教師培養(yǎng)與使用長效機制，適應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、強化技能性和實踐性教學(xué)的要求，提高教育教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)校招生辦學(xué)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。二、基本原則1.高度重視與加強加快原則；2.學(xué)校資助為主與個人分擔(dān)相結(jié)合原則；3.培養(yǎng)與使用相結(jié)合原則；4.有獎有罰、獎罰分明原則；三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：學(xué)校校長副組長：黨委書記、教學(xué)副校長成員：其他校級領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任、教務(wù)科科長、人事科科長、計財科科長、教研督導(dǎo)室主任、各專業(yè)教研部主任、教務(wù)科副科長。職責(zé)：制定雙師型教師培養(yǎng)與使用管理辦法；審定“雙師型”教師人選及培養(yǎng)經(jīng)費管理辦法；實施“雙師型”教師的培養(yǎng)與使用管理；評估每年度“雙師型”教師的培養(yǎng)與使用效果；提出改革“雙師型”教師的培養(yǎng)與使用的意見及修改管理辦法。四、培養(yǎng)對象所有在職在崗教學(xué)人員。五、培養(yǎng)措施1.在職培養(yǎng)。加強培養(yǎng)提高在職教師的“雙師”素質(zhì)。對于專業(yè)教師，在不斷提高理論水平和學(xué)歷層次的同時，要求參加學(xué)校實訓(xùn)基地或生產(chǎn)一線參加實踐，解決實際問題，從而提高動手能力和操作水平，對于實訓(xùn)課教師，在不斷提高動手能力和操作水平的同時，加強專業(yè)理論培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次和理論水平。2.短期培訓(xùn)。對于具有潛力的中青年優(yōu)秀教師，有計劃、有步驟地選送到國家級或省級師資培訓(xùn)基地和區(qū)內(nèi)外、國內(nèi)外大學(xué)進行培訓(xùn)，進一步提高教師的“雙師”素質(zhì)。3.加強校企合作。學(xué)校努力創(chuàng)造條件，積極支持、鼓勵教師參加社會實踐，把生產(chǎn)實踐與教學(xué)過程緊密地結(jié)合，努力提高在職教師的專業(yè)技能水平；并選聘高素質(zhì)的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員為專業(yè)兼職教師。積極引進既有工作實踐經(jīng)驗、又有較扎實理論基礎(chǔ)的高級技術(shù)人員和管理人員充實教師隊伍，通過校企合作教育的實施，企業(yè)成為“雙師型”教師培養(yǎng)的主要場所，同時也成為專業(yè)兼職教師聘任的場所。4.鼓勵教師自主聯(lián)系培訓(xùn)機構(gòu)，參加培訓(xùn)獲取職業(yè)技能資格。鼓勵教師參加企業(yè)培訓(xùn)工作，獲得行業(yè)資格證書并參與企業(yè)科研項目，促進產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合。六、培養(yǎng)與使用規(guī)定（一）學(xué)校培養(yǎng)與使用1.對通過技師等級以上認證，同時取得了講師以上專業(yè)技術(shù)資格的教師授予“雙師型”教師榮譽證書；2.優(yōu)先推薦參加自治區(qū)級以上的專業(yè)學(xué)術(shù)團體；3.在正常情況下，原則上每學(xué)期安排教學(xué)任務(wù)不超過20節(jié)/周；4.積極配合學(xué)校做好各類評審與申報工作，投身專業(yè)建設(shè)與教改、實訓(xùn)基地的建設(shè)工作。5.在同等條件下，優(yōu)先評優(yōu)推優(yōu)和晉升職稱；6.提供開展教改或科研活動的各種便利或方便；（二）個人培養(yǎng)與發(fā)揮作用要求1.個人申請，經(jīng)學(xué)習(xí)批準(zhǔn)參加培訓(xùn)的，個人承擔(dān)20%培訓(xùn)費；2.積極配合學(xué)校做好各類評審與申報工作，投身專業(yè)建設(shè)與教改、實訓(xùn)基地的建設(shè)工作。3.積極參加校內(nèi)外專業(yè)性的外出培訓(xùn)或考察學(xué)習(xí)活動；4.堅持擔(dān)任正常的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期原則上不少于12節(jié)/周；5.3年內(nèi)至少參與一項自治級以上教改項目并結(jié)題；6.3年內(nèi)在全區(qū)以上公開報刊發(fā)表論文2篇以上或自治區(qū)級論文評選中送評2篇以上并獲獎；7.積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加自治區(qū)級以上專業(yè)技能或文明風(fēng)采比賽并獲得三等獎以上。七、獎罰等相關(guān)規(guī)定1.獲得技師的學(xué)校一次性給予500元補助，課時津貼提高5%；2.獲得高級技師的學(xué)校一次性給予800元補助，課時津貼提高5%；3.在獲取教師系列專業(yè)技術(shù)職稱的同時，積極獲取與其學(xué)科相同或相近的專業(yè)技術(shù)資格證書、職業(yè)資格、執(zhí)業(yè)資格證書等，等級要求如下：（1）入職2年內(nèi)至少要獲取高級工（三級）資格證書；（2）獲得初級專業(yè)技術(shù)職稱后4年內(nèi)，要獲取技師（二級）資格證書；（3）獲得中級專業(yè)技術(shù)職稱后4年內(nèi)，要獲取高級技師（一級）資格證書；必須服從學(xué)校的培養(yǎng)與使用管理，除非有特殊性原因并經(jīng)向校長申請審批可以退出，否則以不服從學(xué)校安排論處，取消評優(yōu)推優(yōu)資格，如屬中級職稱的，連續(xù)二年內(nèi)不得晉升職稱。4.未在規(guī)定時間內(nèi)獲取到相應(yīng)資格證書的，第一年警告，取消評優(yōu)推優(yōu)資格，第二年以后開始，專業(yè)技術(shù)資格降級聘用，年度內(nèi)不得晉升職稱。八、附則