幼兒園小班語(yǔ)言:《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
幼兒園小班語(yǔ)言:《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》教案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
幼兒園小班語(yǔ)言:《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》教案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
幼兒園小班語(yǔ)言:《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》教案設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言:《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》教案設(shè)計(jì)撰寫人:__________________部門:__________________時(shí)間:__________________"活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,并能理解故事的內(nèi)容。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的仿編能力。3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,勇敢地表現(xiàn)自己?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自制課件,動(dòng)物圖片若干,背景圖一張?;顒?dòng)過(guò)程:1.用歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導(dǎo)入,為后面的活動(dòng)做好鋪墊。游戲:"請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"教師模仿小動(dòng)物,讓小朋友猜。師:你們知道這么多的小動(dòng)物,知不知道它們的叫聲呢?老師來(lái)考考你們?師生一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,一邊唱,一邊做動(dòng)作體現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)。2.整體播放課件《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,幼兒欣賞。提問(wèn):故事的名字是什么?故事里講了什么?3.根據(jù)故事內(nèi)容分段播放課件《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,并提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示圖片,加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的記憶和領(lǐng)悟。①故事發(fā)生在白天還是晚上?圓圓的是什么?閃閃的是什么?播放課件片段1,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句子"圓圓的月亮升起來(lái)了,閃閃的星星亮起來(lái)了,快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)開始了!"②第一個(gè)參加音樂(lè)會(huì)的是誰(shuí)?它是怎樣表演的?接下來(lái)又是誰(shuí)呢?播放課件片段2(小豬哼哼哼,小貓喵喵喵,小狗汪汪汪。),引導(dǎo)幼兒模仿小豬、小貓和小狗的動(dòng)作、表情和聲音。③下面來(lái)了一家子,它們是誰(shuí)呢?播放課件片段3(公雞喔喔喔,小雞嘰嘰嘰,母雞咯咯咯。),引導(dǎo)幼兒注意公雞、小雞、母雞叫聲的不同,并分別模仿。④"噠噠噠",跑過(guò)來(lái)的是誰(shuí)?播放課件片段4(小馬噠噠噠,小兔咚咚咚,大象嘭嘭嘭。今晚的音樂(lè)會(huì)真快樂(lè)呀!),提問(wèn)"噠噠噠"的聲音是小馬怎樣發(fā)出的?"咚咚咚",是小兔怎樣發(fā)出的?"嘭嘭嘭"是大象怎樣發(fā)出的?小兔的蹦跳聲和大象的腳步聲誰(shuí)輕誰(shuí)重?引導(dǎo)幼兒在表演時(shí)體現(xiàn)出對(duì)比性。4.師生一起一邊講故事,一邊用動(dòng)作和表情來(lái)表演,充分地體現(xiàn)各種動(dòng)物的特點(diǎn),并表現(xiàn)出動(dòng)物們參加音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)的心情。5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)仿編故事,鼓勵(lì)幼兒勇敢地發(fā)言、表演。播放課件片段5:小朋友們,請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想,還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加森林音樂(lè)會(huì)呢?它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?根據(jù)幼兒的回答,播放課件片段6,教師和幼兒一起表演仿編的內(nèi)容。6.小結(jié)?;顒?dòng)反思:整個(gè)活動(dòng)層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。一開始的游戲"請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"教師模仿小動(dòng)物,讓小朋友猜,和歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,為后面的故事教學(xué)做好了鋪墊。學(xué)習(xí)故事時(shí),多媒體的運(yùn)用,使得幼兒對(duì)故事的興趣大大增加。在看課件時(shí),所有的幼兒都全神貫注地觀看,因此他們很快就掌握了故事的基本內(nèi)容,并且樂(lè)意模仿各個(gè)動(dòng)物的不同動(dòng)作,和小動(dòng)物的叫聲。幼兒在故事情節(jié)的發(fā)展中,體驗(yàn)到了森林音樂(lè)會(huì)快樂(lè)的氛圍。當(dāng)老師提出"請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想,還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加森林音樂(lè)會(huì)

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