種群數(shù)量的變化（第3課時(shí)） 學(xué)案 高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修2

附件3學(xué)科生物年級(jí)高一時(shí)間課題1.2種群的數(shù)量變化（3）課型課時(shí)主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化一、基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康某醪綄W(xué)會(huì)酵母菌等微生物的及種群數(shù)量變化曲線的繪制；2.實(shí)驗(yàn)原理用培養(yǎng)酵母菌，種群的增長(zhǎng)受培養(yǎng)液的、空間、、等因素的影響；3.提出問(wèn)題培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？4.材料用具酵母菌、無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、、滴管、顯微鏡等5.討論思路（1）血細(xì)胞計(jì)數(shù)板構(gòu)造大方格的長(zhǎng)和寬各為1mm，深度為0.1mm，即1mm×1mm×0.1mm，其容積為計(jì)數(shù)室通常有兩種規(guī)格：16×25型：即大方格內(nèi)分為中格，每一中格又分為小格25×16型：即大方格內(nèi)分為中格，每一中格又分為小格不管計(jì)數(shù)室是哪一種構(gòu)造，其每一大方格都是由個(gè)小方格組成（2）怎樣對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)？可以采用的方法：先將放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片，讓培養(yǎng)液。多余的培養(yǎng)液用吸去。稍待片刻，待酵母菌全部；將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央；計(jì)數(shù)一個(gè)內(nèi)的酵母菌數(shù)量，在以此為根據(jù)估算酵母菌數(shù)量（3）怎么計(jì)算酵母及數(shù)量？假設(shè)小方格酵母菌數(shù)量的平均值是A個(gè)，稀釋倍數(shù)為B,求每毫升培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量：大方格中酵母菌數(shù)量=6.實(shí)施計(jì)劃首先通過(guò)顯微鏡觀察，估算出10mL培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量（N0），在此之后連續(xù)觀察7天，分布記錄下這7天的數(shù)值7.分析結(jié)果，得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在適宜條件下，酵母菌種群呈增長(zhǎng)；種群的增長(zhǎng)速率是：8.進(jìn)一步探究：溫度或者營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌數(shù)量的影響9.注意事項(xiàng)（1）取樣時(shí)間需，且應(yīng)做到（每天同一時(shí)間取樣，或者每隔相同一段時(shí)間取樣；（2）抽取樣液之前，需要，使酵母菌，若直接從靜置的菌液上層中吸取，所測(cè)數(shù)值可能，因?yàn)榻湍妇鷷?huì)；（3）若保持培養(yǎng)條件，酵母菌種群數(shù)量不會(huì)一直保持穩(wěn)定，將會(huì)，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、空間、pH等；（4）血細(xì)胞計(jì)數(shù)板使用完畢后，用或溶液中，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免損壞網(wǎng)格刻度二、預(yù)習(xí)自測(cè)1．若試管中培養(yǎng)液的體積、濃度不變，接種的酵母菌數(shù)量增加，則酵母菌種群數(shù)量達(dá)到最大時(shí)所需要的時(shí)間增加還是減少？(科學(xué)思維)2．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)B．從靜置的培養(yǎng)液中取適量上清液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)C．每天定時(shí)取樣，測(cè)定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化曲線D．營(yíng)養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的因素之一3．某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基，三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物B．培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同C．在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的D．培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí)，種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)“J”形增長(zhǎng)階段4．酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具。如圖表示一個(gè)計(jì)數(shù)室(1mm×1mm×0.1mm)(甲)及顯微鏡下一個(gè)中方格(乙)中菌體分布情況。下列有關(guān)敘述正確的是()A．培養(yǎng)液中酵母菌主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．培養(yǎng)初期由于種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)緩慢C．如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，可尋找菌體數(shù)量適中的小方格計(jì)數(shù)D．若五個(gè)中方格的酵母菌平均數(shù)如乙圖所示，則估算酵母菌的總數(shù)為6×106個(gè)/mL知識(shí)拓展通常用血球計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，若計(jì)數(shù)室為1mm×1mm×0.1mm方格，由400個(gè)小方格組成。若多次重復(fù)計(jì)數(shù)后，算得每個(gè)小方格中平均有5個(gè)酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有______個(gè)（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,建議你將試管輕輕振蕩幾次這是為什么？（2）如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取什么措施（3）對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)?（4）本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照嗎?（5）需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎?怎么分辨死亡細(xì)胞和有活性的細(xì)胞？四．課堂檢測(cè)：1．?dāng)?shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物(當(dāng)年播種、當(dāng)年開花結(jié)果)的種群中存在下列情形：①因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有80%的種子能夠發(fā)育成成熟植株；②該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子；③該植物為自花傳粉植物。目前種子數(shù)量為a，則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為()A．400a·0.8mB．0.8a·400mC．a(chǎn)·320m D．320·am2．如圖是某調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是()A．第1～5年間種群呈“J”形增長(zhǎng)B．第20～30年間種群增長(zhǎng)率為0C．第30年時(shí)種群的數(shù)量最大D．第15～19年間種群數(shù)量不斷減少3．種群密度是種群的數(shù)量特征之一。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．種群的“S”形增長(zhǎng)是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果B．某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受密度制約C．魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時(shí)，單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同D．培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱4．(不定項(xiàng))下圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”形增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”形增長(zhǎng)。下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，不正確的是()A．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值后，種群增長(zhǎng)率最大B．種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后C．圖中陰影部分表示環(huán)境阻力淘汰的個(gè)體數(shù)D．cd段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率5．為了探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并定期對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，其中1號(hào)試管第5天時(shí)數(shù)量達(dá)到最大，第6天實(shí)驗(yàn)結(jié)束。下列敘述正確的是()A．該同學(xué)研究的課題是溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響B(tài)．pH、取樣時(shí)間都屬于無(wú)關(guān)變量，對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響C．第5天時(shí)，1號(hào)試管種群的出生率＝死亡率D．實(shí)驗(yàn)中1、2、3號(hào)試管種群都經(jīng)歷“S”形增長(zhǎng)6．檢測(cè)員將1mL水樣稀釋10倍后，用抽樣檢測(cè)的方法檢測(cè)每毫升水樣中藍(lán)細(xì)菌的數(shù)量；將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取少許培養(yǎng)液使其自行滲入計(jì)數(shù)室，并用濾紙吸去多余液體。已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16＝400個(gè)小格組成，容納液體的總體積為0.1mm3?，F(xiàn)觀察到下圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e五個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)共有藍(lán)細(xì)菌n個(gè)，則上述水樣中約有藍(lán)細(xì)菌________個(gè)/mL。()A．5×105n B．5×108nC．500n D．50n二、非選擇題7．為使酵母數(shù)量迅速增加，培養(yǎng)過(guò)程中需保證充足的營(yíng)養(yǎng)和供應(yīng)。為監(jiān)測(cè)酵母的活細(xì)胞密度，將發(fā)酵液稀釋1000倍后，經(jīng)等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色，用25×16型血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)5個(gè)中格中的細(xì)胞數(shù)，理論上色細(xì)胞的個(gè)數(shù)應(yīng)不少于，才能達(dá)到每毫升3×109個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度。8．回答下列與種群數(shù)量有關(guān)的問(wèn)題。(1)將某種單細(xì)胞菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基(培養(yǎng)基M)的試管中，培養(yǎng)并定時(shí)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn)，試管中該種菌的總數(shù)達(dá)到a時(shí)，種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長(zhǎng)曲線為“”形，且種群數(shù)量為