威寧縣龍街鎮(zhèn)朝陽小學語文教研組詩歌朗誦策劃書

“詩意青春放飛夢想”詩歌朗誦比賽朝陽小學2014—2015學年度第二學期“詩歌朗誦比賽”策劃書龍街鎮(zhèn)朝陽小學2014—2015學年度第二學期“詩歌朗誦比賽”策劃書策劃人：龍街鎮(zhèn)朝陽小學語文教研組組長：黃城（2012特崗教師）主辦單位:朝陽小學語文教研組2015年4月8日一、活動背景及目的：為了進一步活躍校園文化氛圍，加強學風建設，豐富同學們的課余文化生活，弘揚傳統(tǒng)文化，陶冶思想情操，培養(yǎng)學生們對詩歌的興趣，提高廣大同學對詩歌的欣賞水平，拉近與傳統(tǒng)文化的距離，我校特舉辦“經典詩歌朗誦”比賽，給同學們一個展示自我的舞臺，同時，號召更多的詩詞愛好者投入到學習詩詞歌賦的文化氛圍中，為增添校園文化氣息貢獻一份力量。二、活動主題和內容：以“詩意青春放飛夢想”為主題；以古今經典詩歌為題材，選擇緊密貼合活動主題的優(yōu)秀詩歌篇目進行朗誦。三、活動對象：一至六年級各班同學均需參與，各班參與朗誦人數設不限（可個人朗誦、集體朗誦）。四、活動安排：賽前準備：語文教研組準備：1.確定方案，批定活動相關程序，收集準備朗誦題目，抽簽確定順序。2.準備相關用具、表單、獎品等。各年級各班語文教師準備：各年級各班語文老師指導學生朗誦，根據需要排列隊形，并根據教研組安排積極配合各項工作的圓滿完成?；顒有问剑夯顒右园嗉?、集體為單位，先在班內進行宣傳、準備，并進行預賽選拔，選出學生組成代表隊，參加學校的分年級組決賽?；顒迎h(huán)節(jié)：宣傳、準備、決賽?！盁o規(guī)矩不成方圓”，為圓滿完成本次詩歌朗誦活動，強化學生朗誦能力，本活動需有計劃，有階段的進行。第一階段為宣傳階段，4月8日開始，由語文課老師發(fā)布朗誦題目、告知內容，按班級組織學生自我訓練。第二階段為準備階段，4月13日—30日，由語文課老師自己安排朗誦培訓、選拔，每班推薦若干名學生代表班級參加學校組織的決賽。第三階段為決賽階段，初定于5月6日上午8：00在操場舉行（如有變動，另行通知）。五、組織形式及評分標準：組織形式：1、第一、第二階段由年級語文老師負責組織，各班語文老師按班級為單位組織實施并推薦，將推薦結果交給語文教研組組長。教研組長負責將參賽學生以年級組為單位進行編號。2、第三階段由語文教研組負責命制賽題，組織競賽。評分標準：比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，保留到小數點后兩位取平均分。1、詩歌內容：詩歌作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強；（1分）脫稿朗誦；（0.5分）

2、儀表儀態(tài)：衣著得體，與作品內容相協(xié)調；（0.5分）精神飽滿，姿態(tài)自然大方；（0.5分）動作能與朗誦融為一體；（0.5分）能通過表情的變化反映作品的內涵。（0.5分）3、精神面貌：精神飽滿、昂揚，充分展示班級的活力與朝氣。（1分）4、創(chuàng)新：表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；（1分）朗誦形式富有創(chuàng)意，適當配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（1分）5、朗誦技巧：感情飽滿真摯，表達自然；（0.5分）朗誦熟練，聲音洪亮；（0.5分）吐字清晰，普通話標準，正確把握作品節(jié)奏，韻律明顯；（1分）能正確把握作品內涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴；（1分）很好地把握時間，控制在3—10分鐘之間。（0.5分）六、獎項設置：1、本次獎勵以班級、個人為單位，頒發(fā)獎品；2、各年級組分別取一等獎一名，精神文明獎若干名。3、請各位教師積極參加，若有故意缺礦，按曠課處理。七、工作人員安排表：方案制定：抽號負責:評委：主持人：記錄員：會場布置：會場秩序：其它:攝像：頒獎：閉幕：附1：具體流程：1.主持人致開幕詞，并且介紹到場的評委及選手；2.主持人介紹比賽的規(guī)則、評分標準；3.比賽開始，選手根據比賽前的抽簽順序進行比賽；4.第一位選手朗誦完畢主持人上場，公布選手得分，作簡要串場詞，第二位選手上場朗誦；5.第二位朗誦完畢，主持人宣布第一位選手的成績，之后依次類推；6.比賽結束后，邀請校領導為我們進行總結講話，工作人員統(tǒng)計分數；7.主持人