高考語文復(fù)習：作文主題訓練閑于外忙于心

作文主題訓練-------閑于外，忙于心1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。“我好忙”“我忙死了”每天有很多人這么說，“忙”成為了大多數(shù)現(xiàn)代人的標簽。但是語氣各不相同，有的是無奈，有的是煩惱，還有的是自我標榜，是得意自豪。你怎么看待這種現(xiàn)象？自擬題目，選好角度，立意明確，自選文體（詩歌除外），不得抄襲，不得套作。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。《富春山居圖》是元朝時浙江富陽畫家黃公望年過70用三四年時間完成的。在那三四年里，這座小城里的人們?yōu)槊?、為利忙、為?quán)勢忙，而黃公望并沒有和著那個喧囂的社會去做事，你忙你的，我畫我的，他只是靜靜地作畫。也許，當時的人，并不理解他，甚至認為他是一個傻傻的人。耐人尋味的是，幾百年過去了，那些一代一代人做的“有用的事”都煙消云散了，當年那個并不與時代合拍的“傻傻的”老人，卻用清靜的心和一根又一根磨禿的筆，畫出了不朽的畫作。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。我們越是忙，越能強烈地感到我們是活著，越能意識到我們生命的存在。（康德）人在有閑的時候，才最像是一個人。手腳相當閑，頭腦才能相當?shù)拿ζ饋怼＃簩嵡铮┱埜鶕?jù)你對材料的理解和感悟，結(jié)合自己針對現(xiàn)實的思考，自選角度作文。要求確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。天地寂然不動，而氣機無息稍停；日月盡夜奔馳，而貞明萬古不易①。故君子閑時要有吃緊的心思，忙處要有悠閑的趣味。——《菜根譚》【注】①日月的光明永恒不變。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。5．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有人說：毀掉一個人最好的方法就是讓他閑下來，讓他在該奮斗的時光里清閑安逸。也有人說：毀掉一個人最好的方法就是讓他忙起來，讓他在忙碌中無法思考。對此，你有怎樣的思考與感悟？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。參考答案：1．例文：忙碌是一種幸福忙碌是一種幸福，讓你無暇體會痛苦，不斷超越自我；疲憊是一種享受，讓你不覺得生活空虛，懂得珍惜擁有。世上有三種東西無法挽回：一是潑出去的水，二是流逝的時間，三是錯過的機遇。我們總是處在不停地忙碌之中，任誰都無法挽留流逝的時間，但在有限的生命時光中都希望尋找到屬于自己的人生機遇。人人都害怕停滯，害怕死寂。閑下來無所事事，沒有精神活動，是一種喪失。而忙碌是生命之所以存在的證明?！白迂暰胗趯W，告仲尼曰‘愿有所息’。仲尼曰‘生無所息’”。有事情做的人和肯努力做事情的人才有成功的可能。然而忙碌之余，我們何嘗不想擁有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”那種閑云野鶴雅致的情趣，心無所憂無拘無束地生活，但現(xiàn)實的世界不允許我們偷閑。我們要生活，要創(chuàng)造生活，也要實現(xiàn)夢想，更想要在平凡中超越，在不斷超越中創(chuàng)造輝煌。正如蘇芮在歌中所唱“也許有了伴的路，今生還會更忙碌”。我們一直為了更美好的生活而奮斗，為了家人的幸福而忙碌。努力忙著自己的事情，無論是做瑣碎小事的平凡的人，還是干事業(yè)的強者，都在向著心中那個既定的目標前進。無暇去想其他事情，心中只有一個目標，追求永無止盡。當再次來到北京，看著車水馬龍熙熙攘攘的街頭，車疾人疾，東也匆匆，西也匆匆。我置身其中顯得如此孤獨，我已經(jīng)很早就遠離了這個城市，和這個城市的忙碌。我與北京的匆忙的人群極不相稱。我神情遲鈍地漫步在人潮涌動的街頭，進入地鐵站，人頭動，涌向車廂門口，車門緩緩打開，車內(nèi)的人像炸開的馬蜂窩一樣，哄一下全散出來了。車內(nèi)根本不用扶著欄桿和吊環(huán)，每個人親密挨近一起，即使車廂晃動也絲毫不會動搖，大家擁擠在一起非常穩(wěn)當。走出地鐵站口，人們都有各自忙碌的方向。我突然覺得有很多時間都被我浪費了。生命只有一回，而我卻沒有留下堅實而有價值的腳印，不免心生慚愧。農(nóng)民春耕忙碌，又忙于夏季鋤禾，又繼續(xù)忙于秋季收獲。期間的辛苦只有農(nóng)民自知。碌碌無為，好吃懶做的人雖然沒有過心酸滋味，卻永遠品不到甜美的味道。如此人生真是枉費，可惜，可悲。忙得有目標，忙得有期望，是一種幸福的人生。因忙碌而收獲的豐碩果實使得人生賦予了精彩的意義。人生一世，草木一春?！按簹w如過翼，一去了無跡”，莫讓人生留下太多遺憾和空白。【詳解】試題解析：你可以寫你周末忙，是持續(xù)性的，也可以寫你某段時間要做一件事忙，開頭結(jié)尾點題，還可以說你雖然忙但還是很快樂．心理，動作，語言，神態(tài)描寫別忘了考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。2．例文：過有趣而有用的生活按照法蘭西天才詩人蘭波的說法，生活在別處。德國詩人諾瓦利斯也這樣說，懷著鄉(xiāng)愁的沖動，到處去尋找精神家園。這里別處的生活，尋找的家園應(yīng)該就響應(yīng)了湯因比、涵娜和伊雷娜的關(guān)于出生時代的選擇問題，居里夫人更充滿自信地斷言，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。洞見如居里夫人者，一下子讓生活時代問題退隱到幕后，不管是在公元一世紀時代還是在一世紀以前或者未來的世紀，重要的是生活本身是一種有趣而且有用的生活。這才是一個問題，一個根本問題。而這個問題纏繞著我們的哲學家詩人科學家歷史學家乃至每一個普通人，成為他們的一種渴望和追求，要過有趣而且有用的生活。王小波更有一句名言，我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事，倘能如我所愿，我的一生就算成功。這里說的，無非也是過有趣而且有用的生活。生活首先要有趣，然后要有用。用這把尺子來衡量我們的生活，我們不是覺得自己出生的太早就是覺得出生的太遲，總之，當下的生活少點趣味更談不上有用。那么何謂有趣而且有用的生活呢？其樂融融的張擇端的《清明上河圖》便給出了答案?！敖z柳欲拂面，鱗波映銀帆，酒旗隨風展，車轎綿如鏈”。走夫販卒、引車鬻漿者自由自在地生活，一派和煦。因此，有人說我愿意生活在宋朝，“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”。多么愜意呀，生活。是的，我們還愿意生活在民國時期的北大，那里有一派自由、活潑的學問氛圍，既有辜鴻銘、也有陳獨秀，既有胡適，也有魯迅；我們還愿意生活在西南聯(lián)大的時期，那時，同學少年，卓異之士，多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。雖在戰(zhàn)火，弦歌不絕。我們向往把自己的青春和時代密切相連，讓自己的生活有趣有用，有大的趣味、大的格局和大的作用。當然也不乏有個人小的自由種種權(quán)利的保證?！按诵陌蔡幖次徉l(xiāng)”，重要的是我們找到了自己靈魂的棲息和故鄉(xiāng)。盡管有人說生活在別處，如蘭波，從法國的故鄉(xiāng)浪跡到非洲的沙漠叢林，從寫詩到后來販賣軍火，他想尋找的是他內(nèi)心的生活，或者說他的理想生活。盡管我們總認為當下有種種不如意，但我們也當記取居里夫人說的“我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”，換個意思，居里夫人在這里是一種自信，更是一種勉勵，我們要在一個時代中有所作為，為一種有趣有用的生活而努力作為。讓生活就在此處，讓此處煥發(fā)生命的生機和活力，讓每個人都富于表現(xiàn)和展望。能動的我執(zhí)拗地站立于每一寸堅實的土地上去改變和創(chuàng)造。從每一個人的心靈地平線升起感動溫暖、公平正義和平等友善。如此，才能智者蜂起，百家爭鳴，讓思想的光芒肆意照射；如此，才能勇者輩出，齊頭并進，讓實踐的理性改變現(xiàn)實。如此，我們選擇這個時代，時代也選擇我們，為生活在當下而驕傲，為在時代里我們的努力而鼓舞，因為選擇在過去或者未來的生活，都是如果，我們唯有把握今天，把握當下，把握時代，共同建設(shè)并且能驕傲的說，這一個時代的生活最值得去過。與其說我愿意生活在宋朝，不如說，我愿意生活在今天?！驹斀狻吭囶}分析：這是一則材料作文，材料的中心是一則事例，后面有評論，立意是抓住評論的內(nèi)容，“有用的事”和“清靜的心”，所以可以立意為“有用”的辯證看待，實際內(nèi)涵的是“功利”和“性情”之間的關(guān)系，可以立意“少一些功利，多一些性情”，可以聯(lián)系現(xiàn)代社會的功利主義如“唯GDP論”，缺少文化的建設(shè)等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。3．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料分別為康德和梁實秋的格言，兩句話緊扣“忙”與“閑”兩個要素，闡述了對立統(tǒng)一的關(guān)系。康德的觀點是肯定“忙”，認為忙碌的人生才有意義?！懊Α币馕吨鴬^斗，充實，這是生命的價值。梁實秋則肯定了“閑”，認為“閑”才能讓一個人找到自我；但他雖認同“閑”，但本質(zhì)上也強調(diào)“閑于外”但要“忙于心”，空閑的時候往往也是最忙的時候，身體上的“閑”和思想上的“忙”是應(yīng)該并存的?？忌鷮懽鲿r要兼顧“忙”與“閑”?？上葌?cè)重談一個方面，如闡述“忙”的表現(xiàn)，“忙”的生存意義，“忙”要有目的，不是盲目地忙，也不是看起來很忙，而是真的有事可做，有方向。然后可以談“閑”的生命詩意，闡述不同的生命狀態(tài)。最后可以在“忙”與“閑”之間進行適時選擇，矛盾統(tǒng)一，即該忙則忙，改閑則閑，既有奮斗也有休息。只有二者兼顧，才是生命最好的狀態(tài)。立意：1.“忙”與“閑”，二者可得兼。2.莫因忙失去悠閑，莫因閑放棄奮斗。3.閑于外，忙于心。4．例文：閑時吃緊，忙處悠閑人生匆匆數(shù)十載，或閑或忙，都是生活的常態(tài)。《菜根譚》告誡人們：“閑時要有吃緊的心思，忙處要有悠閑的趣味。”能夠游刃于悠閑與匆忙之間，方能彰顯生命的大智慧與大境界。閑時，我們要有吃緊的心思，以積極有為的行動，對抗生命的虛無。無所事事的生活狀態(tài)，會讓人陷入沒有期待、無需付出的平靜與死寂，這樣的生活必然消耗生命的活力與精神。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，說的就是他們在人生處于低谷時，沒有任憑平庸的生活，消磨那些沒有邊際的空閑，而是充分利用那些無從打發(fā)的時間，以著書立說的方式對抗時間的流逝。歷史上，這樣的人物太多，不得不提的就有戴罪閑居黃州的蘇軾。在黃州團練副使的閑職上，他沒有蹉跎歲月，虛度年華，而是在詩文創(chuàng)作上精益求精，迎來了自己文學創(chuàng)作上的一個高峰。文革期間，沈從文下放到湖北咸寧干校，住在一個叫雙溪的地方，陪伴他的只有萬頃荷花，而就在這清閑而凄苦的環(huán)境中，僅憑記憶，完成了二十一萬字的服裝史。他們都是因為生命中一些不能自主的遭遇，擁有了迫不得已的清閑，然而他們都深深明白，在閑時要有吃緊的心思，以積極有為的行動，成就了生命的豐盈。忙碌，是生命中另一種常態(tài)。忙處，我們要有悠閑的趣味，以堅實的自我，突破生命中無盡的瑣碎。有個商人和漁夫的故事非常著名。行色匆匆的商人到海邊搭船，看見一個漁夫悠然自得地躺在自家小船上曬太陽，不由得提醒漁夫趕緊去捕更多的魚，賺更多的錢，買艘大船，天天曬太陽。漁夫笑道：“你看，現(xiàn)在我正快樂地享受燦爛的陽光呢！”是的，天天掙大錢的商人為了沒完沒了的生意而忙碌奔波，何曾有過空閑，享受溫暖的陽光？周國平說：“這個世界既充滿著機會，也充滿著壓力。機會誘惑著人去嘗試，壓力逼迫著人去奮斗，都使人靜不下心來。”我們時常就如那個故事中的商人，面對機會與壓力，被無盡的瑣碎和忙碌所淹沒，而忘卻了悠閑地駐足欣賞，錯過了生命中許許多多美好的風景。慢慢走啊，欣賞！繁華落盡，只有悠閑的生活趣味，才能守護住自我的心靈世界，才能賦予生命以詩意和美感。人生或許就是這樣：活得清閑，自然瀟灑，然而平庸的生活，消耗生命的活力；活得忙碌，被無盡的瑣碎包圍，又容易讓人渾渾噩噩，迷失自我。只有閑時要有吃緊的心思，忙處要有悠閑的趣味，才能活出生命的豐盈與從容。【詳解】試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據(jù)材料中蘊含的哲理進行構(gòu)思。材料揭示了宇宙的變化規(guī)律，并通過辯證地看待宇宙的變化規(guī)律來認識人生的處事法則。即一個人要在閑暇無事時存有應(yīng)變之心，忙碌緊張中要忙里偷閑多爭取日常生活中的雅趣。閑時吃緊，居安思危，未雨綢繆。閑時吃緊：珍惜時間，有所作為；忙處悠閑：忙碌時，要懂得享受生活的從容和詩意。由此可參考以下立意：做事要有長遠考慮，欲速則不達；人應(yīng)珍惜自己的生命，不浪費自己的時間，自己的人生之路靠自己去不停息地奮斗。學會調(diào)理自己的情緒不致于盲目，通過生活的樂趣來平衡自己的身心。游刃于悠閑與匆忙之間，方能活出生命的豐盈與從容。審題立意：時間運行不止，閑時要有吃緊的心思；天道萬古永恒，忙處要有悠閑的趣味。——閑時吃緊：珍惜時間，有所作為——忙處悠閑：忙碌時，要懂得享受生活的從容和詩意。2．立意堅定信仰，堅守自我，方能閑而不散，忙而不亂。游刃于悠閑與匆忙之間，方能活出生命的豐盈與從容。3．構(gòu)思游刃于悠閑與匆忙之間，方能彰顯生命的大智慧與大境界。閑時要能吃緊，方能不虛度年華，充實生命。忙處要有悠閑，方能不迷失自我，活得從容。游刃于悠閑與匆忙之間，方能活出生命的豐盈與從容?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E5．例文：享受思考的樂趣生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地品味生命的美好，覓得怡心的美景。享受思考的樂趣，就要讓思想繞過一道彎，多角度觀賞那難得一見的美景。多角度思考，方能觀察事物之全貌，品難見之美景。有人說秋風冷酷無情，它吹落了樹葉，吹下了果實，吹掉了種子，吹走了一個生機勃勃的世界。但有人卻給出了另一番思考，如果不是秋風將樹葉吹落樹梢，那葉子豈不要被嚴冬撕碎？如果不是秋風將果實卸下枝頭，那果實豈不要被冰雪吞噬？如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子豈不要被酷寒凍僵？關(guān)于人生，我們也不妨多角度地去思考一番：我們也許不是最美麗的，但可以是最可愛的；也許不是最聰明的，但可以是最勤奮的；也許不是最富有的，但可以是最充實的。這一切表明，角度猶如思考的魔方，“山重水復(fù)疑無路”時換個思路，就會“柳暗花明又一村”。享受思考的樂趣，就要給思想設(shè)一個驛站，停下來細品那視而不見的美景。每個人的生命長度是一定的，增加生命韌度、擴充生命容量、彰顯生命意義，需要思考的積淀。同樣的環(huán)境、相似的經(jīng)歷，為什么人與人之間會產(chǎn)生差異？原因眾多，但核心就是思考的差別。生活的素材猶如米粒，思考的深度決定了人生的高度。如果把人生比作一個花園，那么，只有那些細細品味、深深思考的人，才會飽覽人生美景，收獲生命真諦。享受思考的樂趣，就要讓思想爬上一個坡，到山巔去欣賞那一覽無余的美景。一個視野狹隘的人，只能在船頭感嘆眼前的驚濤駭浪；一個視野寬闊的人，卻能在桅桿頂上眺望大海盡頭的地平線。思考就是那根桅桿，使你站得更高，看得更遠。只有站在高處對全局進行思考和把握，方能如立高山之巔，一眼便發(fā)現(xiàn)出路所在，做到“不畏浮云遮望眼”。青，出于藍而勝于藍；冰，水為之而寒于水。任何知識和經(jīng)驗不經(jīng)過萃取提煉都難以彰顯其價值。萃取提煉的過程就是思想攀登爬坡的過程，披荊斬棘，奮力前行，才能在前人沒有走過的地方開辟出一條路來，正如人們常說的“無限風光在險峰”。船的力量在于帆槳，人的力量在于思考，思考是一種意志的磨練，一種心靈的修行，一種品格的鍛造。讓我們盡情領(lǐng)略思考的美景、享受思想的盛宴吧！【詳解】本題考查學生掌握材料作文的寫作能力。【審題】材料由兩句話組成，第一句話是對“閑”的看法，認為“毀掉一個人最好的方法就是讓他閑下來，讓他在該奮斗的時光里清閑安逸”；第二句話是對“忙”的看法，認為“要毀掉一個人最好的方法就是讓他忙起來，讓他在忙碌中無法思考”。而人與其他動物的一個顯著區(qū)別就是有思想，會思考。每一個思考都是人生的一次整理和升華，也是對靈魂的一次洗禮，正是在這個過程中我們漸漸地學會了用心思考，用心感悟。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅持以厚積為基石。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學會思考，往往會另辟蹊徑，在絕處逢生，開拓一片蔚藍的天空。題目要求考生就“清閑”“忙碌”“思考”發(fā)表自