高考作文寫作指導(dǎo)：遇見永恒-人與人的奇遇

高考作文寫作指導(dǎo)：遇見永恒——人與人的奇遇

寫作要求：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從某種意義上來說，世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨;春遇到冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒:人遇見了人，有了生命。(摘自董卿《朗讀者》)要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。寫作分析：一、考題分析這篇作文的材料以“世間一切都是遇見”為出發(fā)點，通過一系列生動的比喻展示遇見的意義。要求考生確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不套作，不抄襲，不泄露個人信息，不少于800字。二、審題立意主題理解：作文材料強(qiáng)調(diào)一切事物都是因為遇見而存在，表達(dá)了遇見的重要性和意義。立意角度：從遇見的角度出發(fā)，探討遇見對于個體、社會和世界的意義，以及在遇見中我們應(yīng)該如何看待和體驗生活。三、構(gòu)思要點自擬標(biāo)題：《遇見永恒——人與人的奇遇》生命的遇見：探討人遇見人所帶來的豐富人生，從友誼、愛情、家庭等方面入手，表達(dá)遇見對于生命的深刻影響。自然的遇見：借助材料中的比喻，討論自然界中不同元素相遇所產(chǎn)生的影響，反映出自然界的和諧和生態(tài)平衡。社會的遇見：分析在社會中個體相遇所帶來的變化，如合作、競爭、共鳴等，表達(dá)社會因遇見而變得多元豐富。遇見的啟示：思考遇見對于個人成長和心靈的啟示，通過一些具體事例或人物，闡述遇見是人生智慧的源泉。文體選擇：可以選擇議論文或抒情文的文體，以突出對遇見的深刻思考和情感表達(dá)。四、補(bǔ)充說明語言表達(dá)：采用生動形象的語言，借助比喻、擬人等修辭手法，使文章更具感染力。邏輯結(jié)構(gòu)：保持文章的邏輯性，通過明確的結(jié)構(gòu)展開各個方面的論述，確保觀點和論據(jù)的有機(jī)連接。深度思考：不僅要描述遇見的事物，更要深入思考背后的原因和意義，使文章更有深度。個性化視角：可以加入個人經(jīng)歷或觀點，使文章更具個性化，增強(qiáng)說服力。結(jié)尾收束：總結(jié)遇見的主題，強(qiáng)調(diào)遇見的奇跡，讓讀者在結(jié)束時留下深刻印象。五、范文欣賞遇見永恒——人與人的奇遇從某種意義上來說，世間一切，都是遇見。正如冷遇見暖，就有了雨;春遇到冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見了人，有了生命。我們每個人都在無盡的時空中穿梭，而每一次的相遇，都是一種奇跡。人生中的每一次遇見，都是一種緣分。正如古人云：“有緣千里來相會，無緣對面不相逢?！泵恳淮斡鲆?，都是一種命運的安排，是一種無法預(yù)知的奇跡。我們無法控制遇見的時間和地點，但我們可以通過心懷感激和珍視，讓每一次遇見都成為生命中的美好回憶。在遇見中，我們學(xué)會了成長。每一次遇見，無論是美好的還是痛苦的，都讓我們的人生變得更加豐富多彩。我們在遇見中學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了珍惜。正如那句名言所說：“人生就是一場遇見，我們在遇見中成長?！痹谟鲆娭校覀兏惺艿搅松恼嬷B。生命中的每一個瞬間，都是一種遇見。我們從出生開始，就一直在遇見各種各樣的人和事。這些遇見讓我們感受到了生命的真諦，讓我們明白了生命的可貴。正如一位哲人所說：“生命不在長短，而在于有多少刻骨銘心的遇見?！痹谟鲆娭?，我們領(lǐng)悟到了人生的意義。人生中的每一次遇見，都有其獨特的意義。有時候，我們會在遇見中領(lǐng)悟到一些深刻的道理；有時候，我們會在遇見中找到自己的人生目標(biāo)；有時候，我們會在遇見中明白自己的價值。正如一位詩人所說：“人生就是一場領(lǐng)悟，我們在遇見中明白自己?！泵恳淮斡鲆姸际且环N奇妙的緣分，讓我們心懷感激地去接受和珍視。每一次的遇見都是一種生命的饋贈，讓我們用心去體驗和感悟。每一次的遇見都是一種人生的啟示，讓我們在領(lǐng)悟中成長和進(jìn)步。讓我們珍惜每一次的遇見，無論是美好的還是痛苦的，都是生命中的寶貴財富。讓我們用心去感受每一次的遇見，讓每一次的遇見都成為生命中的永恒。正如一位智者所說：“每一次的遇見都是一次生命的盛宴，我們要用心去品味?！笔篱g一切都是遇見，而人遇見了人，有了生命。在這個瞬息萬變的世界里，我們每個人都在不斷地遇見和別離。但是，正是這些無數(shù)的遇見構(gòu)成了我們的人生軌跡，讓我們的生命變得更加豐富多彩。因此，讓我們以一顆感恩的心去對待每一次的遇見，無論是好的還是壞的。因為每一次的遇見都是一種命運的安排，是一種無法預(yù)知的奇跡。只有當(dāng)我們真正地去珍惜和感激每一次的遇見時，我們才能真正地領(lǐng)悟