2023年學期教師工作總結(jié)4篇

2023年學期教師工作總結(jié)4篇學期老師工作總結(jié)篇1

這學期有幸融入辛店小學這個溫馨的大家庭，成為一名專職的美術(shù)老師，感受最深的是學校領(lǐng)導們的關(guān)懷、同事們的團結(jié)互助和校內(nèi)生活的豐富多彩。半年來，我在工作中享受到了收獲的喜悅，同時也發(fā)覺一些問題的存在。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷使自己成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

今年的工作比較繁忙壓力也比較大，我作為一名辛店小學的老師，首先是聽從領(lǐng)導的支配，實施了所任教科目的改變。在美術(shù)這個工作崗位上做到了愛崗敬業(yè)，主動參加政治和業(yè)務(wù)學習。在自己的崗位上教踏實地地工作著，不怕苦，不怕累，毫無怨言地奉獻著。全校6個級段30個班級，我擔當?shù)碾m然只有16個班級的美術(shù)課，但學生有1、2、4、5、6年級跨度大課頭較大，學生的狀況困難，我針對這一狀況仔細總結(jié)了各年級的狀況，制定了各年級相應(yīng)的教學安排，周密備課，著力培育學生的課堂行為習慣和美術(shù)素養(yǎng)，要求學生當堂作業(yè)當堂交。課堂上我運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的愛好，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。

半年來我仔細備課、上課、聽課、評課，邊教學邊總結(jié)，邊反思，努力使美術(shù)教學日臻完備，圓滿完成各項教學任務(wù)。此外主動組織學校的美術(shù)少年宮活動并參與有關(guān)美術(shù)學科的活動，輔導美術(shù)愛好小組的十余名學生參與了新鄭市第五屆中小學生新材料運用綜合實踐活動，孩子們創(chuàng)作出了高質(zhì)量高水平的新材料運用作品，在展覽中獲得了很好的成果,取得了較高的評價。所輔導的學生白夢露的作品《一束漂亮的花》榮獲一等獎，本人被評為優(yōu)秀輔導老師。

回顧本學期的工作，反思自己在工作中的不足：在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來。教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細和實。

為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標，作為一名專職美術(shù)老師，我重視不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，所謂“學海無涯，教無止境”，自身的成長還須要一個好的環(huán)境加以磨練和一個好的平臺加以展示。我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加絢麗的明天!

學期老師工作總結(jié)篇2

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬一個學期已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學期自己的教學工作有收獲也有缺憾。作為一名青年老師，在工作中會有種種的不足之處，但我努力付出了，我必有收獲。冰心曾說過：“勝利的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當時它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔前?！每個人的背后都有些自己的犧牲與付出。

在工作中，我把自己的課堂與課外時間都付出給了學生，課堂上出示教學重點，讓學生先學，再講授做題方法，盡可能提高課堂效率，使學生有所收獲。在課外，利用課間時間抓緊批改作業(yè)，發(fā)覺學生錯誤盡可能的當面指出，以便學生改正。除此之外，對練習冊的批改，訂錯要求人人過關(guān)，因為數(shù)學的質(zhì)量在于訂錯，不改錯就不會有進步。在小組評價上，我對小組的評價激勵是學生進步的動力，具有很好的效果。我把小組成員兩人進行捆綁，課堂練習時兩人互批可提高效率，我還在小組中進行競賽，比一比哪組背書最快，背的最嫻熟，評出前三名，給小組加分嘉獎，我發(fā)覺學生背書的終點足了，卯足盡背書，效率提高了。還對錯題訂錯進行競賽，看看哪一組錯題訂正快、正確率高、訂錯仔細細致，評比排名進行加分嘉獎。雖然小組合作仍有缺陷，但是只要努力必定會有進步的。

在作業(yè)批改上，我堅持每周不少于三次正式作業(yè)，我仔細批改作業(yè)，從中發(fā)覺學生學問上的漏洞，這樣對學生的指導才能做到有的放矢。當然，我并沒有做好的是在一些學問方面反饋的技巧，以后要注意方法指導。此外，在作業(yè)批改上，我應(yīng)當寫一些激勵表揚的話語，這樣學生會更有信念。

在后進生的輔導方面，我對后進生的輔導讓他們訂錯，講題，雖然他們進步了，但是我對他們的輔導還是不夠的，應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)他們對學習的愛好。

在工作中我有缺憾，由于從事教學時間短，自身還缺乏閱歷，讓學生講題有些少了，學生沒有達到講明白的境界，所以會出現(xiàn)講過的'題和會的題仍舊出錯。另一方面，我還未對題型進行歸類總結(jié)，缺乏總結(jié)也是教學失敗的一大問題。

我已經(jīng)知道自己的不足之處，在下個學期肯定要更加努力，改正自己的缺點，使自己進步的更快。

學期老師工作總結(jié)篇3

一.明確思路、提高意識

開學初，我校師訓領(lǐng)導小組在學校的關(guān)切下，制定了師訓制度、師訓安排，通過組織老師們學習有關(guān)文件，傾聽先進教學理念，搭建校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺，了解校內(nèi)外課程改革的態(tài)勢和信息，提高了老師們的培訓意識，增加了每個老師的學習緊迫感。我在不斷加強自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，通過自學教學理論、鉆研教材、多聽課、多閱讀有關(guān)學科教學書刊，提高自身業(yè)務(wù)水平。

二、明確目標，并仔細地組織老師參與各類活動

本學期我明確自己的任務(wù)與學校對老師的要求，使我們樹立動態(tài)學習的意識。俗話說：“功夫不負有心人”，這“功夫”的力氣源泉在于有心，因此，本學期，我們加強對三筆字的書寫訓練，主動參與各類培訓活動，盡快讓進入角色，適應(yīng)教化教學工作崗位。搭建展示自我的平臺。

三、充分利用業(yè)余時間學習，提高自我的教研實力

多看多寫，結(jié)合教學實踐撰寫教學案例、教學論文。學習先進的教學理念。學習老老師豐富的實踐教學閱歷，駕馭學生特點。虛心聽他們的課，和老老師一起探討教材，常常讓老老師聽課、評課，并要求每周聽課不得少于1節(jié)。我將通過努力，有實力勝任老師角色。仔細學習業(yè)務(wù)學習筆記，作好記錄，做好調(diào)研。實踐證明：老師發(fā)展——學生發(fā)展——學校發(fā)展，是一條相輔相成、互為成果的發(fā)展鏈。所以，我將接著努力，改進方法，讓我的教學工作走向成熟，取得更大的成果。

學期老師工作總結(jié)篇4

一晃期末又到了，回想這半年時間，真是酸甜苦辣無奇不有，真可謂是有滋有味。

我雖然有十年體制教學的閱歷，但體制內(nèi)教化和伏羲教化“以人為本”的素養(yǎng)教化大不相同，真是才疏學淺，閱歷不足。當然我也明白因材施教的重要性，但真正落實到實處卻困難重重。首先感謝陳校長始終以來對我工作的支持與信任，以及家長們對我工作的支持，能讓我遇到逆境時很快的走出來，接著做好自己的本職工作，讓我較圓滿的完成了本學期的教化教學工作。

本學期伏羲班有一部分學生是從天藍學校轉(zhuǎn)過來的。這些學生的家長對伏羲教化不了解，也沒接觸過傳統(tǒng)文化。有的是緣于對傳統(tǒng)文化的酷愛，有的是因為孩子在體制內(nèi)學校太淘氣好動，這才送孩子到伏羲班來學習的。他們通過孩子的改變能感覺到伏羲教化的好處，但是目前不能擺脫應(yīng)試教化的影響，所以他們更關(guān)注孩子的學習成果。伏羲班的孩子年齡差距不大，但基礎(chǔ)相差很大，有學過幾年經(jīng)典的，有一點都沒接觸過經(jīng)典的，有的學過拼音的，有的沒學。但不管怎樣，我按伏羲教化“教人倫，順人性，終身受益”的理念，強調(diào)只有用心地學才能痛快地玩。孩子就是一張白紙，伏羲教化就是給這張白紙涂抹上絢麗的色調(diào)。開學不到一個月，許多家長反饋，孩子變得懂事了，會關(guān)切人了，會做家務(wù)了…….但是現(xiàn)在社會上物欲橫流，大人們內(nèi)心都擔心定，教化思想和理念也不成熟，只是盼望著孩子早日成龍成鳳，強迫孩子進行填鴨式學習。因此中途有家長把孩子轉(zhuǎn)到了一般班。

本學期我最大的收獲就是比上學期更堅決了，不會再因為別人的看法而動搖，導致?lián)u擺不定。開學初，剛從體制內(nèi)轉(zhuǎn)過來的學生家長不放心，建議開展體制內(nèi)的課程教學。郭老師對孩子也很負責任，覺得沒學體制內(nèi)的學習內(nèi)容會耽擱孩子的學習成果。我在大連培訓時，聽林老師說過：只有不同的看法才能進步。那就試試吧，于是孩子每天上一節(jié)語文課。上課就必定有作業(yè)，有了作業(yè)，孩子哪還有時間讀經(jīng)典呢。這樣一來老師很累，學生也辛苦，這不是真正的伏羲教化。我看這樣不行，跟陳校長反映了狀況。在陳校長和田主任的支持下，我們又取消了語文課。從那以后，我感覺孩子們都活潑了許多。這種嘗試并非是錯誤的，吳教授、林老師不是始終激勵我們要大膽地去闖嗎？勇于嘗試這何嘗不是件好事呢？假如沒有嘗試就恒久不會知道這種做法是否有益于伏羲教化，而且只有多嘗試自己才能更快成長。經(jīng)過總結(jié)，我們把經(jīng)典分開讀，老生跟新生分開教室，總結(jié)的時候合在一起上這樣既讓孩子之間相互追逐，又不會耽擱老生的時間。孩子學得快樂，老師教得也輕松，何樂而不為呢？在伏羲班里沒有差生，原來體制內(nèi)老師所說的差生來到伏羲班都變成優(yōu)秀生，這就是伏羲教化的價值所在。

當然自己也存在許多不足的地方，如：家長課堂開展得不夠，家長的主動性沒有充分調(diào)動起來。在期末總結(jié)時，一位老生家長反映，由于新生的加入把老生冷落了。這是一種很自私的想法。這孩子上學期挺好的，這學期明顯高傲了很多，看來這跟家長言傳身教有很大的關(guān)系。假