【人教】高三生物一輪復習配套試題匯編專題組成細胞的元素和化合物

--#-/3專題1組成細胞的元素和化合物考點一蛋白質(zhì)、核酸的結構和功能命題剖析考向掃描以選擇題的形式考查氨基酸的結構特點和脫水縮合過程及相關計算?？疾閷W生的識記能力和分析判斷能力結合某些實例考查蛋白質(zhì)的結構特點及生理功能考查學生的應用能力。選擇題是常見題型以選擇題的形式考查、 的結構及區(qū)別考查學生的理解能力和判斷能力命題動向蛋白質(zhì)和核酸的知識與高中生物聯(lián)系最密切與生活實際聯(lián)系廣泛是高考高頻考點考查形式常以蛋白質(zhì)分子結構圖的形式綜合考查蛋白質(zhì)結構、功能。常以社會熱點“如皮革奶”為信息源結合與人體健康的知識考查利用圖示考查和的區(qū)別和聯(lián)系。題型以選擇題為主.（2年0海1南1卷）關于核酸的敘述,正確的是（ ）只有細胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同用甲基綠和吡羅紅混合染色 病毒可觀察到 和 的分布解析:本題考查核酸的結構及功能。不是所有的攜帶遺傳信息的生物都有細胞結構,如病毒無細胞結構但其遺傳物質(zhì)也為核酸錯誤。分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子中堿基的序列未必相同故遺傳信息不一定相同錯誤。病毒只含不含故錯誤。答案。理解核酸的結構和功能是解題的關鍵核酸是遺傳信息的攜帶者核酸分子具有特異性核酸中的和 在結構和功能上又有明顯不同。2只（2年0江1蘇0卷）下列關于核酸的敘述中,正確的是（）和 中的五碳糖相同組成與 的元素種類不同噬菌體的遺傳信息貯存在 中雙鏈 分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)解析本題主要考查核酸的組成、結構和功能。 含有脫氧核糖 含有核糖項錯誤和都是由CHO、五種元素組成項錯誤。噬菌體遺傳物質(zhì)為故其遺傳信息也儲存在中項錯誤。雙鏈中嘌呤與嘧啶堿基互補配對故兩者數(shù)量相等項正確。答案°運短超檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)命題剖析考向掃描常以簡答題形式考查實驗操作過程以選擇題形式考查實驗原理考查學生的分析問題能力實驗設計能力常以選擇題形式考查不同物質(zhì)鑒定的顏色反應考查學生的理解能力、分析判斷能力命題動向以課本上的實驗為基礎考查學生對課本上實驗掌握的情況結合對實驗內(nèi)容拓展延伸考查學生的知識遷移能力和實驗探究能力結合新情景考查生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定年0廣1東2理綜卷,3,分4）分析下表,可推測溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲

乙甲、乙混合注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色。甲溶液含有淀粉 乙溶液含有還原糖混合溶液不含淀粉 混合溶液含有淀粉酶解析:本題考查的是檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的知識。從表中得知甲液中含有蛋白質(zhì),乙液中含有淀粉,而將甲液和乙液混合后,溶液中含有蛋白質(zhì)、淀粉與比乙液含量少以和還原糖所以可以判定甲液中含有淀粉酶乙液中含有淀粉故選。答案。2乙與20年1新1課標全國理綜卷以下表中根據(jù)實驗目的,所選用的試劑與預期的實驗結果正確的是實驗目的試劑預期的實驗結果觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色檢測植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色檢測植物組織中的葡萄糖甲基綠葡萄糖與甲基綠作用生成綠色沉淀觀察和 在細胞中的分布斐林試劑吡羅紅斐林試劑將 染成綠色吡羅紅將 染成紅色解析項正確觀察根尖細胞有絲分裂主要是觀察分裂期染色體的規(guī)律性變化故用醋酸洋紅對染色體染色為紫紅色項錯檢測植物組織中的脂肪應使用蘇丹W使脂肪顆粒染成紅色雙縮脲試劑則是用來檢測蛋白質(zhì)的項錯檢測植物組織中的葡萄糖應使用斐林試劑水浴加熱最后出現(xiàn)磚紅色沉淀甲基綠是用來對 染色觀察其在細胞中的分布項錯觀察和 在細胞中的分布應使用甲基綠一吡羅紅混合染液其中甲基綠使 呈綠色吡羅紅使呈紅色。答案。3乙與20年1山1東理綜卷以只有在保持細胞活性的條件下,才能顯示細胞中某物質(zhì)或結構的實驗是與以蘇丹m染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂健那綠詹納斯綠染色觀察動物細胞中的線粒體甲基綠、派洛寧吡羅紅染色觀察動物細胞中的 和解析:本題考查的是生物實驗中染色劑使用的相關知識。健那綠是活細胞染色劑,能在細胞正常生活狀態(tài)下進入細胞將線粒體染色并在染色后保持線粒體的正常生理狀態(tài)故選擇。答案。（5考點三（5考點三組成細胞的糖類、脂質(zhì)和無機物命題

剖析考向掃描命題動向多以選擇題的形式考查糖類、脂質(zhì)的種類和功能考查學生的理解能力和分析

判斷能力命題

剖析考向掃描命題動向多以選擇題的形式考查糖類、脂質(zhì)的種類和功能考查學生的理解能力和分析

判斷能力水的作用通常結合其他的生理活動如細胞的抗逆性等進行考查。對無機鹽分

子多結合其他大分子物質(zhì)的組成來考查其作用?？疾轭}型以選擇題為主利用細胞各種化合物的元素組成或水和無機鹽的存在形式借助其他生命活動綜

合考查這些化合物的生理作用也有可能利用新情景材料考查學生獲取信息的能

力。選擇題是?？碱}型多（選題年1江多（選題年1江1蘇卷）研究發(fā)現(xiàn),砷機物影響水稻的株高、根長和干重加與可以富集在植物體內(nèi)轉化為毒性很強的金屬有原子結構相似處理后水稻莖葉和根中含量增加、 含量相對減少水稻生長加快干重增加。對此現(xiàn)象合理的解釋是在水稻細胞內(nèi)富集由細胞膜的結構特點決定進入水稻細胞導致有關酶失去活性影響細胞代謝影響的吸收與細胞膜上的載體種類和數(shù)量有關是構成磷脂、核酸和 的重要元素能促進水稻生長發(fā)育解析本題考查了構成細胞的元素的代謝特點以及生物富集作用。在水稻細胞內(nèi)富集是因為被吸收后難以通過代謝排出體外與細胞膜的結構特點無關故錯誤。答案。.(2年0海1南0卷)下列關于糖的敘述,正確的是()葡萄糖和果糖分子均有還原性葡萄糖和麥芽糖可被水解構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收解析:糖類分還原糖和非還原糖,其中還原糖