2023年家長(zhǎng)年度工作總結(jié)范文

2023年家長(zhǎng)年度工作總結(jié)范文家長(zhǎng)年度工作總結(jié)范文1

本學(xué)期來，在街道領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在社區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展得繪聲繪色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動(dòng)

本學(xué)期來，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注意抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。開展了“讀圣賢書立君子品，做道德人”、“談學(xué)校美育與德育”等活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

二、創(chuàng)新了授課形式，提高了辦學(xué)效益

1、“上課”與學(xué)習(xí)日相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校原委是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參與，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與學(xué)習(xí)日結(jié)合起來，每個(gè)學(xué)習(xí)日，總會(huì)先支配一點(diǎn)時(shí)間講“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)方法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和練習(xí)”。這樣家長(zhǎng)既提高了自己的素養(yǎng)，又提高了家教的理論。

2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，詢問相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，通過與學(xué)校共建的形式，舉辦了“學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”、“心理詢問”等，盡可能剛好解決不同類型的學(xué)生家庭教化中出現(xiàn)的“特性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教化子女的方法，在學(xué)校和家庭協(xié)作下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

三、吸納“教子有方”的家長(zhǎng)充溢教員力氣。

學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，隱藏著極大的教化潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的主動(dòng)因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。吸納一些“教子有方”的家長(zhǎng)做我們兼職教員。

20xx年，我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有很多工作要做，還有待于今后不斷探究。

家長(zhǎng)年度工作總結(jié)范文2

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教化的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的志向的學(xué)習(xí)型家庭。我校一貫重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，重視家校聯(lián)合對(duì)孩子的教化。本學(xué)年度，我校家長(zhǎng)學(xué)校在前期工作的基礎(chǔ)上，因地制宜、創(chuàng)建性開展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，取得了肯定的成果。

一、狠抓常規(guī)建設(shè)，突出工作的實(shí)在性。

健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。本學(xué)年，我們一如既往成立了以校長(zhǎng)為首的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項(xiàng)硬件設(shè)施、經(jīng)費(fèi)需求的準(zhǔn)時(shí)、精確到位；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，由學(xué)校德育教育主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作；家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)委員會(huì)的成立，為家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展供應(yīng)了組織保證，為家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)新性發(fā)展供應(yīng)了便利條件。

制定周密安排。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每個(gè)學(xué)年開學(xué)初都要結(jié)合年級(jí)學(xué)生的狀況、學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和各項(xiàng)活召開研討會(huì)，探討了每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校的工作安排，并將家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)教化教學(xué)工作納入學(xué)校安排，寫進(jìn)學(xué)校的校歷。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)學(xué)校也制定了相關(guān)的行事歷，制定好每一階段的工作目標(biāo)和安排，使家長(zhǎng)學(xué)校工作的開展有的放矢，按部就班。

二、大膽探究創(chuàng)新，注意工作的好用性。

社會(huì)在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地改變，為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教化教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了依據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的`教材外，還從以下兩方面進(jìn)行了大膽的探究。

調(diào)查探討，讓兩個(gè)教化陣地互補(bǔ)。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作具有針對(duì)性，在每次學(xué)校給家長(zhǎng)上課前，學(xué)校都要了解家庭教化中存在的主要問題，做到學(xué)校教化能與家庭教化互補(bǔ)，全面調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教化，提高家庭的教化素養(yǎng)。學(xué)校通過開展過問卷調(diào)查、發(fā)放過宣揚(yáng)資料、家長(zhǎng)座談會(huì)等途徑，了解家庭教化在近階段存在的困惑等，有針對(duì)性的開展工作，做到學(xué)為所用，學(xué)有所用，學(xué)有所成。在每一次的活動(dòng)開展結(jié)束后，家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的看法或建議，以便家長(zhǎng)學(xué)校更好的開展有益、有效、有用的活動(dòng)。

形式多樣，讓家長(zhǎng)學(xué)校更加敏捷?！巴映升垺笔羌议L(zhǎng)的共同心愿，為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教化孩子中的重要作用，學(xué)校借家長(zhǎng)會(huì)契機(jī)，要求各年級(jí)、各班仔細(xì)分析班情，形式多樣地與家長(zhǎng)共同溝通學(xué)習(xí)。如開展個(gè)別家長(zhǎng)溝通活動(dòng)，諸如家庭異樣學(xué)生溝通活動(dòng)、心理異樣學(xué)生溝通活動(dòng)、學(xué)習(xí)困難學(xué)生溝通活動(dòng)，很好的解決的個(gè)別學(xué)生及家庭的問題，為這些特別家庭、特別孩子的成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的建議和契機(jī)；開展主題式溝通活動(dòng)，諸如新課改對(duì)家庭教化的要求、如何構(gòu)建和諧家庭等專題研討會(huì)；開展分層次溝通活動(dòng)，為異質(zhì)素養(yǎng)、家庭條件不同的學(xué)生開展的活動(dòng)，目的是每次活動(dòng)具有針對(duì)性，與家長(zhǎng)共同探討孩子發(fā)展的方向。通過分層溝通活動(dòng)，讓不同的家長(zhǎng)為孩子供應(yīng)不同的發(fā)展條件，讓家長(zhǎng)和老師一同來挖掘孩子的潛能，使學(xué)生限度地發(fā)揮其特長(zhǎng)；開展親子活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到學(xué)校參加孩子的教化教學(xué)以及校內(nèi)生活，構(gòu)建民主和諧的教化氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

三、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法。

本學(xué)年來，我們?nèi)握匍_家長(zhǎng)會(huì)，上半年度進(jìn)行了五——六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我們邀請(qǐng)?zhí)K州市心理學(xué)科帶頭人張磊老師來校，對(duì)全體家進(jìn)步行了在室內(nèi)籃球場(chǎng)聽取了“教化方式確定孩子的將來”家庭心理健康教化專題講座。家長(zhǎng)學(xué)校還召開部分家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生探討"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活""怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等講座。通過講座，使廣闊家長(zhǎng)相識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，相識(shí)到應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

下半年又邀請(qǐng)全國知名家庭教化專家鄭子岳老師到我校為全校家長(zhǎng)作關(guān)于《家校合作——總有一種方式，讓你培育出英才》的家庭教化專場(chǎng)講座。鄭老師曾在全國各地做了上千場(chǎng)報(bào)告會(huì)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，被媒體譽(yù)為“中國中小學(xué)生及家長(zhǎng)最值得聽的三場(chǎng)演講之一”。他的講座賜予我校家長(zhǎng)許多家教啟迪，獲得大家一樣好評(píng)。

四、溝通渠道多樣化，力求三教合一。

本學(xué)年來，家長(zhǎng)學(xué)校非常重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。利用網(wǎng)上家校信息加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的親密聯(lián)系，以便家長(zhǎng)和老師剛好溝通，獲得信息。經(jīng)過雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。

家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體老師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體老師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期至少家訪1次，或見面一次。經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深化地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，駕馭了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

用好校報(bào)《合力報(bào)》，建設(shè)和完善三教合力的陣地。本學(xué)期我們開展了生命教化系列活動(dòng)，組織全體師生觀看了北京殘疾人藝術(shù)團(tuán)的精彩演出，他們用自己的熱忱向我們?cè)忈屃松娜恳饬x，他們身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的精神也感動(dòng)著我們每一位師生。并出版了生命教化專版，旨在讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起珍愛生命。我們還倡議在家庭中開展親子閱讀，即家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。這是指在教化就本質(zhì)而言，是人類特有的一種旨在育人的活動(dòng)。活動(dòng)既是教化的基礎(chǔ)，又是教化的目的。在活動(dòng)中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財(cái)寶得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了肯定的成果，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，信任有廣闊家長(zhǎng)的協(xié)作，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。

家長(zhǎng)年度工作總結(jié)范文3

做為合陽縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過參與此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)切和愛惜，也更深的體會(huì)到家庭教化在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教化問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。

二、培育良好的習(xí)慣，受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今日起，依據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教化。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的指責(zé)有時(shí)不能正確看待。

其實(shí)，老師指責(zé)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長(zhǎng)、老師保持一樣看法，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。

四、理解、敬重孩子的選擇；信任孩子，與孩子同等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也肯定沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正值要求和理由須要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主實(shí)力，也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能接著搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教化方面我們將盡自己所能把孩子培育成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們賜予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝！

家長(zhǎng)年度工作總結(jié)范文4

為全面實(shí)行武教辦關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神，增加學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教化工作的力度，提高家長(zhǎng)的整體素養(yǎng)，辦人民滿足教化。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校整體工作，學(xué)校發(fā)生了巨大改變。現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作做如下總結(jié)：

1、重視家長(zhǎng)學(xué)校工作。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，仔細(xì)分析探討我校工作現(xiàn)狀，提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo)，并制定了辦好家長(zhǎng)學(xué)校的詳細(xì)方案，要求家長(zhǎng)學(xué)校工作要做得繪聲繪色。

2、召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議

本學(xué)期組織部分家長(zhǎng)委員會(huì)召開會(huì)議，在會(huì)上向委員會(huì)成員介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校各方面工作開展的狀況。會(huì)上要求大家就學(xué)校的管理、教學(xué)的方面工作提出合理化的看法或建議，并在工作中實(shí)施。為我校開展各方面工作起到了推動(dòng)作用。

3、開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)

為了提高家長(zhǎng)的整體素養(yǎng)，使家長(zhǎng)更好的了解孩子的心理與生活須要，學(xué)習(xí)和駕馭教化孩子的方法與技能，提高家教水平。本學(xué)期組織了一、三年級(jí)家長(zhǎng)開展了家校活動(dòng)。一年級(jí)家?；顒?dòng)，由心理詢問師、碩士探討生張勤仙老師作了《成長(zhǎng)從心起先》的教化講座。三年級(jí)家?；顒?dòng)，由中國關(guān)切下一代工作委員會(huì)課題組探討員于國光教授作了關(guān)于“激發(fā)孩子長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”的專題講座。老師上課內(nèi)容按安排確定，提前仔細(xì)備課，力求上課精彩、敏捷、好用。讓家長(zhǎng)運(yùn)用家教學(xué)問，解決家庭教化中遇到的問題，促進(jìn)子女身心健康發(fā)展的技能、技巧，全面了解子女的實(shí)力，恰當(dāng)分析子女狀況的實(shí)力，有效解決子女各類問題的實(shí)力。

4、加強(qiáng)家校溝通。

各班主任利用家?；顒?dòng)時(shí)間，向家進(jìn)步行了有關(guān)家教方面的學(xué)問培訓(xùn)，使家長(zhǎng)明白了如何在家庭對(duì)孩子進(jìn)行有效的教化，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。并通過電話、郵箱、校訊通等方式，搭建學(xué)校與家庭即時(shí)溝通的平臺(tái)，定期互通班級(jí)工作及學(xué)生狀況，推動(dòng)家校溝通的常態(tài)化管理。開展家訪活動(dòng)，每班每學(xué)期家訪面達(dá)到100%。特殊是特別學(xué)生要不定期家訪，做好和家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)教化工作。

5、豐富家?；顒?dòng)。

通過告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)學(xué)問宣揚(yáng)單等形式，向家長(zhǎng)傳授社會(huì)生活學(xué)問，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。同時(shí)激勵(lì)家長(zhǎng)參加學(xué)?；顒?dòng)，參加學(xué)校管理，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教化合力。

本學(xué)期，我校在家張學(xué)校工作上不斷摸索，做了一些努力，取得了一些成果。但存在許多不足，我們?cè)诩医虅?chuàng)優(yōu)和探討方面還需努力，把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，使家長(zhǎng)學(xué)校管理更加規(guī)范。

家長(zhǎng)年度工作總結(jié)范文5

我校家長(zhǎng)學(xué)校切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教化學(xué)問，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教化的主動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)校工作開展得扎實(shí)有效，真正發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校的作用。

一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。

為進(jìn)一步充溢完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并仔細(xì)組織學(xué)習(xí)探討明確本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作及實(shí)行詳細(xì)的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長(zhǎng)委員會(huì)的看法，家長(zhǎng)們主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，建立了一支具有肯定專業(yè)學(xué)問水平的兼職老師隊(duì)伍，由學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校教育主任及5個(gè)班主任來擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員。平常學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)可隨時(shí)來聽老師講課，并且與學(xué)校一道探討提高教化教學(xué)水平。

二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，讓家長(zhǎng)學(xué)校工作順當(dāng)開展

建立健全教化教學(xué)管理制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度等。在實(shí)施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校想方設(shè)法騰出肯定的場(chǎng)所作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦公室，積攢肯定的經(jīng)費(fèi)保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常進(jìn)行。為了使家庭教化與學(xué)校教化一體化，我校定期召開家長(zhǎng)會(huì)與家進(jìn)步行溝通，并利用“家長(zhǎng)聯(lián)系本”做好家校聯(lián)系，同家長(zhǎng)共同探討教化學(xué)生的好方法。班主任剛好向?qū)W校匯報(bào)溝通狀況，對(duì)好的方法及建議，學(xué)校剛好接受。

三、開展多種多樣的活動(dòng)，把握切實(shí)有效的教化途徑

1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教化工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。我校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教化教學(xué)中存在的普遍性問題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開之前，老師都要仔細(xì)備課，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)作為家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。同時(shí)嚴(yán)格要求老師，不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開成成果報(bào)告會(huì)或指責(zé)會(huì)，要求有針對(duì)性，的確能幫助家長(zhǎng)樹立正確的教化觀念，駕馭有效的教化方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，家長(zhǎng)還要依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，寫出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的看法，