2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集9篇

2023年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集9篇小學(xué)教學(xué)安排篇1

一、基本狀況

1、學(xué)生狀況三年級共四個(gè)班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。

2、技能狀況三年級學(xué)生喜愛跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過隊(duì)列廣播操的練習(xí)，規(guī)范學(xué)生動作。

2、駕馭各種素養(yǎng)技能的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素養(yǎng)以及柔韌耐力。

3、在上課過程中多做一些協(xié)助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；發(fā)展素養(yǎng)，為訓(xùn)練隊(duì)大好基礎(chǔ)。

4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

教學(xué)重點(diǎn)：

投擲動作；后滾翻

教學(xué)難點(diǎn)：

蹲距式跳遠(yuǎn)；后滾翻

三、教材分析：

小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳動（單雙腳跳立定跳遠(yuǎn)蹲距式跳遠(yuǎn)）；投擲（沙包實(shí)心球壘球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）。

授課時(shí)數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期事實(shí)上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如隊(duì)列隊(duì)形、身體素養(yǎng)）訓(xùn)練將作每次課的打算部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小嬉戲。剛好對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，依據(jù)實(shí)際狀況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價(jià)記錄袋。

四、課時(shí)支配：

每課3課時(shí)，共60課時(shí)

五、教學(xué)措施及留意的問題：

1、采納學(xué)生為主體，少講多練的方式提高熬煉身體的主動性和關(guān)切自身健康的社會責(zé)任感。

2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培育學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培育遵守紀(jì)律，敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛。相互幫助等集體意識和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生特性，培育英勇、堅(jiān)韌、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，留意實(shí)力的培育，啟迪思維，培育學(xué)生的主動性、創(chuàng)建性采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的愛好。

小學(xué)教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生狀況分析

五年級一班共有38名學(xué)生,他們已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、教材分析

五年級下冊學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的探討。與五年級上冊相同，本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會駕馭（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思索的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的Let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動，這一點(diǎn)與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都支配了一個(gè)任務(wù)型活動，須要學(xué)生通過問答、思索或探討來完成。

Let’stalk部分照舊是一個(gè)濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生供應(yīng)敏捷運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會駕馭兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

在pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中支配呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又支配了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題綻開，將全部須要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解實(shí)力的語篇，以增進(jìn)對語言學(xué)問的積累。

三、本冊教材學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會運(yùn)用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜愛哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡潔描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3、能學(xué)會4個(gè)手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

五、教學(xué)措施

1、.重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)駕馭語言材料。

3、加強(qiáng)課堂小測，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。

4、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

5、平常多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時(shí)助其克服困難。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

備注

2

2月25日—3月3日

第一單元A部分

3

3

3月4日—3月10日

第一單元B部分

3

4

3月11日—3月17日

復(fù)習(xí)考試

3

5

3月18日—3月24日

其次單元A部分

3

6

3月25日—3月31日

其次單元B部分

3

7

4月1日—4月7日

復(fù)習(xí)

3

8

4月8日—4月14日

第三單元A部分

3

9

4月15日—4月21日

第三單元B部分

3

10

4月22日—4月28日

復(fù)習(xí)考試

3

11

4月29日—5月5日

第四單元A部分

3

12

5月6日—5月12日

第四單元B部分

3

13

5月13日—5月19日

復(fù)習(xí)考試

3

14

5月20日—5月26日

第五單元A部分

3

15

5月27日—6月2日

第五單元B部分

3

16

6月3日—6月9日

復(fù)習(xí)考試

3

17

6月10日—6月16日

第六單元A部分

3

18

6月17日—6月23日

第六單元B部分

3

19

6月24日—6月30日

復(fù)習(xí)考試

3

小學(xué)教學(xué)安排篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門

2：接著進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：

通過本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟識，更進(jìn)一步地駕馭足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的酷愛，提高自主學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律，聽從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

利用腳內(nèi)側(cè)正確射門

場地器材：

小足球若干、模擬足球墻

教學(xué)過程：

1：打算活動

（一）文體委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問好。

（二）帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

（三）老師組織學(xué)生繞操場變速跑300米。

2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)

將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立，分別抽2至3名較嫻熟的同學(xué)示范練習(xí)，老師巡察并訂正其不規(guī)范動作。

（老師復(fù)述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng)）

由學(xué)生分組練習(xí)。(老師剛好指導(dǎo)與訂正痼弊動作)

3：新授課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜愛看世界杯足球賽嗎？喜愛足球運(yùn)動嗎？足球運(yùn)動中最經(jīng)典的什么？（點(diǎn)球大戰(zhàn)）好吧，那么，我們今日就都是中國足球明星，來一場點(diǎn)球大賽。

（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

老師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí)，要依據(jù)球的落點(diǎn)，來推斷擊球的部位，并要限制住擊球時(shí)的力氣，把握球的運(yùn)動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有肯定的方向感后，再進(jìn)行踢球練習(xí)。

在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行傳球與踢球訓(xùn)練

（老師在巡察中訂正學(xué)生不規(guī)范動作）

（二）利用腳內(nèi)側(cè)射門

點(diǎn)球大戰(zhàn)起先啰。

在空墻上畫四個(gè)少兒模擬球門，在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門訓(xùn)練。

闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生留意伸展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。

（老師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)老師點(diǎn)評）

組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)。

老師巡察指導(dǎo)，剛好訂正動作，作出正確的講解。

整理與放松：

利用輕松開心的音樂作整理與放松活動。

教學(xué)評價(jià)：

表揚(yáng)學(xué)生射門優(yōu)勝者，反饋技藝的駕馭狀況，提出今后的改進(jìn)意圖。

小學(xué)教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生情景分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生27人。他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英語感到新奇，大部分學(xué)生對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭遇挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所提高。所以，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，面對全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位。

二、教材分析

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》供三年級起運(yùn)用，是人民教化出版社與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教化部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用本領(lǐng)的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和好用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所須要的本領(lǐng)。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注意融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的`英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz，并能按字母依次背誦、默寫二十六個(gè)字母。

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂駕馭。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)招遠(yuǎn)市教研室20xx年全市小學(xué)教學(xué)探討工作安排及小學(xué)教研工作的看法和要求，我校20xx年度教學(xué)工作的重點(diǎn)是：接著深化學(xué)習(xí)新課程理念，并將新課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，以作業(yè)改革為切入點(diǎn)，以開展“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)改革為主要任務(wù)，以全面培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、合作探究的實(shí)力為目標(biāo)。本學(xué)期，我們要以抓老師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以抓教學(xué)常規(guī)為手段，以抓課題探討為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力為目標(biāo)，來達(dá)到全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平。

本學(xué)期，要在老師中進(jìn)一步掀起業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)高潮，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，組織廣闊老師采納多種形式仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，主動擴(kuò)展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)建性地開展敏捷多樣的學(xué)習(xí)研討活動，做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平常學(xué)習(xí)與定期溝通相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，通過完善學(xué)習(xí)制度和落實(shí)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，通過研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)化水平。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，接著探究和完善符合本單位實(shí)際的校本教研新模式，把集體備課、課例探討、教學(xué)反思等活動緊密結(jié)合起來，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)老師之間的相互學(xué)習(xí)和溝通，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動常?；?、專題化和規(guī)范化。

本學(xué)期，要接著扎實(shí)有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動。組織和支配好集體備課活動，要分析、改進(jìn)和完善集體備課的形式和方法，促使老師深化探討教材、教法，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨(dú)立見解與大家溝通達(dá)成良好的教學(xué)共識，促進(jìn)老師對教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的理解與把握，以備出更多更好的精品課。同時(shí)，要接著開展教學(xué)反思活動，老師在進(jìn)行課堂教學(xué)之后，剛好總結(jié)閱歷，找出不足，并進(jìn)行仔細(xì)反思，以提出改進(jìn)自己的教學(xué)行為的方法，來提高自己的教學(xué)實(shí)力

3、抓骨干，樹典型，探討出適合本校特色的教學(xué)思路，培育一批具有創(chuàng)新精神、

能主動參加教研工作、符合新課程理念的學(xué)科帶頭人。本學(xué)期，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用，常常組織老師聽他們的課，來促進(jìn)他們的教學(xué)水平的提高，同時(shí)，要在集體備課過程中發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，仔細(xì)鉆研教材、探討教法，主動發(fā)言，談出能起到引領(lǐng)作用的見解，提高本年級組教學(xué)探討的氛圍。

4、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)老師、學(xué)生特性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

三、詳細(xì)措施

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度

1、加強(qiáng)備課管理：教育處每學(xué)期學(xué)期初要對老師備課提出明確要求，要在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人進(jìn)行精細(xì)加工，剛好發(fā)送到學(xué)校的ftp上，教育處剛好進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，檢查結(jié)果量化評分。并記入老師年終考評。

2、加強(qiáng)上課管理：全部任課老師必需在鈴響前一分鐘到達(dá)教室。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡察老師到崗狀況。對遲到、漏崗的現(xiàn)象做好記錄，在老師考核時(shí)予以相應(yīng)的懲罰。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)加大隨即聽課力度，常常深化課堂進(jìn)行聽、評課。依據(jù)本年度教學(xué)工作的重點(diǎn)：開展“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)，組織課堂展示活動，要充分發(fā)揮電化教學(xué)的有效手段，真正體現(xiàn)課堂上師生的和諧，學(xué)生思維的活躍，師與生、教材與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的對話，從而達(dá)到課堂教學(xué)的高效率。

3、老師要自覺地把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望，使學(xué)生輕松、愉悅、創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)。教育處要對教學(xué)常規(guī)工作剛好檢查并實(shí)行積重量化管理，對評估成果做到公允、公正、公開，確保教學(xué)質(zhì)量。

（二）大力開展教學(xué)探討活動，提高課堂教學(xué)效益

1、以年級學(xué)科組為單位開展好教研活動，抓好備課、說課、評課、改課各個(gè)環(huán)節(jié)，原始資料要保存好。

2、根據(jù)新理念做好新課程下的課堂教學(xué)

3、實(shí)行單元過關(guān)制度，以年級為單位組織單元過關(guān)并做好具體的卷面分析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處要把好關(guān)。

4、我們要求各教研組加強(qiáng)教學(xué)探討、進(jìn)行集體備課。學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研和抽查，對不符合要求的要進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并限期改正。

（三）、主動開展各項(xiàng)活動。

本學(xué)期組織的老師活動有：

1、學(xué)期初組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)工作中的相關(guān)制度和政策，以促進(jìn)老師在日常工作中，有目標(biāo)、有方向。

2、接著搞好作業(yè)改革重點(diǎn)是：學(xué)生自主性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。

3、組織好老師寫好教學(xué)設(shè)計(jì)（特殊好的教法、閱歷教法）、教學(xué)反思，并留有資料。

4、接著進(jìn)行課題探討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

5、強(qiáng)化對學(xué)生非智力因素的培育，如，書寫姿態(tài)，學(xué)習(xí)看法等。

6、開展老師優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課的評比活動，組織評比評課能手等。

本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：

1、結(jié)合作業(yè)改革，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比。

2、科技大賽：組織開展七巧板、飛機(jī)航模、電子擺拼等科技競賽，確保在各級教化部門組織的競賽中獲獎。

3、組織好網(wǎng)站與電子作品的參評競賽。

（四）加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)

1、教化理論培訓(xùn)。本學(xué)期要求全體老師做到：“一讀”（堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教化信息、閱歷文章、名師教化專著），“二寫”（每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），“三上”（每學(xué)期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課、示范課、公開課），做到“四會”即教學(xué)理念會應(yīng)用；教學(xué)閱歷會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速老師由教書匠向“探討型、學(xué)者型、專家型”的轉(zhuǎn)化。

2、計(jì)算機(jī)的高級培訓(xùn)。

3、老師外出聽課培訓(xùn)。

4、培育出各學(xué)科符合“和諧高效、思維對話”型的優(yōu)秀老師。

（五）開展課題探討，走科研興校之路

1、搞好我校課題探討工作。

2、以年級組學(xué)科組為單位，開展特色課題探討，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問題，本著邊試驗(yàn)，邊探討，邊總結(jié)，邊提高的原則。形成良好的探討氛圍。

3、老師必需做到每節(jié)課為學(xué)生留足3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生提問題，培育學(xué)生的問題意識。

小學(xué)教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校音樂教研組將依據(jù)學(xué)校和教育處的工作安排要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的探討。課堂教學(xué)以教研室提出的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”為重點(diǎn)，以提高全組老師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力以此來不斷促進(jìn)每位老師的專業(yè)化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)落實(shí)教研組工作安排，切實(shí)根據(jù)學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動，不走過場，保證上好本教研組的每一節(jié)探討課。

2、專心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，主動加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素養(yǎng)，為我校音樂教化教學(xué)工作服務(wù)。

3、立足課堂，加強(qiáng)本教研組老師之間的溝通與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程探討。

4、仔細(xì)領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，駕馭新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。

5敏銳地捕獲教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為探討課題，使教研活動課型化、課題化

三、主要工作及措施：

1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想覺悟建設(shè)。

2、創(chuàng)新性管理和運(yùn)用教研組檔案資料。

3、全組老師主動撰寫教學(xué)論文，隨筆和反思等，本學(xué)期至少投稿發(fā)表一篇論文。

4、開展聽、評課活動

5、以“六一“為契機(jī)，開展好課外活動。

小學(xué)教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

針對學(xué)生的現(xiàn)狀和社會形勢，明確國學(xué)教化的必要性和重要性，加強(qiáng)對學(xué)生本源文化的教化，使學(xué)生相識到中華民族古老文化，傳統(tǒng)文化的博大精深，增加歸屬感，從而自覺抵制浮躁文化的影響，不忘本，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、學(xué)情分析

同學(xué)們平常多愛讀讀誦誦，雖然其中的字他們可能大多不相識，雖然詩句的意思弄不明白。不過，愛好是最大的老師，信任孩子們能夠完成本學(xué)期對國學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。若能形成立身處世、謹(jǐn)言慎行、言而有信的好習(xí)慣，那就令人欣慰了。

三、教材分析

本冊內(nèi)容豐富，涉及待人處事、孝順愛子、尊師重教、讀書求學(xué)、惜時(shí)如金、擇友之道等等方面。匯合了古代為人處世方面的格言、諺語之大成，是論理道德規(guī)范教化的蒙學(xué)教材。

本書對原著的內(nèi)容進(jìn)行節(jié)選時(shí)，精選了其中的文華精華。設(shè)置了“注釋”、“譯文”、“鏈接鳳凰號”、“拾貝珍寶灘”、“學(xué)館啟示錄”、“相約百草園”等欄目。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、熟讀、背誦經(jīng)典名句；

2、也許理解名篇名段的意思；

3、感受中華民族文化的博大精深，能傾聽古代對賢語重心長的訓(xùn)誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。

五、主要方法措施

1、教學(xué)形式多樣化。采納老師講解、學(xué)生講故事、讀書，講歇后語、競賽等多種形式教學(xué)。

2、實(shí)行國學(xué)背誦小能手評比活動，給學(xué)生供應(yīng)展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、每周一節(jié)國學(xué)課，會背所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)教學(xué)安排篇8

一、基本狀況

三年級共有學(xué)生148人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到新奇，對英語都有著非常深厚的愛好。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和好用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所須要的實(shí)力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力。同時(shí)，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建實(shí)力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)支配

Unit1Hello6課時(shí)

Unit2Lookatme6課時(shí)

Unit3Let'spaint6課時(shí)

Recycle1