《蜀相》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《蜀相》杜甫【初讀詩文，了解詩人】讀懂一首詩，應該了解詩人，了解詩歌的寫作背景問題：如果讓你用“一個

的杜甫”介紹作者，你會填什么詞？為什么填這個詞？參考：一個

壯志難酬的杜甫。因為他才華橫溢，卻沒有得到重用，英雄無用武之地。一個有才氣的杜甫。因為他寫了許多有名的詩作，被人們稱為詩圣一個歷經磨難的杜甫。因為杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時期，經歷了安史之亂，親歷了戰(zhàn)爭，了解戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，自己也在戰(zhàn)爭中東奔西走。一個憂國憂民的杜甫。有詩句為證：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”寫過《三吏》《三別》等反映殘酷兵役給人民帶來痛苦的詩文。杜甫（712—770）字____，自稱______。他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，被稱為“____”，是我國古代詩歌的現實主義高峰。杜甫也被譽為“____”。在藝術上，他善于運用各種詩歌形式，風格______；語言精練，具有高度的表達能力。著有《________》。

知識回顧子美少陵野老詩史詩圣杜工部集沉郁頓挫

杜甫簡介（一）讀書和漫游時期（35歲之前）十四、五歲時便“出游翰墨場”，20歲開始漫游，24歲應舉，不第。卻結識了李白和高適。懷有遠大的政治理想，但因奸臣李林甫當權，他24歲應試不第，后再次應試又不第。

《望岳》

杜甫簡介（二）困居長安時期（三十五至四十四歲）

35歲入長安求官，過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活。最后通過向皇帝獻賦，向貴人投贈，得到一個看守兵器的小官。

不久父親去世，此后的生活變得艱難起來，43歲時幼子餓死?！侗囆小贰ⅰ尔惾诵小?/p>

杜甫簡介（三）

陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）安史之亂爆發(fā)，潼關失守，杜甫把家安置在鄜州，獨自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長安。他面對混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》、《春望》、《哀江頭》、《悲陳陶》等詩。后來他潛逃到鳳翔行，做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房琯事被貶華州司功參軍(房琯善慷慨陳詞，為典型的知識分子，但不切實際，與叛軍戰(zhàn)，采用春秋陣法，結果大敗，肅宗問罪。杜甫始為左拾遺，上疏言房琯無罪，肅宗怒，欲問罪，幸得脫)。其后，他用詩的形式把他的見聞真實地記錄下來，成為他不朽的作品，即“三吏”、“三別”?！叭簟保骸妒纠簟?，《新安吏》，《潼關吏》;“三別”：《新婚別》，《無家別》，《垂老別》。西南飄泊時期（四十八至五十八歲）隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關輔饑荒，杜甫棄官，攜家隨人民逃難，經秦州、同谷等地，到了成都，過了一段比較安定的生活。嚴武入朝，蜀中軍閥作亂，他漂流到梓州、閬州。后嚴武為劍南節(jié)度使攝成都，杜甫前往投靠嚴武，嚴武死，他再度飄泊，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上。這時期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋為秋風所破歌》、《登高》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》等大量名作。

杜甫簡介（四）

此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣憂國憂民的文人。目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。

知人論世7蜀相杜甫(唐)丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。這是一首什么題材的詩呢？

懷古詠史詩

詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、抒發(fā)壯志難酬、寄托哀思、借古諷今等目的。鑒賞詠史詩鑒賞關鍵：抓歷史人物或事件與時局或詩人自己身世之間的連接點?！衽迨穼?所描寫的古人、往事是怎樣的●領悟感情：為什么要寫古人的這段往事？詩人借此抒發(fā)了怎樣的感情？●分析技巧：運用什么方法抒情

聽讀全詩，體會全詩的感情基調如何？感傷嘆惋

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？體現了詩人怎樣的情感？品一品8丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

尋——有目的的專程來訪，不是漫不經心地信步由之——對諸葛亮的強烈景仰和緬懷、凸顯訪廟吊古心思的急切。柏森森——自問自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛。9映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階——映照著臺階好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴特寫鏡頭，從祠堂的外部到內部，

內景10映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音春意盎然、賞心悅目的景色欣喜愉悅的情感比較理解：13

碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音14揣摩語言想象意境映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。悲寂和感傷寄寓冷清寂寥融情于景以樂襯哀樂景哀情

自空——獨自——白白地意境青草自綠，無人光顧黃鸝好音，無人聆聽煉字型詩歌鑒賞方法

（1）釋義（2）描述（3）答手法（4）意境/感情

拓展（煉字）——分析詩眼題型（一）提問方式

1、這一聯中最生動傳神字是哪一個？為什么？2、某個字詞是全詩的關鍵，為什么？3、此詩某聯某句中的哪個字有的版本作某字，你覺得這兩個字哪一個更好？為什么？

（二）答題步驟

1、解釋這個字2、解釋詩句。將關鍵字放入原句中展開聯想或想象，并結合全詩的意境情感分析字句、描摹圖景，以品味煉字的精妙。3、答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。4、答思想感情。結合主旨談這句詩表達的作者的思想感情。答：(1)詩眼是自和空。(2)自的意思是獨自，空的意思是白白的，徒然的。臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，這是一幅冷寂、凄涼的春日圖。（3）作者寓情于景(以樂景襯哀情）的手法。（4）表現了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。步驟3步驟4步驟1步驟2例題：”映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音“這兩句話的詩眼是哪兩個字？試作簡要分析。1、解釋字2、解釋詩句。3、答手法。4、答思想感情三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧：指劉備三顧茅廬開：指幫助劉備開國濟：輔佐劉禪繼位

天下計：老臣心：三件大事思想情感：崇敬仰慕？雄才大略忠心報國出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。英雄：指普天下壯志未酬的英雄，也包括著杜甫自己。淚滿襟——獻身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。弄清史實領悟感情寄托了自己“致君堯舜上”的理想難以實現的悲哀，是杜甫借對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情表達自己壯志難酬的苦痛。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟本詩的主旨是什么？詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。概括主旨丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相自問自答緬懷追思描述景象孤寂感傷稱贊業(yè)績表達仰慕壯志未酬痛苦傷感壯志難酬的苦痛對蜀相的仰慕整體鑒賞感情深沉章法嚴密《蜀相》不僅是一首憑吊古跡、頌揚諸葛亮的詠史詩，還是一首感人至深的抒情詩。1．章法嚴密，結構渾然一體開頭一句，以問引起。祠堂何處？錦官城外，數里之遙，遠遠望去，只見翠柏成林，郁郁蔥蔥，氣象不凡——那就是諸葛武侯祠所在了。首聯開門見山，灑灑落落，而兩句又一問一答，自開自合。頷聯寫到祠堂內的荒涼景色：滿院的綠草映襯著臺階，黃鸝在濃蔭密葉中發(fā)出婉轉的鳴叫，卻無人欣賞。景色的描寫中灌注著感物思人的情緒，為下面轉寫人事作了過渡。頸聯凝練地概括了諸葛亮的功績。諸葛亮一生的輝煌業(yè)績，被詩人用兩句話概括出來。這兩句詩既有高超的文字技巧，又有深刻的思想內容，流露出詩人對諸葛亮品德和智慧的傾慕。然而令人遺憾的是，諸葛亮統(tǒng)一全國的理想竟沒有實現，“出師未捷身先死”，表達了詩人無限的惋惜之情。尾聯作此痛心酸鼻之語，道出千古失意英雄的同感，振起全篇，有震撼人心的力量。2．借景抒情，自然貼切無痕詩的前四句，描寫祠堂之景，在描寫中流露出同樣是忠君愛國的杜甫對于諸葛亮的深切仰慕之情。首聯兩句，記祠堂之所在，不是交代地理位置，而是寄寓吊古的急切心情；頷聯二句，寫祠堂荒涼之景，借“自春色”“空好音”的嘆息，流露出作者對諸葛亮的深沉悲痛之情。3．藝術完美，表達方式多樣一、二句緊扣詩題，三、四句直承上文，五、六句推開一層，七、八句收束全詩，做到了“起、承、轉、合”，形式完美。短短的八句詩中，有敘事，有寫景，有議論，有抒情，筆墨淋漓，感情深摯，通體渾成，充分體現了杜詩“沉郁頓挫”的風格。4．語言凝煉，用字生動傳神頸聯兩句對諸葛亮的為人和一生功業(yè)作了高度概括，準確到位。杜甫的律詩對仗工整，用字精當傳神，極富表現力，如詩中的“尋”“自”“空”等。正如他自己所表白的那樣，“晚節(jié)漸于詩律細”，“語不驚人死不休”。對這首詩賞析不恰當的一項是(

)A．前四句寫祠堂之景。首聯一問一答，寫出了諸葛亮祠堂的位置和特征。頷聯以幽靜的春景襯托出莊嚴肅穆的氣氛。B．“尋”字直接表達了詩人對諸葛亮的仰慕之情?！白源荷?、“空好音”則以襯托手法進一步表現了詩人內心的虔誠。C．后四句寫諸葛亮的功績：頸聯高度概括了諸葛亮鞠躬盡瘁的一生，尾聯對他的壯志未酬表示出深深的遺憾和嘆惋之情。D．“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”和“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”分別成為歌頌諸葛亮功績和精神的千古名聯?！窘馕觥?/p>

C頸聯是概括諸葛亮一生的豐功偉績，尾聯是對諸葛亮獻身精神的景仰和對偉業(yè)未竟的痛惜心情。