人教版九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：9.1溶液的形成（第一課時(shí)）

人教版九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：9.1溶液的形成（第一課時(shí)）1.教學(xué)目標(biāo)理解溶液的概念及分類掌握高溫溶液的制備方法能夠用文言實(shí)例解釋溶液的形成過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能2.教學(xué)重點(diǎn)理解溶液的概念及分類掌握高溫溶液的制備方法3.教學(xué)難點(diǎn)能夠用文言實(shí)例解釋溶液的形成過(guò)程4.教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：試管、試管架、酒精燈、瓷杯、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)藥品：鹽酸、硫酸銅、純凈水等教師準(zhǔn)備：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、教學(xué)PPT5.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入引入（5分鐘）準(zhǔn)備幾張圖片，展示不同物質(zhì)之間的混合情況。引導(dǎo)學(xué)生觀察并出示問(wèn)題：“你們看到了什么現(xiàn)象？這些混合物是如何形成的？”聽學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生思考“溶解”這個(gè)概念。提出問(wèn)題（10分鐘）出示問(wèn)題：“溶解的物質(zhì)一定要是固體嗎？液體能溶解嗎？請(qǐng)給出例子?！弊寣W(xué)生自己思考幾分鐘，然后輪流回答。梳理概念（10分鐘）以溶解的概念為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步引入溶液的概念。出示溶液的定義：“溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物。”闡述溶質(zhì)和溶劑的定義，并通過(guò)實(shí)例解釋兩者之間的關(guān)系。深化理解（20分鐘）出示溶液的分類表格，讓學(xué)生根據(jù)給定的溶質(zhì)和溶劑，判斷是屬于哪一類溶液。分組討論，學(xué)生之間互相交流判斷的依據(jù)，并給出答案。實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)1：制備高溫溶液實(shí)驗(yàn)步驟：取一瓷杯，加入適量的鹽酸。加熱鹽酸至70℃。慢慢加入硫酸銅，不斷攪拌。持續(xù)加熱，直至溶解完成。實(shí)驗(yàn)2：溶解實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備兩個(gè)試管，分別裝入鹽酸和純凈水。將試管掛于試管架上，使鹽酸和純凈水的液面相同。使用玻璃棒將兩種液體攪拌均勻。總結(jié)歸納（10分鐘）讓學(xué)生總結(jié)剛才的實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：“制備高溫溶液的目的是什么？溶解實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)什么情況？”老師進(jìn)行總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解溶液的形成過(guò)程。6.課堂作業(yè)準(zhǔn)備一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同物質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況。提出問(wèn)題：“如何選擇合適的溶劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？”7.教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入引入、提出問(wèn)題、梳理概念、深化理解、實(shí)驗(yàn)操作和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，全方位引導(dǎo)學(xué)生理解溶液的概念和形成過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。教