人教版九年級下冊化學(xué)金屬專題復(fù)習(xí)說課稿

人教版九年級下冊化學(xué)金屬專題復(fù)習(xí)說課稿一.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.了解金屬與非金屬的區(qū)別；2.掌握常見金屬元素及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；3.理解金屬的揮發(fā)性和活潑性的概念。二.教學(xué)重點金屬與非金屬的區(qū)別；常見金屬元素及其性質(zhì)；金屬的揮發(fā)性和活潑性。三.教學(xué)內(nèi)容及思路1.引入通過展示一張人體骨架的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，問他們骨骼為什么能夠支撐我們的身體？引導(dǎo)學(xué)生思考金屬材料的特性。2.導(dǎo)入根據(jù)學(xué)生的回答，引出金屬與非金屬的概念，并通過比較金屬與非金屬的外觀特征、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，幫助學(xué)生理解二者的區(qū)別。3.學(xué)習(xí)金屬元素及其性質(zhì)3.1提供金屬元素周期表，讓學(xué)生自主探索，了解常見金屬元素及其名稱和符號。3.2分組討論，讓每個小組選擇一個金屬元素進行研究，總結(jié)該金屬元素的特點，并向全班進行匯報。3.2.1鐵3.2.1.1物理性質(zhì)：鐵的外觀、硬度、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等；3.2.1.2化學(xué)性質(zhì)：鐵與水、氧氣和酸的反應(yīng)。3.2.2銅3.2.2.1物理性質(zhì)：銅的外觀、導(dǎo)電性、熔點、與水和空氣的作用等；3.2.2.2化學(xué)性質(zhì)：銅與酸的反應(yīng)。3.2.3鋁3.2.3.1物理性質(zhì)：鋁的外觀、熔點、密度等；3.2.3.2化學(xué)性質(zhì)：鋁與酸的反應(yīng)。4.金屬的揮發(fā)性和活潑性4.1引導(dǎo)學(xué)生觀察一些金屬元素在加熱過程中的變化現(xiàn)象，思考其中的規(guī)律。4.2通過實驗演示，讓學(xué)生觀察鋅在酸中的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生討論金屬活潑性的概念。四.教學(xué)方法課堂引導(dǎo)法：通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析問題的能力；合作學(xué)習(xí)法：小組討論、匯報，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力；實驗演示法：通過實驗演示，直觀地呈現(xiàn)金屬與非金屬的性質(zhì)。五.教學(xué)過程1.引入（5分鐘）展示人體骨架圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬的特性，介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。2.導(dǎo)入（10分鐘）通過比較金屬與非金屬的外觀特征、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，引出金屬與非金屬的概念并讓學(xué)生理解二者的區(qū)別。3.學(xué)習(xí)金屬元素及其性質(zhì)（15分鐘）3.1提供金屬元素周期表，讓學(xué)生自主探索并了解常見金屬元素及其名稱和符號。3.2組織學(xué)生小組討論，選擇一個金屬元素進行研究，總結(jié)該金屬元素的特點，并向全班進行匯報。3.2.1鐵（5分鐘）3.2.1.1引導(dǎo)學(xué)生觀察鐵的物理性質(zhì)，并讓學(xué)生了解鐵與水、氧氣和酸的反應(yīng)。3.2.2銅（5分鐘）3.2.2.1引導(dǎo)學(xué)生觀察銅的物理性質(zhì)，并讓學(xué)生了解銅與酸的反應(yīng)。3.2.3鋁（5分鐘）3.2.3.1引導(dǎo)學(xué)生觀察鋁的物理性質(zhì)，并讓學(xué)生了解鋁與酸的反應(yīng)。4.金屬的揮發(fā)性和活潑性（15分鐘）4.1引導(dǎo)學(xué)生觀察一些金屬元素在加熱過程中的變化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其中的規(guī)律。4.2進行實驗演示，讓學(xué)生觀察鋅在酸中的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生討論金屬活潑性的概念。六.教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對金屬與非金屬的區(qū)別、常見金屬元素及其性質(zhì)有了更深入的理解。通過小組討論和實驗演示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與交流能力，提高了學(xué)生的觀察和分析問題的能力。七.課后作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進行小結(jié)；查找其他金屬元素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并進行比較