語文四年級上冊26.西門豹治鄴獲獎導學案

《西門豹》導學案學校：陳莊鄉(xiāng)崔胡同小學年級：三年級姓名：崔俊為時間：2012.11陳莊鄉(xiāng)崔胡同小學三年級語文導學案備課人:崔俊為備課時間：11月12日導學案編號：班級：三年級姓名：組號授課時間：月日課型：課時：課題30、西門豹目標導學1、認識本課7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、旱災、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、灌溉”等詞語。2、正確流利地朗讀課文，知道這件事情的起因、經(jīng)過、結果。3、學習本課描寫人物言行，表現(xiàn)人物品質的寫法。4、讀懂課文，理解西門豹是怎樣破除迷信的。學習重點難點重點：理解西門豹是怎樣破除迷信的。難點：理解西門豹的辦法妙在哪里？。學法指導1、先看看課題，再認真讀課文，看看作者通過西門豹做的什么事，贊揚了西門豹怎樣的品質。2、朗讀感悟、小組討論、自主學習、教師引導、評價激勵知識鏈接西門豹，姓“西門”，名“豹”，是戰(zhàn)國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，一生開鑿水渠十二條；同時，他又是一個無神論者。在他為官期間，為老百姓做了許多好事。今天，我們共同來學習西門豹在任鄴令時，是怎樣破除當?shù)亍昂硬⑾眿D”迷信的故事。第一課時學習目標1、認識本課7個生字，會寫14個生字。2、能正確讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、旱災、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、灌溉”等詞語。3、初讀課文，知道這件事情的起因、經(jīng)過、結果。教師復備或學生筆記欄學習過程一、自主學習1、自由讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識字情況，指名讀詞語?；氖徫灼糯虬绾禐木I褂徒弟麻煩求饒渠道灌溉4、抄寫文中的四字詞語，并認真讀一讀。二、合作探究1、自主識字。（1）學生用自己喜歡的方法識記生字。（2）學生交流自己的識字方法，鼓勵有創(chuàng)意的識字方法。（學法指導：教師要及時的引導學生去發(fā)現(xiàn)記憶生字的規(guī)律。）2、認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什么？3、通過聯(lián)系上下文或借助工具書，理解這些詞語的意思：提心吊膽：面如土色：4、討論交流，課文寫了一件什么事？課文講的是時期，魏王派西門豹，西門豹的事。三、課堂小結這節(jié)課我們不僅學會了這些生字，還知道了西門豹是一個的人。達標檢測拼一拼，寫一寫。yānmòdǎbànhànzāiqiúráo()()()()ɡānhàn

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)2、辨一辨，組成詞語。淹（

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性（

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）教學反思備課人:崔俊為備課時間：11月12日導學案編號：班級：三年級姓名：組號授課時間：月日課型：課時：西門豹第二課時學習目標1、在讀中品詞析句，體會抓住人物言行的語句，感受人物的品質。2、讀懂課文，理解西門豹是怎樣破除迷信的。3、正確流利地朗讀課文。教師復備或學生筆記欄學習過程一、自主學習1、聽寫詞語。2、用最快的速度把課文默讀一遍。3、根據(jù)課文內容填一填：課文寫的在（）時期，（）管理鄴這個地方時，看到那里（）、（），這個地方人少的原因是（）給鬧的，其實是（）和（）借口騙錢的。二、合作探究1、什么時候，誰派西門豹干什么？從老大爺?shù)脑捴?，西門豹知道了什么？2、西門豹是怎樣破除迷信的？3、西門豹的辦法妙在哪里？4、西門豹為老百姓都做了哪些好事？是從哪里知道的？5、西門豹是一個怎樣的人？三、課堂小結我會按“摸清底細――破除迷信――興修水利”的順序復述課文。達標檢測1、形近字組詞：無（

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娶（

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離（

）

衰（

）蕪（

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衷（

）伸（

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