幼兒園中班語言教案《點點和多咪的信》及教學反思

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幼兒園中班語言教案《點點和多咪的信》及教學反思

活動目標：

1.觀測分析畫面，理解故事內容，感受人物間的情感。

2.產生用圖畫、符號等方式寫信的愛好，并初步進行嘗試。

3.依據已有閱歷，大膽表達自己的想法。

4.通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預備：

電腦、電視機、課件、信封兩個、信紙三張、幼兒每人一張信紙、一支記號筆。

活動過程：

1.觀測分析封面，激發(fā)閱讀愛好。

(1)今日，張老師帶來一個有趣的故事，想聽嗎?看看，故事里有誰?它們怎么了?

(2)小狗點點和小貓多咪是特別要好的伙伴，他們在一起玩得很快樂，可是回到家，都很惦念對方。你們有好伙伴嗎?你惦念好伙伴的時候，會怎么做呢?

(3)看看故事里的兩個好伙伴是怎么做的。

【評析：聯(lián)系自己感受，激發(fā)幼兒學習的愛好?！?/p>

2.觀測分析第一封信。

(1)出示第一個信封。你知道這封信是誰寫的?寫給誰的?你是怎么看出來的?

(2)多咪給點點的信上寫了些什么呢?我們一起來看看。出示第一封信。

(3)多咪對點點說，說什么呢?誰知道?

(4)逐一分析每幅圖畫的意思及冒號和箭頭的意思。留意歸納出時間、地點和事情。

(5)究竟多咪是這個意思嗎?我們一起來看看。

(6)好伙伴在一起玩，真快樂啊，他們一起度過了一個歡樂的下午?；氐郊液?，他們又會怎么做呢?

【評析：在寬松的氛圍中，充分予以幼兒想象、表達的機會。】

3.觀測分析第二封信。

(1)這封信是誰寫給誰的?你是怎么看出來的?信上說了些什么?

(2)點點對多咪說些什么?你是從哪里看出來的?

(3)看看故事里是這個意思嗎?

(4)兩個好伙伴一起度過了一個美妙的夜晚，真歡樂啊。

4.觀測分析第三封信。

(1)一天早上，多咪收到點點的一封信，看看信上點點要告知多咪什么?你是怎么看出來的?

(2)多咪看了信，也以為點點病了。它急匆忙忙趕到點點家，古怪，家里一個人也沒有，床上也是空空的。多咪焦灼地處處找，邊找邊喊："點點，你在哪里?我來了!'你們猜，點點在哪里?

(3)一起看課件。原來點點在干什么?

(4)多咪問點點："你到哪兒去了?不是病了嗎?'點點說："我去釣魚了。'多咪又問："你信上畫了你躺在床上，不是病了嗎?'點點茅塞頓開地說："我是說我睡覺的時候夢到你了。'兩個好伙伴你看看我，我看看你，忍不住笑了起來。

【在情節(jié)的收放張弛中感受故事的幽默風趣，活動氣氛活躍，幼兒學習積極性高?！?5)點點的這封信多咪沒有看明白，鬧了這么大個誤會，白擔憂了一場，為什么會這樣呢?

(6)我們來把這兩封信比一比，你們有沒有什么發(fā)覺?

(7)一般我們寫信的時候，要說清晰時間、地點和要做的事情，這樣別人就簡單明白，否那么就要鬧出誤會。等你們以后會寫字了，就能把信寫得更明白了。

5.完整觀賞故事。

(1)看課件，完整觀賞故事。

(2)你們喜愛故事里的兩個好伙伴嗎?為什么?

6.給好伙伴寫信。

(1)故事里的兩個好伙伴真讓人傾慕。你們有沒有好伙伴?想不想給你的好伙伴寫信。寫信的時候要留意什么?

(2)幼兒分散自由給好伙伴寫信，提示留意信的格式。

【最末一個環(huán)節(jié)是幼兒已有閱歷的遷移和拓展，表達了肯定的延伸性?！?/p>

活動反思：

在整個活動的結束部分，可以考慮增加一個律動環(huán)節(jié)，讓整個活動更輕松愉悅。

通過這次活動，我們可以再日常生活中或區(qū)域活動中滲