小班科學(xué)教案詳案：果蔬沉浮教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案詳案：果蔬沉浮教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

由于幼兒的年齡較小，對(duì)枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉，不是很感愛(ài)好。于是通過(guò)幼兒喜歡和熟悉的蔬果，開(kāi)展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.表達(dá)蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。

2.獲得物體沉浮的概念。

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的記錄及統(tǒng)計(jì)。

4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

自制蔬菜水果浮沉試驗(yàn)前后對(duì)比圖，各式各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

獲得物體沉浮的概念。

活動(dòng)過(guò)程：

●引出主題激發(fā)愛(ài)好。

它們是誰(shuí)?說(shuō)出蔬菜、水果的名稱。

●觀測(cè)試驗(yàn)，理解浮沉概念。

你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎?

自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀測(cè)在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。

●猜想蔬果浮沉現(xiàn)象，用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉試驗(yàn)前的對(duì)比圖上。

再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)。

●請(qǐng)幼兒將蔬果放到水里做試驗(yàn)，觀測(cè)它們?cè)谒锏默F(xiàn)象，也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉試驗(yàn)后的對(duì)比圖上。

再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡(jiǎn)約統(tǒng)計(jì)。

●將試驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)比，增加活動(dòng)趣味性。

活動(dòng)反思：

針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿足。在玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地發(fā)覺(jué)和獲得初淺的"沉'"浮'閱歷，援助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的閱歷，讓孩子們做簡(jiǎn)約的記錄，目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且依據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想，調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，使幼兒感知到：事物要通過(guò)試驗(yàn)、探究來(lái)認(rèn)識(shí)，一切結(jié)論需要以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探究和討論的愛(ài)好。