幼兒園中班科學(xué)教案《紙是大力士》及教學(xué)反思

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幼兒園中班科學(xué)教案《紙是大力士》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙可承重的特性。

2、情愿動(dòng)手操作，對(duì)試驗(yàn)感愛(ài)好。

3、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

白紙、卡紙每人一張，橋墩每人兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話："紙的作用'引出課題：

老師出示一張白紙。老師："小伙伴，老師給你們看一樣?xùn)|西，你們以前認(rèn)識(shí)它嗎?'(提問(wèn)：這是什么紙?你還知道有什么紙?這些紙有什么作用?紙有力氣嗎?你們還知道什么紙力氣大嗎?)

二、操作試驗(yàn)，感知紙的厚薄不同，承重不同。

1、老師出示兩種紙。

'今日老師就給小伙伴們帶來(lái)兩種紙，來(lái)，看一看摸一摸，這是什么紙?"(硬白紙)這又是什么紙?(卡紙、白紙)

老師："好!今日呀，我們就讓它們兩個(gè)比一比，看誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)才是大力士?怎么比呢?用紙搭一座橋，在它上面放積木，誰(shuí)身上放的積木多，又不塌下來(lái)，誰(shuí)的力氣就最大，誰(shuí)就是大力士!留意了放積木的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)輕輕地放在中間，試的時(shí)候要一張一張的試，卡紙和白紙都要試一試。開(kāi)始了，孩子們!好!到后面找你們的玩具試一試。'

2、孩子試驗(yàn)，老師指導(dǎo)。

老師："好了孩子們，把你們的卡紙放到中間，到老師這里來(lái)，真棒真乖!看!老師已經(jīng)坐好了，你們也快點(diǎn)坐好!

3、記錄總結(jié)。

老師："小伙伴們想一想，你們剛才做的卡紙和白紙，誰(shuí)的力氣大?誰(shuí)是大力士?你是怎么看出來(lái)的?那咱們一起試一試好比好?老師放積木你們給老師數(shù)著!白紙放幾個(gè)?

記一記:(用數(shù)字表示)

老師:"卡紙放幾個(gè)?'

記一記：...

老師："白紙和卡紙誰(shuí)的力氣大?為什么卡紙上面放的積木多?'

老師："奧，原來(lái)呀，紙是有力氣的，它們的厚薄不一樣，力氣就不一樣大，紙?jiān)胶?，力氣就越大，紙?jiān)奖?，力氣就越小?/p>

三、操作感知、紙的外形不一樣，力氣也不一樣：

1、老師："孩子們你們看，現(xiàn)在白紙的力氣小，假如我們把白紙折一折，變一變，如：把白紙對(duì)折一次或兩次或變成扇子外形，(邊說(shuō)邊演示)那么它的力氣會(huì)有有改變嗎?會(huì)變大還是會(huì)變小呢?這張白紙會(huì)不會(huì)也變成大力士呢?找一張白紙?jiān)囈辉嚭貌缓?"(孩子操作)

2、孩子試驗(yàn)，老師指導(dǎo)。

老師："好了孩子們到老師這里來(lái)，做好了!(提問(wèn)：紙的外形變了以后，它的力氣變了嗎?怎樣做的?'

3、記錄總結(jié)。

老師："這是老師折好的白紙，咱們一起試一試，記錄以下，好嗎?'

折一次...

折兩次...

折扇子外形...

老師："小伙伴們你們發(fā)覺(jué)了什么?誰(shuí)才是大力士呢?'原來(lái)紙折的次數(shù)越多，力氣就越大。'

活動(dòng)延伸：

老師小結(jié)："孩子們你們真棒!你們把白紙也變成了大力士，那其它的紙如報(bào)紙、皺紋紙它們的力氣大不大呢?怎樣把它們變成大力士呢?你們想不想試一試?可是由于時(shí)間的關(guān)系，咱們只能進(jìn)行到這里了，我們以后再試一試好不好?'

教學(xué)反思：

體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究技能。成人要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和愛(ài)護(hù)幼兒的新奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)、比較、操作、試驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;援助幼兒不斷積累閱歷，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和技能?；顒?dòng)中小乖能夠自己動(dòng)手實(shí)踐探究發(fā)覺(jué)紙的外形改變與支撐力之間的關(guān)系，并從中獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。在合作環(huán)節(jié)中，小乖不情愿與同伴合作，想通過(guò)一個(gè)人的能量完成任務(wù)，表達(dá)了小乖缺