大班數(shù)學(xué)教案：按物體的特定規(guī)律排序教案及教學(xué)反思1

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大班數(shù)學(xué)教案：按物體的特定規(guī)律排序教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目的】

1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較，發(fā)覺物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

2、培育觀測(cè)、比較技能和初步的判斷推理技能。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教具：黑白序列的排序圖樣。

2、學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊假設(shè)干。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動(dòng)物的家。

【活動(dòng)過程】

(一)以小伙伴為"小動(dòng)物布置新家'引入課題。

(二)幼兒自主探究物體簡(jiǎn)約的排序規(guī)律。

1、幼兒分組操作。

a鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色改變規(guī)律排序。

b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

c做彩鏈：提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒依據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其外形、高矮不同的規(guī)律排序。

2、自主探究活動(dòng)內(nèi)容的溝通：

1.取分組活動(dòng)的內(nèi)容假設(shè)干，提問：你是怎么排的?

2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)幼兒排一排，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

3.針對(duì)幼兒的迷惑進(jìn)行爭(zhēng)論。

4.師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種，可按外形、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

(三)出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減削;第三張蝴蝶逐一減削，小花逐一增多)。

[評(píng)析：幼兒通過觀測(cè)、比較，發(fā)覺了圖形排序的規(guī)律。教案來自：.這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理技能的訓(xùn)練。]

(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

(五)觀賞黑白序列

老師出示黑白序列，讓幼兒觀測(cè)查找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許很多多有趣的序列。

(六)設(shè)計(jì)"黑白配'小毛巾

1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條"黑白配'小毛巾。

2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的"黑白配'小毛巾，說明排序規(guī)律。

【活動(dòng)延伸】

觀測(cè)家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒相互溝通。

[評(píng)析：讓幼兒帶著問題觀測(cè)生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用，有利于培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，促進(jìn)其制造技能的進(jìn)展。

【活動(dòng)反思】

采納啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中，個(gè)別幼兒沒參加到活動(dòng)中，今后我會(huì)多關(guān)注技能弱的幼兒，讓