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第第頁幼兒園大班教案圖書區(qū)兩篇

幼兒園大班教案圖書區(qū)兩篇

幼兒園圖書區(qū)活動教案篇一

活動名稱：圖書區(qū)

活動目標：

1、通過區(qū)域活動進展幼兒動手動腦及口語表達技能。

2、在區(qū)域活動中進展幼兒的交往合作溝通技能。

3、讓幼兒在活動中體驗勝利的樂趣。

4、在活動中幼兒能簡約復述故事內容。

5、愿意參加游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點

指導語言區(qū)的幼兒閱讀講解并描述，鼓舞幼兒相互溝通和好伙伴之間發(fā)生的有趣的事情。

活動預備

1.完善各區(qū)域活動材料的投放、布置。

2.區(qū)域活動卡人手一個。

活動過程

一.組織幼兒，引起幼兒活動愛好。

二.老師講解各活動區(qū)域的活動內容。交待活動要求，幼兒自由活動。

(1)圖書區(qū)：將幼兒用書放置其中，供幼兒反復閱讀、講解并描述。鼓舞幼兒相互溝通自己和好伙伴之間發(fā)生的有趣的事情。

(2)美術區(qū)：幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。

(3)建構區(qū)：用各種積木拼各種不同的造型。

(4)生活區(qū)：練習扣鈕扣。

(5)益智區(qū)：練習拼圖。

三、老師巡回指導，要求幼兒寧靜有序地進行活動。

重點指導圖書區(qū)的幼兒閱讀講解并描述，鼓舞幼兒相互溝通和好伙伴之間發(fā)生的有趣的事情。

1、表揚活動中表現好的幼兒，指出活動中幼兒涌現的不良習慣。

2、指導幼兒整理好活動場地。

幼兒園圖書區(qū)活動教案篇二

材料預備圖書室、圖書

指導要點

1、能一頁一頁的翻看圖書，對故事感愛好。

2、做到從哪里拿的書就放回到哪里去，且一次拿一本。

3、能復述看過的圖書內容。

活動狀況

活動中，孩子對圖書很感愛好，一進圖書室就迫不及待的拿書翻看。剛開始時，還是漸漸的翻看自己喜愛的圖書，但隨著時間的過去，有的孩子就開始不停的換書，拿到書后也只是翻，沒有了看。

等時間快結束時，我讓個別孩子在集風光前講講剛剛看過的書，但是能較完整復述的孩子基本沒有，只能零零碎碎的講些書中的片段。

反思

我想在進圖書室之前，老師可以先和孩子講清晰此次看圖書的目的。讓孩子帶著要求去看書，這樣或許他們就不會這么盲目、散漫了。最末，老師可以進行一個小小故事

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