2024屆六盤(pán)水市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

2024屆六盤(pán)水市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是A．原子數(shù)目 B．原子質(zhì)量 C．物質(zhì)種類(lèi) D．元素種類(lèi)2．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（）A．煤氣燃燒水變蒸氣 B．瓷碗破碎剩飯變餿C．菜刀生銹水果腐爛 D．燈泡發(fā)光冰塊熔化3．下列關(guān)于分子、原子的說(shuō)法中，正確的是（）A．氣體可壓縮是因?yàn)闅怏w分子較大B．化學(xué)變化中原子種類(lèi)發(fā)生改變C．“酒香不怕巷子深”體現(xiàn)了分子運(yùn)動(dòng)D．原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)4．根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，化學(xué)性質(zhì)最相似的是（）A．①② B．①③ C．①④ D．③④5．甲圖為足球烯（C60），它是由60個(gè)碳原子組成的分子。乙圖為石墨烯，是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成的蜂巢狀結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是A．甲、乙都屬于單質(zhì)B．甲、乙是同一種物質(zhì)C．甲、乙都為人工合成的化合物D．甲、乙在氧氣中完全燃燒的生成物不同6．黃河是我們的母親河，某化學(xué)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查和搜集資料得知，可以通過(guò)①化學(xué)沉降（明礬）②殺菌消毒（用漂白粉）③自然沉降④過(guò)濾等幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化。合理的操作順序是（）A．①③②④ B．③①④② C．③④①② D．①③④②7．下列物質(zhì)的用途正確的是()A．鹽酸用于汽車(chē)的鉛蓄電池B．焦炭煉鐵C．碳酸鈣做華表D．用碳酸鈉和有機(jī)酸做發(fā)酵粉8．下列說(shuō)法正確的是（）A．通常狀況下，無(wú)色無(wú)味的氣體一定是空氣B．空氣的成分是穩(wěn)定的，固定不變的C．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%D．空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的9．下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是A．二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑B．加入二氧化錳能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加C．催化劑能增大反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變D．要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則反應(yīng)就不能發(fā)生10．新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會(huì)變藍(lán)色，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明A．同種分子質(zhì)量相等 B．同種分子體積相等C．同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 D．同種分子運(yùn)動(dòng)速度相等11．中國(guó)是2019年世界環(huán)境日活動(dòng)主辦國(guó)。下列做法不合理的是（）A．露天焚燒垃圾 B．回收廢舊金屬C．植樹(shù)造林 D．生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放12．下列各組物質(zhì)中，都屬于空氣污染物的一組是A．O2、N2、CO2 B．N2、CO、H2OC．CO、CO2、SO2 D．SO2、CO、NO2二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從如圖所示裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積。（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①_____，②_____，③_____，（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→_____→_____→_____。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)開(kāi)____，進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是_____。14．“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”再研究。（重溫教材）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的最含量（裝置如圖），寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。理論上實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的現(xiàn)象是打開(kāi)止水夾后燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶總體積的_____。實(shí)際用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量？（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）查閱資料后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）將數(shù)顯設(shè)備（電腦等）、三種傳感器（壓強(qiáng)、溫度、O2濃度）、測(cè)量裝置（反應(yīng)容器為蒸餾水瓶）按下圖所示進(jìn)行連接。（2）打開(kāi)導(dǎo)管活塞，向燒杯內(nèi)加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，若_____，則說(shuō)明裝置氣密性良好。（3）打開(kāi)瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平、關(guān)閉活塞，打開(kāi)并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，用酒精燈將足量紅磷點(diǎn)燃，立即將燃燒匙伸入并塞進(jìn)橡皮塞。（4）燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開(kāi)導(dǎo)管活塞，待瓶?jī)?nèi)液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水，使燒杯和瓶?jī)?nèi)液面相平。在數(shù)顯設(shè)備上得到的曲線圖（縱坐標(biāo)為O2濃度，橫坐標(biāo)為時(shí)間，壓強(qiáng)和溫度曲線僅表示該段時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的變化情況）如圖所示。（數(shù)據(jù)分析）（1）壓強(qiáng)曲線_____（填A(yù)、B、D、E）點(diǎn)表示紅磷開(kāi)始在集氣瓶中燃燒。（2）壓強(qiáng)曲線CD段降低的原因是_____。（3）壓強(qiáng)曲線EF段略低于OA段是因?yàn)開(kāi)____。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_____。（反思拓展）甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標(biāo)記，乙同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要，理由是_____。15．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題：（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)___________。選用該原理制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為_(kāi)_______；必須對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_________；目的是____________。（2）若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，最優(yōu)的發(fā)生裝置為_(kāi)___________（填字母編號(hào)，下同）（3）收集比較干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置____________，驗(yàn)滿(mǎn)的方法為_(kāi)________________。（4）收集比較純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置__________；（5）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)二氧化錳作___________。（6）通過(guò)查閱資料得知：通常情況下，甲烷（CH4）是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣的小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體。若制取甲烷應(yīng)選擇發(fā)生裝置________，收集裝置____________（填字母編號(hào)）。16．下圖是實(shí)驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①、②符號(hào)的儀器名稱(chēng)：①__________，②__________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式___________________________；試管口塞一團(tuán)棉花的作用是_____________________________________。（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_________。（4）若用F裝置來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從__________（a或b）口進(jìn)入（5）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，制取較純凈的甲烷所需的發(fā)生裝置和收集裝置為_(kāi)_________（填序號(hào)）三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．體積50L的空氣中含氧氣的質(zhì)量是多少g？_____（已知氧氣的密度是1.43g/L。精確到0.1g）18．下圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽。請(qǐng)回答：（1）富馬酸亞鐵中C、H元素的質(zhì)量比為；（2）已知富馬酸亞鐵（C4H2FeO4）中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33%，若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為mg。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）某同學(xué)用如圖所示的裝置探究質(zhì)量守恒定律，錐形瓶?jī)?nèi)是紅磷。（1）反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)紅磷和氧氣的質(zhì)量總和不一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量，為什么______________？（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球鼓起，實(shí)驗(yàn)后比實(shí)驗(yàn)前還癟。請(qǐng)解釋氣球發(fā)生上述變化的原因______________。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化?；瘜W(xué)反應(yīng)過(guò)程是反應(yīng)物的分子分成原子，原子再以新的方式形成新的分子，所以化學(xué)反應(yīng)過(guò)程只是原子重新組合的過(guò)程，在化學(xué)變化中分子可分原子不可分，原子是化學(xué)變化中最小的微粒。化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是物質(zhì)種類(lèi)；故選C2、C【解析】

A、煤氣燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；水變水蒸氣的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B、瓷碗破碎的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；剩飯變餿的過(guò)程中由對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)誤題意C、菜刀生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；水果腐爛的過(guò)程中由對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、燈泡發(fā)光的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；冰塊融化的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】

A、氣體可壓縮是因?yàn)榉肿娱g有間隔，而不是因?yàn)闅怏w分子較大，故不正確；B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中原子種類(lèi)不變，故不正確；C、“酒香不怕巷子深”，是因?yàn)榫凭肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒香，體現(xiàn)了分子的不斷運(yùn)動(dòng)，故正確；D、由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)中，原子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，故不正確。故選C?！军c(diǎn)睛】在利用分子的基本特征解釋生活中常見(jiàn)現(xiàn)象時(shí)，分子很小和分子的不斷運(yùn)動(dòng)學(xué)生容易理解。對(duì)于分子間有間隙學(xué)生理解起來(lái)比較抽象，物質(zhì)固、液、氣三態(tài)變化是由分子間間隙改變?cè)斐傻?，氣態(tài)時(shí)分子間的間隙最大，也最容易被壓縮，固態(tài)時(shí)分子間間隙最小，最不容易被壓縮，還有氣體的熱脹冷縮也是因?yàn)榉肿娱g間隙的改變。4、B【解析】在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。原子的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，當(dāng)最外層電子數(shù)小于4時(shí)，反應(yīng)中易失去電子成為陽(yáng)離子；當(dāng)最外層電子數(shù)大于4時(shí)，反應(yīng)中易得到電子成為陰離子；原子核外只有一個(gè)電子層且電子數(shù)為2，或者最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不易得失電子。具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子化學(xué)性質(zhì)相似；非穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子，最外層電子數(shù)一樣的化學(xué)性質(zhì)相似。①③都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),化學(xué)性質(zhì)相似.選B5、A【解析】

A、由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，甲、乙都屬于同種元素組成的純凈物，是單質(zhì)，選項(xiàng)A正確；B、足球烯是由分子構(gòu)成，每個(gè)分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成，石墨烯是由碳原子直接構(gòu)成的，故甲、乙是兩種不同的物質(zhì)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、由不同種元素組成的純凈物叫化合物，甲、乙都屬于同種元素組成的純凈物，是單質(zhì)，不是化合物，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、甲乙都是碳的單質(zhì)，完全燃燒產(chǎn)物都只有二氧化碳，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選A。6、B【解析】

①化學(xué)沉降：明礬溶于水后會(huì)形成膠體，能吸附水中的固體小顆粒，使懸浮水中的小顆粒凝聚成較大顆粒而加快懸浮物的沉降，此操作是把不能自然沉降的固體顆粒沉降下來(lái)，且并未進(jìn)行徹底分離，故此操作應(yīng)是自然沉降后、過(guò)濾前的操作；②殺菌消毒：使用漂白粉在水中生成氯氣殺死水中病菌，應(yīng)該為過(guò)濾后的凈化操作；③自然沉降：靜置，使水中較大的固體顆粒在重力的作用下而沉降下來(lái)，由于不需其他操作，故應(yīng)為最先進(jìn)行的操作；④過(guò)濾：是將不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，可除去水中沉降下來(lái)的固體顆粒，因此應(yīng)排在沉降后。合理的操作順序是③①④②。故選B7、B【解析】

A、蓄電池的電解液一般是稀硫酸的溶液，不是鹽酸，故錯(cuò)誤；B、煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石；焦炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，焦炭再與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，用一氧化碳還原鐵的化合物生成鐵，故正確；C、做建材的是大理石或石灰石，主要成分是碳酸鈣，不是純凈的碳酸鈣，故錯(cuò)誤；D、碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，故錯(cuò)誤。故選B。8、D【解析】

A、通常狀況下，無(wú)色無(wú)味的氣體不一定是空氣，如氧氣也是無(wú)色無(wú)味的氣體，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、空氣的成分不是穩(wěn)定不變的，如現(xiàn)在空氣中的二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)較以前升就高了，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的，選項(xiàng)正確，故選D。9、C【解析】

A、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行，有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化錳，二氧化錳也不是只做催化劑用的，也可做反應(yīng)物，故A錯(cuò)誤；B、二氧化錳可以加快雙氧水生成氧氣的速率，不會(huì)改變生成氧氣的質(zhì)量，故B錯(cuò)誤；C、催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)，故C正確；D、用雙氧水制取氧氣時(shí)，加入的二氧化錳是催化劑，可以改變反應(yīng)的速率，并不是說(shuō)不加入反應(yīng)就不能發(fā)生，故D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量。10、C【解析】

固態(tài)碘和碘蒸氣中含有相同的碘分子，都能使淀粉溶液變藍(lán)，說(shuō)明相同的物質(zhì)具有相同的分子，其化學(xué)性質(zhì)也相同，與分子的質(zhì)量、體積、運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)．故選C【點(diǎn)睛】此題考查相同的物質(zhì)具有相同的分子，其化學(xué)性質(zhì)也相同，讓學(xué)生明確用分子的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題．11、A【解析】

A、焚燒垃圾中會(huì)產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵，故A符合題意；B、回收金屬有利于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，故B不符合題意；C、大量植樹(shù)造林，增大綠化面積有利于保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境質(zhì)量，故C不符合題意；D、生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放，可以防止水資源污染，故D不符合題意。故選：A。12、D【解析】

A.O2、N2、CO2三種物質(zhì)都是空氣的組成成分，不會(huì)污染空氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.N2、CO、H2O中只有CO會(huì)污染空氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.CO、CO2、SO2中CO2是空氣的組成成分，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.SO2、CO、NO2三種物質(zhì)都是空氣污染物，選項(xiàng)正確，故選D?！军c(diǎn)睛】目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵包括：一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、臭氧、可吸入顆粒物和總懸浮顆粒物等。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺(tái)集氣瓶量筒高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣feg高錳酸鉀在試管口放棉花團(tuán)【解析】

（1）依據(jù)常用儀器回答，①是鐵架臺(tái)，②是集氣瓶，③是量筒。故答案為：鐵架臺(tái)、集氣瓶、量筒；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣。通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→排水法收集裝置→測(cè)量裝置。在使用排水法收集氣體時(shí)，氣體應(yīng)該短管進(jìn)，長(zhǎng)管出。故答案為：f、e、g；（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要有一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入E裝置并溶于水。故答案為：高錳酸鉀、在試管口放棉花團(tuán)；14、磷+氧氣五氧化二磷五分之一燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，松手后，導(dǎo)管內(nèi)上升一段液柱A隨著反應(yīng)進(jìn)行，內(nèi)部氧氣被消耗，壓強(qiáng)降低，同時(shí)溫度開(kāi)始下降，也造成內(nèi)部壓強(qiáng)下降燒杯與蒸餾水瓶?jī)?nèi)中液面不相平紅磷過(guò)量，氧氣被消耗到一定濃度下后，停止反應(yīng)，氧氣不能全部消耗完畢實(shí)驗(yàn)中數(shù)顯設(shè)備可以直接反應(yīng)氧氣體積含量【解析】

重溫教材：磷與氧氣點(diǎn)燃后反應(yīng)生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，冷卻至室溫，水被外界大氣壓壓入瓶?jī)?nèi)，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶的五分之一，所以氧氣占空氣體積五分之一；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（2）考查裝置氣密性檢查方法與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；若裝置氣密性良好，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，內(nèi)部溫度升高，壓強(qiáng)增大，氣體被排出瓶外，燒杯內(nèi)出現(xiàn)氣泡，而后雙手拿開(kāi)，溫度降低，壓強(qiáng)降低，外部壓強(qiáng)將水壓入導(dǎo)管，形成一段液柱；數(shù)據(jù)分析：（1）氧氣在空氣中體積分?jǐn)?shù)為21%左右，只要曲線A初始值接近此數(shù)，故A表示氧氣濃度。壓強(qiáng)曲線A點(diǎn)表示紅磷開(kāi)始在集氣瓶中燃燒；（2）CD壓力下降，一個(gè)是反應(yīng)消耗內(nèi)部氧氣，壓強(qiáng)下降，同時(shí)氣體的溫度也在下降，說(shuō)明反應(yīng)停止，不再放出熱量，壓強(qiáng)也下降；（3）此時(shí)燒杯與蒸餾水瓶存在液面差，造成內(nèi)部壓力的不平衡，所以低于OA處；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)上圖測(cè)試數(shù)據(jù)可以看出，反應(yīng)最后氧氣仍有剩余，說(shuō)明氧氣濃度下降一定程度，紅磷不在燃燒，氧氣剩余，不能測(cè)試出準(zhǔn)確結(jié)果；反思拓展：實(shí)驗(yàn)內(nèi)采用了數(shù)顯設(shè)備，記錄氧氣濃度變化，所以可以直接讀取數(shù)據(jù)，不需要通過(guò)蒸餾水瓶?jī)?nèi)體積變化來(lái)判斷。15、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C試管口放一團(tuán)棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管BE把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿(mǎn)D催化劑CD或F【解析】

氧氣密度略大于空氣，并且不易溶于水，因此可用選擇排水法和向上排空氣法收集?！驹斀狻浚?）高錳酸鉀在加熱的條件下產(chǎn)生氧氣，因此發(fā)生裝置中需要酒精燈加熱，故選擇裝置C作反應(yīng)發(fā)生裝置；而高錳酸鉀為粉末狀固體，在加熱產(chǎn)生氧氣時(shí)容易隨氣流移動(dòng)，因此需要在試管口處塞一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管造成導(dǎo)管堵塞，收集不到氧氣或出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)意外。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）過(guò)氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)的發(fā)生裝置為固液不加熱型的，可考慮A或B，但A裝置相比較于B裝置，分液漏斗可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，而長(zhǎng)頸漏斗不能，因此為了實(shí)驗(yàn)的操作靈活最優(yōu)的發(fā)生裝置應(yīng)該為B裝置。（3）排水法收集到的氧氣從水中進(jìn)入集氣瓶，故混有大量水汽，較濕潤(rùn)，因此要收集干燥的氧氣只能選擇向上排空氣法，即E裝置。排空氣法無(wú)法肉眼觀察到是否集滿(mǎn)，因此當(dāng)瓶口有氧氣逸出時(shí)，證明已集滿(mǎn)，因此利用其助燃性，可將帶火星的小木條置于集氣瓶瓶口處，若觀察到木條復(fù)燃，則說(shuō)明已收集滿(mǎn)。（4）向上排空氣法可收集到較干燥的氧氣，但因分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，并且氧氣密度僅略大于空氣，因此收集到的氧氣純度沒(méi)有很高，而排空法收集到的氧氣純度更高，因此可選擇裝置D。（5）過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氧氣的速率可加快，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變，因此二氧化錳作催化劑。（6）加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體，因此發(fā)生裝置需要酒精燈進(jìn)行加熱，只可選擇C裝置。而產(chǎn)生的甲烷密度比空氣小，難溶于水，因此可用排水法和向下排空氣法收集。故發(fā)生裝置選擇C裝置，收集裝置可選擇D或F。【點(diǎn)睛】本題主要考察氣體制備中的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，只需要抓住反應(yīng)物是否需要加熱和生成的氣體具有的相關(guān)的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行判斷。16、酒精燈水槽防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管BaAE【解析】

（1）據(jù)圖可知標(biāo)有①、②符號(hào)的儀器名稱(chēng)分別為：酒精燈，水槽；（2）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：；加熱高錳酸鉀時(shí)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，作用是防止高錳酸