河南省汝陽縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題（ 含答案解析 ）

汝陽縣2023～2024學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)科素養(yǎng)檢測卷八年級語文一、積累與運用（22分）1.讀下面的語段，完成段后各題。自古以來，浩（hàn）A的長江在這片土地上流過，從崎嶇的山路到浩渺的東海，它以C（摧枯拉朽銳不可當(dāng)）的氣勢，沖刷出一條引領(lǐng)風(fēng)騷的詩文之路，多少文人騷客在這里尋幽探勝、縱情歌唱！這是一條D（滋潤滋補）人類、養(yǎng)育萬物的生命之江，更是一條B（juān）刻文明、充滿靈性的詩歌之江。（1）請根據(jù)拼音在A、B處寫出相應(yīng)的漢字。（2）根據(jù)語境，在C、D處各選擇一個最恰當(dāng)?shù)脑~語?！敬鸢浮浚?）A.瀚B.鐫（2）C.銳不可當(dāng)D.滋潤【解析】【小問1詳解】本題考查字形浩瀚：hàohàn，形容水勢廣大的樣子。鐫刻（juānkè）：雕刻?！拘?詳解】本題考核擦成語詞語運用。摧枯拉朽：比喻腐朽勢力很容易摧毀。銳不可當(dāng)：鋒利的不可阻擋；用于形容來勢威猛，不可抵擋。句中用來形容長江水勢的特點，應(yīng)使用“銳不可當(dāng)”；滋潤：水分多；不干燥。滋補：供給身體需要的養(yǎng)分。句中用來描寫長江對人類產(chǎn)生的作用，應(yīng)使用“滋潤”。2.古詩文默寫。雄關(guān)漫道真如鐵，人間正道是滄桑。中國大地滄海桑田，五千年來風(fēng)雨變遷。三國亂世，家園荒蕪成動物的巢窟，正是“柴門何蕭條，________?！保ú苤病读焊π小罚┨瞥瘽崾?，戰(zhàn)亂不斷，家人離散，實乃“________，家書抵萬金”。（杜甫《春望》）當(dāng)今盛世，人民和樂，繁榮富強，亦要有“_______，________；烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志。（曹操《龜雖壽》）朝代更迭，不變的是這片國土上的江河湖海，五岳山川，千百年來許多文人志士在這遼闊的天地間探尋。三峽的奇山，群山高聳，雄峻險拔，可謂：_______，隱天蔽日（酈道元《三峽》）；富春江的異水，波濤洶涌，氣勢磅礴，可謂：急湍甚箭，_____（吳均《與朱元思書》）；登樓遠眺，晴明江面，芳草茂盛，可謂______，_______。（崔顥《黃鶴樓》）?！敬鸢浮竣?狐兔翔我宇②.烽火連三月③.老驥伏櫪④.志在千里⑤.重巖疊嶂⑥.猛浪若奔⑦.晴川歷歷漢陽樹⑧.芳草萋萋鸚鵡洲【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中的易錯字有“翔、宇、烽、驥、櫪、疊、嶂、萋、鸚鵡洲”。3.小紅準(zhǔn)備分享作文立意小技巧，橫線處的語句，鏈接最恰當(dāng)?shù)慕M是（）作文立意要明確，表達的思想要有深度。同時，還要求新，避免思維定式，人云亦云。____________，____________，____________，____________。①深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵②甚至從常見觀點的對立角度反向立意③都可以使立意新穎④變換不同的角度思考問題A.①④②③ B.①③④② C.④①③② D.②①④③【答案】A【解析】【詳解】本題考查語言銜接的能力。由前文“表達的思想要有深度”可知，這個立意需要深刻，那么就要往深處去思考，所以應(yīng)該放在第一處的是“①”，正好和前文這句話形成照應(yīng)；由前文“還要求新，避免思維定式”可知，立意應(yīng)該需要從不同的角度切入，與之照應(yīng)的應(yīng)該是“④”；由前文“避免思維定式，人云亦云”可知立意也不能觀點陳舊，隨大流，最好和平常觀點不一樣，所以與之照應(yīng)的是“②”；最后，第③“都可以使立意新穎”可以作為總結(jié)放在最后。故選A。4.文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪靼仄率屈h中央和毛主席進入北平解放全中國的最后一個農(nóng)村指揮所。西柏坡處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽的形狀如馬蹄的山坳里，三面環(huán)山，一面環(huán)水，比較隱蔽，此處西扼太行群山，東臨冀中平原，交通便利，易守難攻。西柏坡（甲）適宜危急時刻向深山轉(zhuǎn)移，（乙）便于順利時向城市進軍。西柏坡以其優(yōu)越的自然條件，獨特的地理位置為中國革命的勝利做出了不朽貢獻。A.只有才 B.不僅而且 C.因為所以 D.既又【答案】D【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。A．“只有……才……”表條件關(guān)系，不符合語境；B．“不僅……而且……”表遞進關(guān)系，不符合語境；C．“因為……所以……”表因果關(guān)系，不符合語境；D．“適宜危急時刻向深山轉(zhuǎn)移”與“便于順利時向城市進軍”為并列關(guān)系，點明“西柏坡”的優(yōu)勢，應(yīng)使用表并列的關(guān)聯(lián)詞組“既……又……”；故選D。5.學(xué)校組織開展“青春·祖國”主題活動，你和同學(xué)負責(zé)創(chuàng)辦一期班報，請完成下列任務(wù)。（1）“青春榜樣”欄目要用一副對聯(lián)作為擬刊發(fā)的優(yōu)秀青年事跡的結(jié)束語。請你結(jié)合材料，將下聯(lián)補充完整。北京冬奧會上，中國冰雪運動實現(xiàn)歷史性突破。蘇翊鳴在單板滑雪大跳臺和坡面障礙技巧比賽中分獲金、銀牌。他曾一周滑壞4塊雪板，“不知道經(jīng)過多少次失敗才能解鎖一個新動作”。在建筑工地上，湖南小伙子鄒彬，潛心鉆研砌筑技能，在精度、速度上尋求突破，反復(fù)實踐，不斷提升，最終練就了過硬的本領(lǐng)。在世界技能大賽中，他用一把泥刀為中國捧回了砌筑項目的第一塊金牌。上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場下聯(lián)：①泥刀作劍____________②泥刀作筆____________（選擇其中一句作答即可）（2）在班報末版的倡議書中，部分文字用語不夠簡明、得體，請你找出來并修改。①同學(xué)們，少年興則國興，青年強則國強。②作為新時代的我們，要為實現(xiàn)中國夢奮力拼搏?、墼诖讼虼蠹野l(fā)出倡議，務(wù)必做到：④一，積極參加志愿活動，為學(xué)校、社區(qū)貢獻一份力量；⑤二，要珍惜時間，不浪費時間，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)真學(xué)問，長真本領(lǐng)，為未來積蓄力量。⑥讓我們行動起來！不負韶華，強國有我！A第______句，修改：________________________B第______句，修改：________________________【答案】（1）①.泥刀作劍搏擊世界舞臺；②.泥刀作筆書寫奮斗華章（2）①.③②.將“務(wù)必”改為“努力”（或“力爭”）（語氣不當(dāng)）③.⑤④.去掉“不浪費時間”（語言啰嗦）?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對對聯(lián)。補充對聯(lián)時，一要字數(shù)相等，二要上下聯(lián)的句式必須一致，詞性相對。三要中心意思符合題目要求。題目要求結(jié)合所給材料來對下聯(lián)。結(jié)合“上聯(lián)：雪板為翼飛翔青春賽場”可知，這是結(jié)合第一則材料而寫，那么下聯(lián)就應(yīng)當(dāng)結(jié)合第二則材料擬寫。“雪板為翼”是主謂結(jié)構(gòu)，“飛翔”是動詞，“青春賽場”是偏正結(jié)構(gòu)。結(jié)合“他用一把泥刀為中國捧回了砌筑項目的第一塊金牌”可知，扣住“泥刀”這個中心詞，設(shè)計主謂結(jié)構(gòu)，可用“泥刀作筆”對“雪板為翼”；中間的二字動詞可根據(jù)前面的主謂結(jié)構(gòu)確定，例如“書寫”；結(jié)合材料第二段“在世界技能大賽中，他用一把泥刀為中國捧回了砌筑項目的第一塊金牌”可提煉“華麗樂章”來對“青春賽場”；故下聯(lián)可擬寫為：泥刀作筆書寫華麗樂章?！拘?詳解】本題考查病句修改能力。③句“在此向大家發(fā)出倡議，務(wù)必做到”，“務(wù)必做到”語氣表達不當(dāng)，可將“務(wù)必做到”改為“爭取做到”或“力爭做到”或“努力做到”；⑤句“二，要珍惜時間，不浪費時間”語義重復(fù)，可刪去“不浪費時間”。二、名著閱讀。（6分）6.閱讀下面文字，回答問題他為我開列了為時共需九十二天的旅程中的各個項目。他答應(yīng)讓我騎馬到保安去，并且給我安排好第二天早晨就動身，國為我可以跟著回到臨時首都去的一部分通訊部隊同行。他同意打一個電報給他們，告訴他們我就要來到。（1）本段文字選自《紅星照耀中國》，該書的作者是______，文中的“他”指的是________。（2）請結(jié)合作品，概括出“我”對“他”的整體印象?！敬鸢浮?.①.埃德加·斯諾；②.周恩來7.他是一個書生出身的造反者；他頭腦冷靜；善于分析推理；講究實際經(jīng)驗；他是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著的文學(xué)常識。根據(jù)“他為我開列了為時共需九十二天的旅程中的各個項目。他答應(yīng)讓我騎馬到保安去”等內(nèi)容來看，本段文字出自《紅星照耀中國》，作者是美國新聞記者埃德加·斯諾。根據(jù)原著可知，斯諾在進入安塞途中被白匪追逐，隨后到白家坪見到了周恩來同志。周恩來安排他九十二天的采訪紅區(qū)旅程及項目。因此文中的“他”指的是周恩來。《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。小問2詳解】本題考查人物形象?！都t星照耀中國》中寫到周恩來的主要是在第二篇“去紅都的路上”中的“造反者”，從文中“但是從周恩來自己身上，我后來還了解到更多的情況。他使我感到興趣，還有一個特別的原因。他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者”可知，斯諾認為周恩來是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子，是一個書生出身的造反者；從文中“周恩來給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗”可知，斯諾認為周恩來是一個頭腦冷靜、善于分析推理、講究實際經(jīng)驗的人。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下面一則新聞評論，完成文后小題?！版隙鹞逄枴薄巴谕痢睔w來，閃耀自立自強信心①北京時間2020年12月17日凌晨，在內(nèi)蒙古四子王旗零下20攝氏度的寒冷中，人們用火熱的心情迎接一位熟悉的“天外來客”。經(jīng)歷23天驚心動魄的太空之旅，“嫦娥五號”懷揣來自月球的巖石和土壤返回地球。這是一趟滿載而歸的科學(xué)探索，也是一次智慧與勇氣兼?zhèn)涞臒o畏探險。②歷史將使命賦予嫦娥五號，“嫦娥五號”也不負眾望。接過中國人探月夢想的接力棒，“嫦娥五號”實現(xiàn)了地外天體采樣、起飛和月球軌道交會對接等中國航天史上的多個“首次”、收獲了研究月球的寶貴科學(xué)樣品，也奏響了中國探月工程“繞、落、回”探月三步走的終章強音?！版隙鹞逄枴贝砣祟悤r隔40多年后再次完成月球“挖土”的壯舉，點亮著航天人無數(shù)個不眠之夜，折射出中國創(chuàng)新的熠熠星輝，也激蕩起每一個中國人內(nèi)心油然而生的自豪情愫。③“嫦娥五號”的每一步都標(biāo)注著攻堅克難的勇氣?！版隙鹞逄枴比矶汲錆M亮點，但這些亮點在成功之前都是難點和挑戰(zhàn)。如此復(fù)雜困難的太空探索計劃，即便目標(biāo)是帶回2公斤月球樣品，但毫無疑問帶回樣品就已是成功。發(fā)射升空，抵達月球，采集月球物質(zhì)，由月面點火起飛，再從月球軌道返回地球……20余天里，“嫦娥五號”的每一步都牽動人心，每一個動作又讓人擊節(jié)喝彩。當(dāng)科學(xué)家接過裝有月球樣品的容器，里面還盛放有渴求探秘的好奇心和敢于探索的雄心壯志，支撐著“嫦娥五號”突破一道道關(guān)卡。④“嫦娥五號”每一次爬坡過坎，都凝注著航天人的智慧結(jié)晶。發(fā)射場“90后”指揮員喊出清脆口令，長征五號大火箭拔地而起，背后是無數(shù)次的演練。在38萬公里之遙“目睹”月球軌道交會對接，地面支持團隊“觀棋不語”，實則早已為航天器研發(fā)出激光雷達、微波雷達等智能導(dǎo)航設(shè)備。而作為國內(nèi)迄今最為復(fù)雜的航天器之一，“嫦娥五號”探測器更是傾盡了技術(shù)團隊的創(chuàng)新心血。創(chuàng)新是對創(chuàng)新者的最大褒獎。“嫦娥五號”實現(xiàn)探月工程“繞、落、回”中“回”的一環(huán)，意味著我國掌握了無人月球探測的最主要基本技術(shù)，為未來建造月球科研站、載人登月乃至登上火星的設(shè)想打下堅實的基石。這些航天技術(shù)能力的滿滿收獲，同時也是向航天強國邁進的鏗鏘足音。⑤科技自立自強的旋律最為動聽?！版隙鹞逄枴贝碇袊教熳灾鲃?chuàng)新道路的新成就，是我國1970年發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空時代50年來又一段動人節(jié)拍。人們驚嘆，來自月球的小小石頭卻能夠代表一個國家科技進步的程度。同樣，“嫦娥五號”在月球上展開重僅12克的五星紅旗，這一抹閃耀月面的“中國紅”，也映照出科技底氣。走過64年的中國航天用實踐證明，只有通過獨立自主的探索攻關(guān)，才有可能書寫下北斗、嫦娥、神舟、天宮、天問這一個個響亮而提氣的名字。7.請根據(jù)本文的行文思路把下面的空缺部分補充完整。_____→指出“嫦娥五號”的任務(wù)使命→“嫦娥五號”體現(xiàn)中國人的勇氣和智慧→_______8.消息要求真實客觀。請抓住主要信息將上面這篇新聞評論改寫成消息。請為改寫后的消息擬一個新聞標(biāo)題，并寫出導(dǎo)語。（1）新聞標(biāo)題：__________________（2）導(dǎo)語：__________9.下文是改寫后的消息的主體部分，請你從改寫前文章中提取有關(guān)信息將下文補寫完整?！版隙鹞逄枴庇?1月24日4時30分在中國文昌航天發(fā)射場用長征五號遙五運載火箭發(fā)射升空并順利進入預(yù)定軌道。_________（提示：注意嫦娥五號的任務(wù)和結(jié)果）【答案】7.①.A.先寫嫦娥五號順利完成任務(wù)，引出主題②.B.嫦娥五號是中國科技自立自強標(biāo)志。8.①.“嫦娥五號”滿載而歸（或“嫦娥五號”順利歸來）②.12月17日凌晨，“嫦娥五號”在內(nèi)蒙古四子王旗順利著陸，圓滿完成月球土壤采樣任務(wù)。9.嫦娥五號實現(xiàn)了地外天體采樣、起飛和月球軌道交會對接等中國航天史上的多個“首次”，采集了研究月球的寶貴科學(xué)樣品。“嫦娥五號”是中國探月工程“繞、落、回”探月三步走的最后一步。【解析】【7題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)下一情節(jié)“指出‘嫦娥五號’的任務(wù)使命”可定位第②段“歷史將使命賦予嫦娥五號，‘嫦娥五號’也不負眾望”，聯(lián)系第①段“經(jīng)歷23天驚心動魄的太空之旅，‘嫦娥五號’懷揣來自月球的巖石和土壤返回地球”可概括為：先寫嫦娥五號順利完成任務(wù)，引出主題。第二空，根據(jù)上一情節(jié)“‘嫦娥五號’體現(xiàn)中國人的勇氣和智慧”可定位第④段“‘嫦娥五號’每一次爬坡過坎，都凝注著航天人的智慧結(jié)晶”，聯(lián)系第⑤段“‘嫦娥五號’代表著中國航天自主創(chuàng)新道路的新成就”“人們驚嘆，來自月球的小小石頭卻能夠代表一個國家科技進步的程度。同樣，‘嫦娥五號’在月球上展開重僅12克的五星紅旗，這一抹閃耀月面的‘中國紅’，也映照出科技底氣”可概括為：嫦娥五號是中國科技自立自強的標(biāo)志?！?題詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題與導(dǎo)語。消息是新聞體裁的一種，它具有以下幾個特點：用事實說話，短小精悍，時效性強，具有固定的結(jié)構(gòu)方式等。它的標(biāo)題是對新聞事件的高度概括，導(dǎo)語是對標(biāo)題的擴展。根據(jù)消息的特點和本文的關(guān)鍵句“北京時間2020年12月17日凌晨，在內(nèi)蒙古四子王旗零下20攝氏度的寒冷中，人們用火熱的心情迎接一位熟悉的‘天外來客’。經(jīng)歷23天驚心動魄的太空之旅，‘嫦娥五號’懷揣來自月球的巖石和土壤返回地球”可提煉新聞對象為“嫦娥五號”，事件為“順利返回地球”，據(jù)此可擬寫標(biāo)題為：“嫦娥五號”滿載而歸（或：“嫦娥五號”順利歸來）。同時，提煉時間為“2020年12月17日凌晨”，地點為“內(nèi)蒙古四子王旗”，據(jù)此可擬寫導(dǎo)語為：12月17日凌晨，“嫦娥五號”在內(nèi)蒙古四子王旗順利著陸，圓滿完成月球土壤采樣任務(wù)?！?題詳解】本題考查新聞的寫作。根據(jù)提示“注意‘嫦娥五號’的任務(wù)和結(jié)果”可知，需從閱讀材料中找到寫“嫦娥五號”的任務(wù)和結(jié)果的語句，進而組織新聞主體。閱讀材料可知，寫“嫦娥五號”的任務(wù)和結(jié)果的句子是第②段“接過中國人探月夢想的接力棒，‘嫦娥五號’實現(xiàn)了地外天體采樣、起飛和月球軌道交會對接等中國航天史上的多個‘首次’、收獲了研究月球的寶貴科學(xué)樣品，也奏響了中國探月工程‘繞、落、回’探月三步走的終章強音”，據(jù)此可得出答案為：實現(xiàn)了地外天體采樣、起飛和月球軌道交會對接等中國航天史上的多個“首次”，采集了研究月球的寶貴科學(xué)樣品?！版隙鹞逄枴笔侵袊皆鹿こ獭袄@、落、回”探月三步走的最后一步。閱讀下面的文段，完成文小題。八十八分①中學(xué)時，我本來是很不喜歡地理這門課的?？墒且驗榻痰乩淼姆肯壬鷮嵲谔葠?，教得又好，又是我們班的導(dǎo)師，我也就開始喜歡聽她的課了。②房先生年紀輕輕，卻打扮得好老氣。本色皮膚，不施一點脂粉。③剛開始上課時，她面對我們，伸出左手，手心向著我們說：“中國就像這只手掌，西北高，東南低，所有的河流，都從西北流向東南?！蔽覀円粋€個伸出手來，對著地圖愈看愈覺得像。然后她轉(zhuǎn)過身去，用粉筆在黑板上只幾筆就畫出一幅中國地圖，再在里面一省一省地劃分開來，填上名稱，真是熟極而流，一下子就讓我們對她佩服不已。④她要我們把每個省的地圖都記熟，東南西北的鄰省也要記得清清楚楚。她說這是第一步要明晰的概念，自己的國家分了多少個省都不知道，那怎么行。⑤每教完一省，她都要做一次測驗，要我們畫出這一省的詳細地圖。有一次，我把浙江省的錢塘江誤寫為“錢唐江”，她扣了我十分。我向她央求：“只掉了個‘土’字邊，少扣五分好不好？”她連連搖頭說：“莫爭，莫爭。我扣你十分是要你寫字時用心，不要馬馬虎虎。這是求正確。無論讀書做事，都要認真仔細，不能有差錯。”我只好默然了。⑥有一次測驗，默的是江蘇、浙江兩省。我因準(zhǔn)備充分，默得又快又詳細，連老師沒有要我們注明的浙東次要城市都注上去了，因為那是我家鄉(xiāng)的鄰縣。正得意呢，房先生走來站在邊上，卻發(fā)現(xiàn)我桌上有本地圖冊沒有收進抽屜里。她默默伸手拿起來翻翻，偏又發(fā)現(xiàn)浙江省那頁還夾著一張畫有地圖輪廓的紙。我有點懊惱自己粗心大意沒把書收好。房先生沒作聲，卻把我畫好的地圖收去了，她從講臺上拿了張紙來，嚴肅地說：“你再畫一張?！彼谷粦岩晌彝悼吹貓D，我心里萬分委屈，連聲說：“房先生，請相信我，我并沒有偷看呀。”她點點頭，但仍堅持要我再畫。左右前后的同學(xué)都轉(zhuǎn)過頭來朝我看，我眼淚撲簌簌地掉，一滴滴都落在紙上。⑦我咬著嘴唇，很快就把一張地圖默得完完整整的。房先生收去后，摸摸我的頭說：“不要哭，我向你道歉，但你不應(yīng)當(dāng)把地圖本子放在桌上。”那晚下夜課以后，房先生特地陪我回宿舍。校園中一片寂靜，涼風(fēng)輕拂，草木清芬。房先生用手臂圍繞著我的肩問：“你不怪我吧？”我心情復(fù)雜，只想再放聲大哭，但我忍住了，終究是我太疏忽所致。⑧那張地圖發(fā)回來時，房先生批的是八十八分。我悄悄地問她既然都沒錯，為什么不給九十八分。她笑笑說，八十八分是她最喜歡的數(shù)字，她初中畢業(yè)時，平均分就是八十八分。⑨“八十八分是個完美的數(shù)字，”她說，“只差兩分就是九十。從九十到一百，還有十分需要努力，這樣不是更好嗎？”⑩我仔細想想，也對。好在八十八分以我們學(xué)校嚴格的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)是甲等的高分了。?會考的前一天，我卻發(fā)起高燒來。?考數(shù)學(xué)那天，我就抱著必死之心，打開卷子，忽覺渾身一陣清涼。回頭一看，原來我身旁放了一大塊冰。監(jiān)考人員因為天氣太熱，考場又不能開風(fēng)扇——會吹走考卷，又怕考生熱得發(fā)痧，因此在走道里每隔一段距離就放一個大冰塊。我頓覺頭腦清醒過來，同學(xué)們?yōu)槲覑貉a的方程式，我全想起來了，居然一道道題目都迎刃而解，那種得意興奮真不用說了。?成績揭曉了，果然我們?nèi)喽际羌椎取Ｎ业钠骄志谷皇前耸朔?，我不由得跳起來，連忙奔到房先生屋子里，大喊道：“房先生，您記得嗎？您那次給我臨時測驗?zāi)貓D的分數(shù)就是八十八分，您說您最喜歡八十八分，因為您初中畢業(yè)時的平均分也是八十八分?！狈肯壬χ痤侀_，點點頭說：“真巧，八十八分是個吉利的好分數(shù)，而且前面還有十二分給你努力。希望你高中畢業(yè)時，能考到九十八分?！?“那多不容易呀！房先生，您高中畢業(yè)時，平均分也是九十八分嗎？”我期待地問她。?“也差不多，總之是進步多了。”她笑笑，又接著說，“在學(xué)業(yè)上、知識上，總要力求進步。在對人方面，卻不必樣樣爭先，強出風(fēng)頭，倒是八十八分恰恰好?！保ㄓ袆h改）10.文章圍繞“我”與房先生的交往主要寫了哪幾件事？11.請從修辭手法的角度賞析第③段中畫線的句子。12.請仿照示例，結(jié)合文章內(nèi)容，分析“房先生”的形象（寫出兩點即可）示例：她生活樸素，從“本色皮膚，不施一點脂粉”等可以看出。13.文章以房先生的一段話作為結(jié)尾，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面說說結(jié)尾的作用?！敬鸢浮?0.①房先生講課令我佩服②測驗中我寫錯了字，房先生對我嚴格要求③房先生因為冤枉了我，向我道歉④會考我考了八十八分，房先生激勵我繼續(xù)努力11.運用比喻的修辭手法，把中國比作手掌（通過對房先生的語言描寫），一方面形象地寫出了房先生深入淺出的教學(xué)語言，贊美房先生富有教學(xué)智慧；另一方面寫出了房先生的不同凡響，能夠抓住學(xué)生的心，照應(yīng)了開頭的“喜歡聽她的課”，也為后面情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。12.示例：她教學(xué)嚴謹認真，從“我扣你十分是要你寫字時用心，不要馬馬虎虎”等可以看出。她品德高尚，從“不要哭，我向你道歉”及下課后陪我回宿舍等可以看出。13.結(jié)尾引用房先生的話收束全文，照應(yīng)標(biāo)題，結(jié)構(gòu)上使文章前后照應(yīng)更加完整。從內(nèi)容上來說，表達了房先生從學(xué)業(yè)、做人兩方面對我的希望和鼓勵，點明了主旨?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。根據(jù)第③段“她轉(zhuǎn)過身去，用粉筆在黑板上只幾筆就畫出一幅中國地圖，再在里面一省一省地劃分開來，填上名稱，真熟極而流，一下子就讓我們對她佩服不已”可概括出：房先生講課令“我”佩服；根據(jù)第⑤段“有一次，我把浙江省的錢塘江誤寫為‘錢唐江’，她扣了我十分”可概括出：測驗中“我”寫錯了字，房先生對“我”嚴格要求；根據(jù)第⑦段“不要哭，我向你道歉，但你不應(yīng)當(dāng)把地圖本子放在桌上”可概括出：房先生因為冤枉了“我”，向“我”道歉；根據(jù)第?段“真巧，八十八分是個吉利的好分數(shù)，而且前面還有十二分給你努力。希望你高中畢業(yè)時，能考到九十八分”可概括出：會考“我”考了八十八分，房先生激勵“我”繼續(xù)努力?！?1題詳解】本題考查對語句的賞析?？梢詮男揶o手法入手，“中國就像這只手掌”運用比喻的修辭手法，把中國比作手掌。也可以從人物描寫入手，劃線句是對房先生的語言描寫，“中國就像這只手掌，西北高，東南低，所有的河流，都從西北流向東南”形象地寫出了房先生深入淺出的教學(xué)語言。聯(lián)系后文“我們一個個伸出手來，對著地圖愈看愈覺得像”可知，通過房先生講課時的生動語言，能夠吸引學(xué)生的興趣，進而寫出了房先生不同凡響，富有教學(xué)智慧，能夠抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生喜歡上自己所教學(xué)科。同時照應(yīng)了開頭的“喜歡聽她的課”，也為后面發(fā)生在我和房老師之間的故事作了鋪墊。據(jù)此總結(jié)作答即可?！?2題詳解】本題考查人物形象的歸納總結(jié)。解答此題，注意仿照題干已有示例格式組織答案。閱讀文章，分析題干示例可知，答案應(yīng)先寫出人物的形象特點，再根據(jù)文章具體內(nèi)容分析即可。從第①段“可是因為教地理的房先生實在太慈愛，教得又好，又是我們班的導(dǎo)師，我也就開始喜歡聽她的課了”可知，房先生是一個慈愛、教學(xué)有方的老師；從第③段“然后她轉(zhuǎn)過身去，用粉筆在黑板上只幾筆就畫出一幅中國地圖，再在里面一省一省地劃分開來，填上名稱，真是熟極而流，一下子就讓我們對她佩服不已”可知，房先生是一個教學(xué)水平過硬，受人尊敬的老師；從第⑤段“每教完一省，她都要做一次測驗，要我們畫出這一省的詳細地圖。有一次，我把浙江省的錢塘江誤寫為‘錢唐江’，她扣了我十分。我向她央求：‘只掉了個‘土’字邊，少扣五分好不好?’她連連搖頭說：‘莫爭，莫爭。我扣你十分是要你寫字時用心，不要馬馬虎虎。這是求正確。無論讀書做事，都要認真仔細，不能有差錯’”可知，房先生是一位要求嚴格的老師；從第⑦段“不要哭，我向你道歉，但你不應(yīng)當(dāng)把地圖本子放在桌上”“房先生用手臂圍繞著我的肩問：‘你不怪我吧？’”可知，房先生是一個真誠，知錯就改的老師。據(jù)此任選角度，仿照示例按照第三人稱的形式組織答案即可。示例：她教學(xué)有方，受人尊敬，從“用粉筆在黑板上只幾筆就畫出一幅中國地圖”“讓我們對她佩服不已”等處可以看出?！?3題詳解】本題考查對文章結(jié)尾段落作用的理解。從結(jié)構(gòu)上來看，結(jié)尾引用房先生的話收束全文，“倒是八十八分恰恰好”照應(yīng)標(biāo)題“八十八分”，使文章前后照應(yīng)更加完整。從內(nèi)容上來看，“在學(xué)業(yè)上、知識上，總要力求進步。在對人方面，卻不必樣樣爭先，強出風(fēng)頭”表達了房先生在學(xué)業(yè)、做人兩方面對“我”的期望和鼓勵，希望“我”學(xué)業(yè)，上不斷進步，做人方面不要爭強好勝，點明了文章主題。據(jù)此總結(jié)概括即可。四、古詩文閱讀（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病２冈汔ㄡr①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？（節(jié)選自蘇軾《超然臺記》）【注釋】①哺糟啜醨（bǔzāochuòl(fā)í）：吃酒糟，喝薄酒。14.解釋下列句中加點詞的意思。（1）相與步于中庭（2）蓋竹柏影也15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）但少閑人如吾兩人者耳（2）茍有可觀，皆有可樂。16.請自選一個角度，對下面的句子進行賞析。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。17.乙文中說“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”。甲文中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？【答案】14.相與：共同，一起；蓋：大概是15.（1）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）如果有可以觀賞（觀看）的地方，都可以獲得快樂。16.示例一：景物特點鮮明，“積水空明”等句傳神地寫出了月色的澄澈透明，表達作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）。示例二：運用側(cè)面描寫的手法，用竹柏的影子側(cè)面寫出月光的澄澈明亮，表達作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）。示例三：運用比喻的修辭手法，將月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇，生動形象地寫出月色的澄澈明凈，表達作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）。示例四：“交橫”（“空明”），生動形象地描繪出月光的皎潔明澈，表達作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）。17.①在蘇軾的眼中，月色（竹柏影）是可觀（美好）的。②蘇軾受到貶謫，（在承天寺中）與友人起漫步閑庭（欣賞月下美景），愁緒得到排遣（感受到快樂）【解析】【14題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意：就一同在庭院里散步。相與：共同，一起。（2）句意：大概是院中竹柏的影子。蓋：大概是?！?5題詳解】本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時要注意重點詞的理解。重點詞有：（1）但：只；耳：罷了；（2）茍：如果；觀：指觀賞（觀看）的地方；皆：都；可樂：指可以獲得快樂。【16題詳解】本題考查語句賞析?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”意思是：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹柏的影子?！巴ハ氯绶e水空明”，將月光比作院中積水；“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，將竹柏的影子比作水中的藻荇，運用了比喻的修辭手法，描繪的是夜間的月下之景；在月光的映照下，庭院中像有積水一樣澄澈，竹柏的影子像藻荇一樣擺動，側(cè)面表現(xiàn)了月光的澄澈明亮，表達作者對月色的喜愛，表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”可知，在蘇軾看來，任何事物都有可觀賞的地方，到哪里都會快樂；聯(lián)系甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，在月光的映照下，庭院中像有積水一樣澄澈，竹柏的影子像藻荇一樣擺動，側(cè)面表現(xiàn)了月光的澄澈明亮，可見在蘇軾的眼中，月色（竹柏影）是可觀（美好）的；根據(jù)甲文“遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭”“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，雖然蘇軾被貶謫，但是卻有尋找張懷民漫步賞景的悠閑，可見蘇軾的愁緒得到排遣（感受到快樂）?！军c睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇咳魏问挛锒加锌捎^賞的地方。如有可觀賞的地方,那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。以此類推，我到哪兒會不快樂呢？閱讀下面一首詩，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。18.下列對這首詩的解說不正確的一項是（）A.首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時輕車簡從、路途遙遠的情況和出使的目的。B.頷聯(lián)以景喻人，詩人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表達了自己內(nèi)心的激憤和抑郁。C.頸聯(lián)寫塞外奇觀，其正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。D.尾聯(lián)寫作者到了邊塞卻未遇到將官，表達了作者對都護沒有前來拜見自己的不滿。19.用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的畫面?！敬鸢浮?8.D19.茫茫大漠之中，烽火臺上的一縷烽煙直上云霄，是多么的醒目。蜿蜒的黃河渺無盡頭，一輪落日，又大又圓，孤懸于地平線上。【解析】【18題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。D.有誤，尾聯(lián)“蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然”意思是：到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆；故選D?！?9題詳解】本題考查描繪畫面的能力?！按竽聼熤保L河落日圓”寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，在具體描寫畫面的時候要注意突出黃沙漫漫，草木枯絕，落日在夕陽的映照下圓潤如金。示例：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。五、作文（50分）20.從下列作文題目中，任選其一，想想第三單元寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》中所點示的寫景手法，寫一篇不少于600字的寫景抒情文章。題目一：小城的秋（或“春”“夏”“冬”）題目二：家鄉(xiāng)的秋（或“春”“夏”“冬”）提示：（1）要抓住所選季節(jié)的特點，尤其是鮮明的景色特點進行描寫。比如春天百盛開，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。（2）除了寫某一季節(jié)獨有的景致，還可以寫某個景物在某一季節(jié)的特點。（3）要把我對所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融?！敬鸢浮坷囊唬盒〕堑亩诒狈匠鞘凶x書的第二年，我已經(jīng)習(xí)慣了冬季里簌簌飛揚的白雪。然而在回老家的時候，在下火車的那一瞬間，抬頭看見那片已經(jīng)熟悉了近20年的灰色的天空，感受著以前讀書時因為需要早起而常常抱怨的陰冷的早晨，我竟然有了一種滿足之情。因為這里的一切都有著故鄉(xiāng)的味道，而故鄉(xiāng)小城有著它獨特的冬天的味道。印象中，這里的冬天難得會有和北方一般的大雪。對于我的家鄉(xiāng)，雪是彌足珍貴的佳品。本身就很小巧單薄的雪花，在飄零的過程中，漸漸成為雨水的一部分，以晶瑩嬌騎的姿態(tài)墜落大地。小城之冬的雨永不少，然而，從來都不大，連綿不止，細密溫柔，從灰色的城市上空逍遙自在地降臨。太多的人總是抱怨這南方小城的冬天，陰冷，多雨，并且沒有暖氣。那是浸透骨髓的冰涼與潮濕?？墒沁@樣的天氣卻也有其獨特的好處，忙碌了一年的人們總是會在這樣的天氣給自己找一個休息的借口。拉上窗，開一盞溫暖安寧的有橘色燈光的燈，沏一杯微燙的紅茶，隨意翻看手上的來蘭昆地拉或者村上春樹；抑或是蜷縮進溫暖的被子，聽那些屬于冬天卻可以帶來溫暖的聲音。然后，在不經(jīng)意間看見窗簾縫隙處淺灰色的安寧濕潤的天空。雨水是多。然而，小城之冬卻沒有像北力那樣粗獷凜冽的大風(fēng)。在某種意義上，風(fēng)就是為迎合雨而誕生的。雨已經(jīng)是纏綿的了，那么風(fēng)自然也是溫柔的。小城冬天的風(fēng)，甚至很少會發(fā)