2023學(xué)年完整公開課版木蘭詩

木蘭詩（上）1.積累文言詞語，理解詩歌的大意。2.梳理故事情節(jié)，了解情節(jié)的詳略。學(xué)習(xí)目標(biāo)花木蘭（412年-502年），北魏宋州（今河南商丘虞城縣）人，花木蘭是中國古代四大巾幗英雄之一，她是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃的巾幗英雄，她的故事也是一支悲壯的英雄史詩?；咎m這一英雄形象應(yīng)歸功于《木蘭辭》這一方民歌的絕唱?；咎m的事跡流傳至今，中國北方古代民族英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族而聞名天下，唐代皇帝追封為“孝烈將軍”?；咎m事跡被多種文藝作品所表現(xiàn)，電影、電視劇、歌舞豫劇等。

《木蘭詩》，北朝樂府民歌，選自北宋郭茂倩編《樂府詩集》。這是一首長篇敘事詩，與《孔雀東南飛》并稱為我國樂府詩的“雙璧”。

“樂府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制定樂譜和采集歌詞，以供朝廷祭祀或宴飲時演唱。后來“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變?yōu)樵婓w名稱，其中既有文人詩歌，又有民間詩歌。樂府詩的特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。2.運(yùn)用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細(xì)節(jié)的描寫等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。正音機(jī)杼zhù

可汗kè

hán鞍韉ānjiān轡頭pèi燕山y(tǒng)ān胡騎jì朔氣shuò

金柝tuò

紅妝zhuāng云鬢bìn濺濺jiān啾啾jiū霍霍huò辨析多音字帖（軍帖）宿（暮宿黃河邊）（帖花黃）（一宿）（字帖）（星宿）騎（胡騎）著（著我舊時裳）

(騎馬)（著名）tiěsùtiēxiǔtièxiùjì

zhuóqí

zhù唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。翻譯：嘆息的聲音一聲接一聲，原來是木蘭對著門在織布。聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽到木蘭一聲聲的嘆息。嘆息聲對著門只

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。軍中的文告大規(guī)模征兵表多數(shù)，并非確指買思念想翻譯：問一問木蘭在想什么，問一問木蘭在思念著誰？木蘭說我沒有想什么，也沒有在思念誰。昨夜看到了軍中的文告，可汗在大規(guī)模地征兵。征兵的名冊有很多卷，卷卷都有父親的姓名。我的父親沒有成年的兒子，木蘭也沒有兄長。木蘭愿意為此去買鞍馬，從此代替父親去出征。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。翻譯：遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們出生入死十多年，有的英勇犧牲了，有的得勝回來了。戰(zhàn)事越過北方打更的器具鎧甲東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。翻譯：跑遍了東西南北各個集市，（木蘭）購買了駿馬、鞍韉、轡頭、長鞭（準(zhǔn)備出征）。集市旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。翻譯：早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽到黃河洶涌的奔流聲。早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)燕山腳下，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡人戰(zhàn)馬啾啾的嘶鳴聲。

早晨晚上只水流聲馬叫的聲音聽見離開歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。翻譯：木蘭歸來朝見天子，天子坐上殿堂論功行賞。木蘭被記最大的功，賞賜了很多財物。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書省的官，希望能騎一匹千里馬，回到故鄉(xiāng)。朝堂記功有余趕馬快跑爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。翻譯：父母聽說女兒回來了，互相扶持著出城迎接。姐姐聽說妹妹回來了，對門梳妝打扮起來。小弟聽說姐姐回來了，趕緊磨刀殺豬宰羊。外城扶持梳妝打扮開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬂，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。

翻譯：打開每一間的房門進(jìn)去看看，脫去我打仗時的戰(zhàn)袍，穿上我以前的衣裙，對著鏡子整理像云一樣的鬢發(fā)，在額上貼好花黃。出門去見同伍的士兵，他們都很驚訝：一同出征這么多年，竟然不知道木蘭是女兒身。穿同“貼”同伍的士兵雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？翻譯：（提著兔子的耳朵懸在半空時）雄兔兩只前腳時常動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著。雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪個是雌兔呢？動彈瞇著眼靠近跑句子翻譯1.東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.

到各處街市備辦好戰(zhàn)馬、馬鞍、轡頭、長鞭等戰(zhàn)具。2.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸.

將軍和壯士們身經(jīng)百戰(zhàn)，征戰(zhàn)多年,有的戰(zhàn)死,有的凱旋歸來。3.開我東閣門,坐我西閣床.打開各屋的門，坐坐各房間的床。4.當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃.當(dāng)著窗戶，對著鏡子，梳理云鬢，貼上花黃。5、萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。6、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)7、雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?不遠(yuǎn)萬里,奔赴戰(zhàn)場,像飛一樣地跨過一道道的關(guān),越過一座座的山.記很大的功,賞賜很多的財物.雄雌兩兔一起并排著跑,怎能辨別哪個是雄兔,哪個是雌兔呢?這首民歌講述了一個什么樣的故事，請用簡潔的語言概括。

《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。木蘭詩（1-2）代父從軍（3）奔赴戰(zhàn)場（4）征戰(zhàn)生活（5）還朝辭官（6）還鄉(xiāng)團(tuán)聚（7）比喻作結(jié)情節(jié)梳理順序從軍前木蘭女扮男裝替父從軍從軍時功成后作出決定征戰(zhàn)準(zhǔn)備征戰(zhàn)南北建立功勛辭官還鄉(xiāng)恢復(fù)女兒身時間事件詩中是如何安排詳略的？為什么?替父出征征戰(zhàn)沙場凱旋受封辭官回鄉(xiāng)——詳寫——略寫——詳寫——詳寫詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因?yàn)檫@首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P(yáng)。隱含作者對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。（在內(nèi)容上）突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。好處如何理解“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”？（修辭？）

翻譯：到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。

（排比、互文）

作用：渲染了木蘭戰(zhàn)前準(zhǔn)備的緊張和忙碌而井然有序。重點(diǎn)句理解這是古詩詞中常見的“互文”現(xiàn)象。所謂“互文”，即上下句的意思是互相交錯、互相補(bǔ)充的?；ノ氖枪旁娢闹谐Ｓ玫囊环N修辭手法，是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。）關(guān)于互文將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。1.開我東閣門，坐我西閣床。2.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

修辭？對偶描寫了戰(zhàn)地生活的艱辛，烘托出木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。表達(dá)作用？將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

修辭？對偶互文

概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。烘托了木蘭英勇善戰(zhàn)，生還不易。表達(dá)作用？策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

修辭？對偶夸張表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還“問所欲”，意將封任高官。間接表現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。有力地襯托了“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。

表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。

開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。修辭？排比互文

展現(xiàn)了木蘭對故居的親切感和恢復(fù)女兒裝的天真活潑，表現(xiàn)了她的喜悅心情。對偶

出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！從伙伴的反應(yīng)側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧和作戰(zhàn)之勇敢。修辭？頂真雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？修辭？反問，比喻，以雙兔為喻，很風(fēng)趣。木蘭在從軍十二年中未被發(fā)現(xiàn)是女郎，贊美了木蘭的謹(jǐn)慎、機(jī)智。最后一段可否刪去？為何？不能刪。這個比喻句既解釋了伙伴的驚忙，烘托了木蘭的喬裝之巧妙、作戰(zhàn)之勇敢，也可以當(dāng)作是木蘭的回答，展現(xiàn)了木蘭的聰明機(jī)智與自豪之情，還可以看作是敘事人對木蘭的贊賞，為民歌常用手法。本詩出了兩條成語，它們是：磨刀霍霍撲朔迷離

從全詩內(nèi)容看，你覺得，為什么一千多年來木蘭一直深受人們喜愛？可批注：一、交待時間、地點(diǎn)；二、描寫景物；三、運(yùn)用修辭、表現(xiàn)手法；四……

（3分鐘批注）

說說木蘭形象唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

——勤勞善良阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

——孝順父母，勇敢堅(jiān)毅朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

——勇敢堅(jiān)強(qiáng)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

——不慕榮華富貴同行十二年，不知木蘭是女郎。

——機(jī)智、謹(jǐn)慎

既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女性。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報效祖國，聰明機(jī)警又熱愛和平，她女扮男裝征戰(zhàn)沙場，富有傳奇色彩，女兒情與英雄氣相得益彰。人物性格豐富而真切，因而千百年來一直深受人們喜愛。概括木蘭形象1.互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭方式。修辭手法探究

互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。在古文中，把屬于一個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子(或短語)里，解釋時要把上下句的意思互相補(bǔ)足，就是互文。古語對它的解釋是：“參互成文，含而見文?！本唧w地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。例如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年歸。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)出生入死，征戰(zhàn)多年凱旋而歸。互文試翻譯下列句子。提示：（互文）1、開我東閣門，坐我西閣床。2、當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。當(dāng)著窗戶，對著鏡子，梳理云鬢，貼上花黃。打開各屋的門，坐坐各房間的床。2、“問女何所思，問女何所憶”在句式上有什么特點(diǎn)？

請找出詩文中句式相同的句子“女亦無所思，女亦無所憶”“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，“不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，

不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”。復(fù)沓復(fù)沓句：將部分詞句反復(fù)詠唱，形成一種回環(huán)美。復(fù)沓與疊句的區(qū)別是，復(fù)沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語完全相同。3、“軍書十二卷，卷卷有爺名”在句式上又有何特點(diǎn)？請找出詩文中句式相同的句子。“壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂”“出門看火伴，火伴皆驚忙”—