擴(kuò)句縮句、句型轉(zhuǎn)換課件

1句子分類擴(kuò)句和縮句句式轉(zhuǎn)換修改病句23句式4作用特征舉例疑問句祈使句感嘆句

表示某種強(qiáng)烈的感情向別人提出疑問表示命令、請求、催促、勸阻等陳述句

能告訴別人一件事。？！。??？判斷下列各句子類型：a、此地禁止倒垃圾！祈使句b、劉翔摘取了110米欄的奧運(yùn)金牌，多么了不起??！感嘆句c、你不覺得今天特別冷嗎？疑問句5擴(kuò)句6它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語

等附加成分，使句子意思更具體形象，充

實(shí)豐滿。至少擴(kuò)兩處以上當(dāng)堂訓(xùn)練比正確比字跡比速度71、黑熊表演節(jié)目 ?！?、小華做早操。

———————————————3、天氣熱 。—————————————————4、樹葉落下來?！?、天上飄著白云。———————————————6、陽光穿過樹林?！?、弟弟吃著蘋果?！?、天空掛著明月。———————————————8縮句9與擴(kuò)句相反，去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。一、縮句失分點(diǎn)：101.運(yùn)動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。（

）（

）4.威武的長江艦停泊在燈火輝煌的武漢碼頭上。（

）臉上露出了喜悅。彭總經(jīng)常檢查海防前線戰(zhàn)士們的戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況。（

彭總檢查戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況。）風(fēng)景秀麗的北戴河是著名的旅游、避暑勝地。北戴河是勝地。長江艦停泊。二、失分原因111、缺少主語。2、句中“著”“了”“過”沒有保留。3、句中“地”“的”“得”等詞沒有去掉。4、表示地點(diǎn)的短語（如“在……上”）沒有去掉。5、含有“和”字的句子，往往聯(lián)合著雙主語或者雙賓語，去除了其中的一個。6、句中出現(xiàn)的“用……”“以……”等短語沒有去掉。7、表示

數(shù)量（一個、一位）等詞語也沒有去掉。三、方法小結(jié)縮句:一、“自我提問”法。例如：“誰是什么”、“誰做什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”。二、去“枝”留“干”法。凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞（形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點(diǎn)的詞、等）都刪去。三、借助“的，地，得”，找句子主干。去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。注：如遇特殊句式（如否定句、把字句被字句或疑問句、反問句）時，應(yīng)保持原句式不變。12縮句13縮句方法：（1）去掉全部枝葉，只保留主干。（在縮句時，

“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。）例：精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。（2）去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。14

一些專用詞語不能去掉。例：微風(fēng)輕輕地吹拂著岸邊長長的柳枝。微風(fēng)吹拂著柳枝。

否定句中的否定詞。例：我絕對不會忘記這刻骨銘心的國恥

。

“把”字句和“被”字句，應(yīng)保留“把+受事體”的內(nèi)容或“被+受事體”。例：美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。琥珀被大海卷到岸邊。

“著、了、過”不能刪當(dāng)堂訓(xùn)練比正確比字跡比速度15縮句：1.您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的最好的見證。）2.一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。（

）3.聽到了這個消息，他激動地跳起來?！?/p>

。（

）4.我激動得流下晶瑩的淚珠。（

）5.美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。。（

銀絲和皺紋是見證。小孩玩耍。我激動。（

琥珀被大海卷到岸邊。

）他跳起來。161、他穿著一件大翻領(lǐng)上帶著道道滾邊的海軍服。他穿著海軍服。2、一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興地走進(jìn)十分華麗的少年宮。少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮。3、一個不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。形象銘刻心上。174、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。蘋果蹦跳著。5、魯迅筆下的閏土是機(jī)智勇敢、聰明伶俐的少年。閏土是少年。6、小松鼠高興得跳了起來。松鼠高興。7、島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們種出的唯一的大西瓜。戰(zhàn)士們品嘗西瓜。8、二十六團(tuán)的團(tuán)長親自站在橋頭指揮這場激烈的戰(zhàn)斗。團(tuán)長指揮戰(zhàn)斗。9、老班長的鮮血一滴一滴的灑在花叢中。鮮血灑。10、用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最珍貴的花。鮮花是花。1811、1997年的一個秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。19我發(fā)現(xiàn)了雨花石。12、那天上的白云，山中的綠樹，小溪里的流水共同構(gòu)成了一幅迷人的江南山水畫。白云、綠樹、流水構(gòu)成了山水畫。13、一個穿紅背心的挑山工，沿著陡峭的山道，一步一步地向上登攀。挑山工登攀。14、桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。桑娜想起了鄰居。15、爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上從來沒有過笑容。20臉上沒有過笑容。16、人們的眼睛都不約而同地望著周總理的靈車開來的方向。眼睛望著方向。17、魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。魯濱孫看到痕跡和人骨。18、快四十歲的老班長毅然接受了照顧三個傷員走出草地的任務(wù)。19、當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我看榕樹。班長接受了任務(wù)。20、直到總攻的前一刻，敵人還沒有發(fā)覺潛伏在自己陣地前沿的戰(zhàn)士。敵人沒有發(fā)覺戰(zhàn)士。21、它是一顆凝聚著我國幾代科學(xué)家智慧和心血的與地球同步的試驗(yàn)通信衛(wèi)星。它是衛(wèi)星。22、齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾地，填沒了這只船和那只船之間的空隙。菜葉和垃圾填沒了空隙。21“把”字句與“被”字句陳述句與反問句、感嘆句肯定句與否定句引述句與轉(zhuǎn)述句2223反問句的意思24就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（自問自答）。反問句結(jié)尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問的作用是加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。反問句的特征是問中有答，如果能讀出句中的答案，那么答案就是反問句即將變成的陳述句。如果不會，可以按下面的規(guī)則來變！1、反問句變陳述句的規(guī)則：

·去掉反問詞和疑問詞，把問

號改成句號。反問句中有否

定詞（例如：不、無、沒有）等，就去掉；如果沒有，就

要加上25把反問句變成陳述句或把陳述句變?yōu)榉磫柧鋾r，可通過具體的練習(xí)，總結(jié)出改變句式的方法：陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號+問號反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號+句號2627陳述句 反問句：肯定句：肯定詞（是、能、會等） 否定詞（不是、不能、不會等）。否定句：否定詞（不是、不能、不會等）肯定詞（是、能、會等）。在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。28沒有比事實(shí)更能說明道理。還有比事實(shí)更能說明道理嗎？不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿?。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?9我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績。

不好好學(xué)歷，難道能取得好成績？我們不能被困難嚇倒。我們怎能被困難嚇倒？30當(dāng)堂訓(xùn)練比正確比字跡比速度311、四周黑洞洞的，很容易碰壁。2、杭州西湖風(fēng)景秀麗，大家都喜歡去那兒游玩。3、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。4、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。5、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。6、我不怕秦王，更不怕廉將軍了。7、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。8、犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。329、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。10、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。11、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。13、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。14、我的心繃緊緊的，這無法忍受。15、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。3334反問句 陳述句：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。35我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。難道字典不是我們的良師益友嗎？字典是我們的良師益友。難道那條街不熱鬧嗎？那條街很熱鬧。36如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？如果沒有人們的辛勤勞動，這里就是荊棘叢生的荒坡。不耕耘怎么有收獲，不學(xué)習(xí)怎會有知識？不耕耘不會有收獲，不學(xué)習(xí)不會有知識。外公，這不是您最寶貴的畫嗎？外公，這是您最寶貴的畫。37當(dāng)堂訓(xùn)練比正確比字跡比速度381、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？2、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4、我們遇到困難，怎么能退縮呢？5、說出的話難道可以不算數(shù)？6、不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？7、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊的浪花嗎？8、還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞？9、他哪里知道人家要他怎樣呢？39貓聽到老鼠的一點(diǎn)響動，它屏息凝視，一連就是好幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。小紅有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，這叫爸爸媽媽十分擔(dān)心。他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。巴爾扎克在生與死的較量中所表現(xiàn)出來的勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無畏，令我深深折服。地里的田鼠太多，蜜蜂的活動不得不受到影響。4041指導(dǎo)評價(jià)(

)3.雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”())一、轉(zhuǎn)述句失分點(diǎn)：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”小鳥對青蛙說。

(

小鳥對青蛙說，他要是不信可以跳出井口看一看。

)齊威王對田忌說:“怎么,難道你不服氣?”

齊威王對田忌說，他應(yīng)該服氣。雷鋒對大嫂說，他送大嫂一程。4.爸爸對我說：“明明，把你的作業(yè)拿給我看看。”(

爸爸叫我把我的作業(yè)拿給他看看。42二、失分原因：43人稱改錯。提示語(xx說)在句末，沒有移到句首。句子不夠簡潔、明了。遇到特殊句式?jīng)]有先改為陳述句后,再改轉(zhuǎn)述句.轉(zhuǎn)述句與引述句44一、什么是引述句？直接引用別人的話。二、什么是轉(zhuǎn)述句？把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。45轉(zhuǎn)述句與引述句溫馨小貼士46引述句與直述句互換要做到“兩改”：一、標(biāo)點(diǎn)符號的改變:1、直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改 為逗號。2、轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號和引號。二、人稱的改變:1.引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“

我”要改為第三人稱“他

”或“

她

”。如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。改：張童說，他一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。472.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法。如：姐姐說：“你說得對，我就這樣做?！备模航憬阏f，我說得對，她就這樣做。注意：上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。483、轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。如：老班長說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。”改：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。494、再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。如：周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件?！备模褐芸偫韺纹浞颊f，他今天要批那些文件。50注意：當(dāng)改完標(biāo)點(diǎn)、人稱之后要檢查句子的表述是否合理，這一步必不可少的。注意：通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合

理?！斑@里”、“這時候”要換成“那里”、“那時候”，“現(xiàn)在”要換成“那時”，等等51如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假

里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體?！崩蠋熢偃龂诟牢覀冋f，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整

。老師再三囑咐我們說，寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。52引述句與轉(zhuǎn)述句互換53標(biāo)點(diǎn)符號的改變引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號和引號。人稱的改變1、引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“

我 ”要改 為第三人稱“

他

” 或“

她 ”。2、當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法

。3、轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“

他

”

或

“

她

”應(yīng)改 為第一人稱“

我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！濒斞刚f他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。雨了搖搖頭說：“我在屋里什么也看見?！庇炅藫u搖頭，他在屋里什