氧化鋁融合課

第4章材料家族中的元素第2節(jié)鋁金屬材料《氧化鋁的性質(zhì)》說課大田一中化學(xué)組陳春香教材分析

學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)信息技術(shù)融合點(diǎn)說課流程教材分析“鋁的重要化合物”屬于元素化合物知識體系，其內(nèi)容既承接了金屬通性及金屬鋁的重要性，又進(jìn)一步掲示了金屬化合物的重要性質(zhì)及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容編排在“鈉的重要化合物”與“鐵的重要化合物”之后，結(jié)合金屬的通性，進(jìn)一步體現(xiàn)了由一般到具體的思想，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)與邏輯推理能力的目的。學(xué)生情況分析

通過前一節(jié)鋁的基本性質(zhì)，對于金屬的通性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。能理解并應(yīng)用化學(xué)術(shù)語表征宏觀世界與微觀物質(zhì)之間的聯(lián)系，宏觀辨識與微觀探析能力得到了進(jìn)一步鍛煉，具備了一定的基礎(chǔ)科學(xué)探究的必備素養(yǎng)。此外，階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)，通過金屬理論模型的構(gòu)建及學(xué)生的實(shí)踐操作，増強(qiáng)了對化學(xué)學(xué)科本身及其社會(huì)性的認(rèn)識，學(xué)生的科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任意識不斷增強(qiáng)。需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是通過實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)、現(xiàn)象以及結(jié)論進(jìn)行合理推演的能力與合理高效地構(gòu)建理論模型的能力。宏觀辨識與微觀探析變化觀念與平衡思想證據(jù)推理與模型認(rèn)知科學(xué)探究與創(chuàng)新意識科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任化學(xué)核心素養(yǎng)了解氧化鋁物理性質(zhì)；掌握氧化鋁化學(xué)性質(zhì)運(yùn)用離子反應(yīng)理論解釋Al3+、Al2O3、[Al(OH)4]-之間的轉(zhuǎn)化能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出合理的結(jié)論；認(rèn)識到氧化鋁具有兩性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究氧化鋁的兩性了解氧化鋁的重要用途，能夠運(yùn)用化學(xué)知識對生活現(xiàn)象加以解釋教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

教學(xué)重點(diǎn)：

氧化鋁的兩性性質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)：

兩性氧化物概念的理解教學(xué)方法與教學(xué)用具

本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生已有認(rèn)知水平特點(diǎn)采用講授法、自主實(shí)驗(yàn)探究法、提問法、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)策略等。一方面可以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作意識，另一方面又促進(jìn)學(xué)生探究性思維能力的發(fā)展落實(shí)化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。課中課后課前231010203情境導(dǎo)入突破重難點(diǎn)拓展延伸四、信息技術(shù)與學(xué)科整整合點(diǎn)四、信息技術(shù)與學(xué)科整整合點(diǎn)1：播放視頻和圖片，導(dǎo)入新課2：圖片展示與課外延伸鏈接區(qū)別氧化鋁的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)3：課堂活動(dòng)---分清氧化鋁的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)4：播放實(shí)驗(yàn)視頻，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作5：投影學(xué)生書寫的化學(xué)方程式6：課堂練習(xí)，及時(shí)反饋設(shè)計(jì)意圖：采用問題導(dǎo)入式教學(xué)，深入發(fā)掘?qū)W科知識與社會(huì)生活連結(jié)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對社會(huì)生活問題深度探索的興趣并順利引出氧化鋁的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)特征進(jìn)一步鍛煉學(xué)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)在宏觀和微觀之間聯(lián)系辨析能力。課前：播放視頻和圖片，導(dǎo)入新課課中：圖片展示與課外延伸鏈接鑒別人造紅寶石和天然寶石/i6471112658941641229/#mid=6925764167內(nèi)蒙古晶環(huán)：做世界最大人造藍(lán)寶石/w_19s27nwktd.html#vfrm=2-4-0-1常見氧化鋁晶型結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用/technology_details/index/3119.html設(shè)計(jì)意圖：通過感官協(xié)同作用，加強(qiáng)學(xué)生對所要學(xué)習(xí)知識的感性認(rèn)識，從氧化鋁在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用讓學(xué)生自己總結(jié)氧化鋁的性質(zhì)。同時(shí)設(shè)計(jì)了課外延伸，讓學(xué)生更深入地了解氧化鋁的晶型及應(yīng)用，學(xué)會(huì)鑒別人造紅寶石和天然寶石，了解我國在人面的成就，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和增強(qiáng)民族自豪感。設(shè)計(jì)意圖：利用氧化鋁的用途區(qū)別物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)這一課堂i活動(dòng)起到承上啟下的作用，使用反饋器搶答功能活躍課堂氣氛，也能進(jìn)一步地反饋出學(xué)生上節(jié)課鋁的知識掌握情況。課中：課堂活動(dòng)一一分清氧化鋁的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)課中：播放實(shí)驗(yàn)視頻，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)中的操作可題，播放實(shí)驗(yàn)視頻時(shí)，利用截圖和放大鏡功能，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。課中：投影學(xué)生書寫的化學(xué)方程式設(shè)計(jì)意圖：利用展臺投影多個(gè)學(xué)生書寫的化學(xué)方程式，寫的好的予以表揚(yáng)，針對錯(cuò)誤的利用書寫功能即時(shí)批復(fù)，還可以拍照保存，與今后的方程式的學(xué)習(xí)作對照。有效收集和分析學(xué)生對于課堂問題的反饋結(jié)果，更及時(shí)、更有針對性、更準(zhǔn)確，鍛煉了學(xué)生用化學(xué)用語表述學(xué)科知識的能力。課后：課堂練習(xí)，及時(shí)反饋1．除去Fe203中混有的少量A1203，可選用的溶液是()A．鹽酸B．硝酸

C．氨水