人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案(全冊(cè))

人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案(全冊(cè))

人教版三年級(jí)《音樂(lè)》上冊(cè)教學(xué)教案2019年9月第一單元快樂(lè)的doremi第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》，識(shí)記doremi三個(gè)音。教學(xué)目標(biāo)：能夠演唱歌曲《快樂(lè)的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》1.聽(tīng)賞歌曲1）聽(tīng)錄音范唱《快樂(lè)的doremi》。2）讓學(xué)生跟著琴唱一唱這三個(gè)音。3）教師演唱《快樂(lè)的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。2.聽(tīng)唱法演唱歌曲1）輕聲讀歌詞第一段。2）聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。當(dāng)“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替。4）研究演唱二、三段歌詞。聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。5）全體演唱全曲二至三遍。二、音樂(lè)游戲1.認(rèn)識(shí)五線譜上的doremi的唱名位置。2.跳房子游戲。三、演唱歌曲1.在演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2.表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱。3.進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。四、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？五、教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：研究歌曲《我是小小音樂(lè)家》。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠演唱歌曲《我是小小音樂(lè)家》，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。2.引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂(lè)家1.初聽(tīng)歌曲：學(xué)生聽(tīng)了這首歌曲后，表達(dá)自己的感受，并判斷它是幾拍子的。2.聽(tīng)歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏。4.在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。5.聽(tīng)歌曲、自由表演。三、我是小小作曲家1.游戲《找朋友》。2.活動(dòng)《小小作曲家》1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。四、自我評(píng)價(jià)五、教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來(lái)咪》，并進(jìn)行律動(dòng)表演。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)研究歌曲《多來(lái)咪》，鞏固音符doremi的識(shí)記，同時(shí)進(jìn)行律動(dòng)表演。教學(xué)過(guò)程：一、跳房子游戲，復(fù)音符doremi。二、聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》。1.初聽(tīng)歌曲錄音，教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。2.聽(tīng)歌曲（教師演唱或錄音）。3.師生共同演唱歌曲并自由表演。教師唱第一樂(lè)段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個(gè)音，銜接處全體演唱。三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》。1.教師講解《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié)。2.討論表演《多來(lái)咪》片斷，可以分為歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。3.進(jìn)行音樂(lè)表演。四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》和《雪絨花》，感受樂(lè)曲的情緒，了解演唱形式。五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？六、教學(xué)反思。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：研究歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。教學(xué)目標(biāo)：1.有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。2.歌表演《在祖國(guó)懷抱里》。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1.請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)上的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2.詢問(wèn)同學(xué)們還知道哪些少數(shù)民族。二、范唱。1.教師范唱，簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）。2.錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲。1.教師提示歌曲演唱順序。2.教師反復(fù)播放范唱錄音（2-3遍），讓學(xué)生用聽(tīng)唱法研究歌曲。3.教師分句教唱歌曲。4.提示八分休止符的“演唱”。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語(yǔ)氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。六、自我評(píng)價(jià)。七、教學(xué)反思。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》和《最美麗》。2.節(jié)奏練《山泉、小溪、大河》。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。2.通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3.通過(guò)節(jié)奏練抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》。1.第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2.第二遍：回答書(shū)上的提問(wèn)（兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。3.第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《最美麗》。1.第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2.第二遍：引導(dǎo)同學(xué)們聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3.第三遍：再次感受歌曲的情緒。四、節(jié)奏練《山泉、小溪、大河》。五、自我評(píng)價(jià)。六、教學(xué)反思。三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》1.第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)歌曲，分享自己的感受。2.第二遍之前教師提示：這首歌曲使用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）3.第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么使用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。4.第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出示山泉節(jié)奏０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝3.出示大河節(jié)奏4.練完之后做三聲部的合奏5.創(chuàng)作：請(qǐng)按上面的節(jié)奏用doremi唱一唱、奏一奏。6.用自己創(chuàng)作的旋律（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小詩(shī)伴奏。五、自我評(píng)價(jià)六、教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌表演《我們的祖國(guó)是花園》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國(guó)是花園》。2.學(xué)跳集體舞，并在XXX合作。3.活潑有序的表演演唱。教學(xué)過(guò)程：1.創(chuàng)作練：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)作成果。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。2.復(fù)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。3.感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國(guó)是花園》歡快的情緒。4.感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格相同？5.感受歌曲節(jié)拍：一邊聽(tīng)，一邊拍手。二、研究歌曲1.師范唱2.學(xué)生跟琴用lu哼唱3.師教唱4.齊唱5.練維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。6.歌表演：一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演。三、自我評(píng)價(jià)：四、教學(xué)反思：第一單元地球我們共同的家第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組研究和教師指導(dǎo)研究等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始研究。教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、研究歌曲《美麗的黃昏》1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。xxxxxxxx12）解決輪唱難點(diǎn)3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《留給我》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，讓學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)和意義。教學(xué)過(guò)程：1.初步聽(tīng)歌：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《留給我》，并嘗試?yán)斫飧枨那楦斜磉_(dá)和意義。2.學(xué)唱歌曲：教師引導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，并注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。3.分析歌詞：教師與學(xué)生一起分析歌詞中的意義和情感表達(dá)。4.練表達(dá)：教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達(dá)歌曲中的情感和意義，例如用舞蹈、繪畫(huà)等方式。5.小組合唱：將學(xué)生分成小組，讓他們合作演唱歌曲《留給我》。6.展示演出：讓每個(gè)小組展示他們的演唱成果，讓全班同學(xué)共同欣賞。7.總結(jié)下課：教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的研究成果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練和表達(dá)自己的音樂(lè)情感。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)唱歌曲和表達(dá)情感的方式，讓學(xué)生更深入地理解了歌曲的意義和情感表達(dá)。小組合作演唱也提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂(lè)表達(dá)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，需要注意讓學(xué)生保持專注和注意力，避免分心和打擾其他同學(xué)。教學(xué)目的：通過(guò)自學(xué)、小組研究和教師指導(dǎo)研究的方式，運(yùn)用掌握的音樂(lè)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。二、研究歌曲《留給我》1.初聽(tīng)歌曲：體驗(yàn)歌曲的情緒。2.再聽(tīng)歌曲：選擇自己喜歡的樂(lè)句。3.小組研究歌曲旋律。4.分小組匯報(bào)研究成果。5.教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律，注意用聲方法。6.演唱歌詞：有感情的朗讀、正確的演唱、有感情的演唱。三、教師彈琴伴奏，學(xué)生有感情的演唱。四、以小組為單位設(shè)計(jì)并練領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。五、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。六、總結(jié)課程。七、教學(xué)反思。第四單元健康歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。2.學(xué)唱歌曲《小小足球賽》。教學(xué)目標(biāo)：1.理解《健康歌》的歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。2.學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。3.能隨著歌曲《健康歌》的音樂(lè)進(jìn)行即興動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始研究。教師提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？二、研究歌曲《美麗的黃昏》1.教師范唱歌曲《美麗的黃昏》。2.指導(dǎo)研究歌詞。教師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？3.學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。4.鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演。三、用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。四、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？六、教學(xué)反思。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》和《跳繩》。2.學(xué)唱歌曲《小小足球賽》。教學(xué)目的：1.能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》。3.能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。4.了解一些有關(guān)足球的趣聞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。教師提問(wèn)：通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？二、研究樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》1.講授這首樂(lè)曲的主題。2.隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。3.再次聆聽(tīng)《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。四、欣賞樂(lè)曲《跳繩》，聽(tīng)辨出三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。五、了解一些有關(guān)足球的趣聞。六、總結(jié)課程。七、教學(xué)反思。5、本課介紹XXX及其兒童鋼琴組曲《快樂(lè)的節(jié)日》，并聆聽(tīng)其中的《跳繩》。在欣賞過(guò)程中，教師可以做微小的動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)，比如在第一、第三樂(lè)段時(shí)可以做揮繩動(dòng)作，在第二樂(lè)段可以做跳躍和輕盈的舞蹈動(dòng)作。6、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的，然后在課本第三部分的空格中填上綠色。7、繼續(xù)研究《小小足球賽》的第二段歌詞。8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。9、分組討論如何表演這首歌曲。10、最后進(jìn)行上臺(tái)展示。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂(lè)活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》的音樂(lè)。2、初步認(rèn)識(shí)音準(zhǔn)1－2、1－3、1－5、1－61-i。3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱出歌曲。4、在各種表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)過(guò)程：1、在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始本課教學(xué)。2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。3、選擇兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。4、在歡快的音樂(lè)聲中表演踢毽子動(dòng)作。5、研究跳繩兒歌的歌譜和歌詞，隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可以即興地改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。6、隨著《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作。7、聽(tīng)音樂(lè)《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓球”的即興演唱的練。8、隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)歌曲《小小足球賽》和《健康歌》。2、創(chuàng)編與活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課歌曲的研究與聆聽(tīng)，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂(lè)課。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)歌曲：1.學(xué)生聽(tīng)琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2.讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說(shuō)出原因。3.分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。三、為樂(lè)伴奏：1.學(xué)生分別拿出自己制的小樂(lè)器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。2.每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、游戲。五、教學(xué)反思。第五單元?jiǎng)赢?huà)城第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長(zhǎng)》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂(lè)。動(dòng)畫(huà)人物聯(lián)歡會(huì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)吸引學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣，增加他們對(duì)動(dòng)畫(huà)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1.播放音樂(lè)《大風(fēng)車》，讓學(xué)生拍手跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)。2.播放一組動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)，讓學(xué)生分辨是哪部動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)，并回答主要人物是誰(shuí)。二、欣賞：1.分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，讓學(xué)生猜測(cè)是哪部動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)，主人公是誰(shuí)。2.小結(jié)：米老鼠和XXX是美國(guó)迪斯尼樂(lè)園里的代表動(dòng)畫(huà)人物，現(xiàn)在我們來(lái)觀看一下他們的精彩表演。（播放一段動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）3.再播放幾首動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)，看看大家還能不能猜出來(lái)。（播放《啊哈！黑貓警長(zhǎng)》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）4.學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手跟著節(jié)奏，并回答問(wèn)題。三、創(chuàng)作表演：同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫(huà)片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫(huà)畫(huà)你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開(kāi)始行動(dòng)吧！播放《藍(lán)貓三千問(wèn)》主題曲《天有多高》。（學(xué)生隨音樂(lè)演唱并做表演）教學(xué)反思：第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《動(dòng)畫(huà)城》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱《動(dòng)畫(huà)城》歌曲，用歌聲來(lái)感受小朋友對(duì)動(dòng)畫(huà)城的贊美和向往。2.用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。3.欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。教學(xué)過(guò)程：一、感受“動(dòng)畫(huà)城”1.觀賞XXX《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物。2.模仿自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物的動(dòng)作。3.貼畫(huà)、畫(huà)畫(huà)，把自己最喜歡的卡通人物請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫(huà)城里來(lái)。二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》1.談話。2.聽(tīng)賞《動(dòng)畫(huà)城》歌曲。3.唱一唱、認(rèn)一認(rèn)（參考書(shū)P26頁(yè)音階圖，認(rèn)唱7個(gè)I音高及手勢(shì)的位置）。4.把學(xué)過(guò)的音符按音高低順序填一填、唱一唱（參考書(shū)P27頁(yè)城墻圖）。5.找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟著琴哼唱旋律。6.熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。7.學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂(lè)句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。8.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。1.根據(jù)書(shū)27頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)劇情，了解故事發(fā)生在什么地方。2.感受音樂(lè)為卡通片制造了氛圍。3.模仿動(dòng)畫(huà)片的情景進(jìn)行表演（分組進(jìn)行）。四、小結(jié)教學(xué)反思：第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：本次課程旨在通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)電影和音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和理解能力。首先，教師播放音樂(lè)《大風(fēng)車》，讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手做律動(dòng)。接著，教師引入《哪吒再生》這部電影，出示圖片或動(dòng)畫(huà)音樂(lè)，提問(wèn)學(xué)生講述故事情節(jié)。學(xué)生們將分組討論，然后逐段細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲，分析音樂(lè)表現(xiàn)手法，理解音樂(lè)和故事的聯(lián)系。最后，學(xué)生以小組合作研究，編創(chuàng)動(dòng)作并進(jìn)行展示。在第四課時(shí)，教師將教授學(xué)生演唱《機(jī)器貓》這首歌曲。通過(guò)欣賞原唱版和逐句研究，學(xué)生將學(xué)會(huì)活潑有趣地演唱這首歌曲，并能講述機(jī)器貓的故事。在第六單元的第一課時(shí)，教師將欣賞歌曲《嘎子嘎》，并結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達(dá)的情景。學(xué)生們將用打擊樂(lè)為歌曲加配伴奏，并能即興隨歌曲表演。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)上節(jié)課研究的內(nèi)容二、導(dǎo)入新課1、出示《小英雄》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考小英雄的形象和故事情節(jié)。2、播放《歌唱二小放牛郎》的錄音，讓學(xué)生初次感受歌曲的旋律和情感。三、欣賞歌曲1、分段欣賞歌曲，師生共同探討歌曲所表達(dá)的情感和故事情節(jié)。2、引導(dǎo)學(xué)生講述故事，加深對(duì)小英雄的理解和崇敬之情。四、學(xué)唱歌曲1、出示歌譜，讓學(xué)生跟隨錄音唱歌曲。2、重點(diǎn)講解歌曲中的情感表達(dá)和音樂(lè)技巧。3、帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌曲，加深對(duì)歌曲的理解和感受。五、創(chuàng)編活動(dòng)1、讓學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)小英雄和故事情節(jié)。2、分組進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，展示自己對(duì)歌曲的理解和表達(dá)。六、總結(jié)教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)歌曲的情感理解需要加強(qiáng)，下節(jié)課需要加強(qiáng)情感表達(dá)的教學(xué)。同時(shí)，創(chuàng)編活動(dòng)可以更加具體化，讓學(xué)生更好地表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《英雄王二小》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)研究歌曲《英雄王二小》，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)過(guò)程：一、引入1.交流自己知道的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄。2.引出XXX，學(xué)生交流有關(guān)XXX的故事。3.引入歌曲《英雄王二小》。二、欣賞歌曲1.初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）2.再次欣賞，交流：我從歌曲中聽(tīng)到了……3.看書(shū)上的插圖，嘗試配樂(lè)講述《英雄王二小》的故事。4.展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結(jié)。教學(xué)反思：在引入環(huán)節(jié)，可以先讓學(xué)生自由交流，再引出XXX的故事，讓學(xué)生更加主動(dòng)參與。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)，可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生自己編一個(gè)小段落來(lái)表達(dá)自己聽(tīng)到的情感。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》教學(xué)目標(biāo)：1.能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。2.能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入1.欣賞一首歌曲《詠鵝》。2.出示《老爺爺趕鵝》歌片，引入教學(xué)。二、整體感知，熟悉歌曲。1.聽(tīng)賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）2.跟音樂(lè)輕唱，熟悉旋律。三、研究歌曲1.教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。2.教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。3.以各種形式練。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。五、展示，總結(jié)。教學(xué)反思：在整體感知環(huán)節(jié)，可以加入一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生自己編一個(gè)小故事，用《老爺爺趕鵝》的旋律來(lái)演唱。在研究歌曲環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生自己編一些動(dòng)作，來(lái)表達(dá)歌曲的情感。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，研究蝸牛身上的高貴品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)圖片。三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》1.聽(tīng)音樂(lè)，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?.學(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和XXX鳥(niǎo)的語(yǔ)氣和動(dòng)作。3.出示歌詞，帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。4.聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)作。5.學(xué)生跟琴