小班安全《不跟陌生人走》說課稿

小班安全《不跟陌生人走》說課稿日期:匯報人：課程介紹教學內(nèi)容與方法教學步驟與活動設計教學評估與反思contents目錄CHAPTER課程介紹01課程名稱《不跟陌生人走》課程主題幼兒個人安全防護與陌生人識別。課程名稱與主題課程目標與意義課程目標1.讓幼兒能夠認識什么是陌生人，并了解與陌生人交往的風險。2.培養(yǎng)幼兒自我保護意識，不輕易相信陌生人，不隨其走動。學習在遭遇陌生人時，如何拒絕、求助和報警。課程目標與意義課程目標與意義課程意義2.促進幼兒形成健康、安全的社交習慣。1.增強幼兒的安全防護意識，降低走失和被侵害的風險。3.提高家長對幼兒安全的重視程度，加強家園共育。年齡段：3-4歲小班幼兒。針對年齡段和適用對象適用對象：該年齡段幼兒及其家長、幼教工作者。在此課程中，我們將通過互動游戲、角色扮演、故事講解等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，了解與掌握與陌生人相處的安全知識。同時，也希望通過家園共育，讓家長在日常生活中能夠加強幼兒的安全教育，共同為孩子們創(chuàng)造一個安全、快樂的成長環(huán)境。010203CHAPTER教學內(nèi)容與方法02尊重自我，珍愛生命通過本次課程，引導學生認識到自我價值的重要性，學會珍愛自己的生命，拒絕陌生人的誘惑，防止走失。誠實守信，友善待人在課程中，我們將強調(diào)誠實守信的品質(zhì)，鼓勵學生遇到陌生人時，以友善的態(tài)度拒絕，并及時向身邊的親人或老師報告。核心價值觀的傳遞通過講解和案例分析，使學生了解與陌生人交往可能存在的危險，樹立安全防范意識。安全防范意識教授學生在遇到陌生人時如何拒絕誘惑，迅速離開現(xiàn)場，并及時向家長或老師報告的技能。自我保護技能安全意識與技能的培養(yǎng)通過模擬與陌生人相遇的場景，讓學生在親身體驗中學習和掌握安全防范技能。情景模擬引入真實案例，讓學生了解走失事件的嚴重后果，增強安全防范意識。案例分析鼓勵學生發(fā)表自己的看法和意見，在交流中提高學生的思維能力和安全防范意識?；佑懻撨\用圖片、視頻等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。多媒體教學教學方法與手段CHAPTER教學步驟與活動設計03故事導入講述一則關于小朋友遇到陌生人誘惑的真實案例，引發(fā)孩子們的思考和警惕。通過故事的形式讓孩子們更容易理解和接受。提問互動向孩子們提問，“如果你遇到陌生人要帶你去玩，你會怎么辦？”引導孩子們思考正確的應對方式。導入環(huán)節(jié)：引起興趣和注意力學習環(huán)節(jié)：知識傳遞與技能演示向孩子們講解什么是陌生人，以及不能跟陌生人走的原因和危險性。強調(diào)孩子們需要時刻保持警惕，不輕易相信陌生人。講解安全知識播放相關的安全教育視頻，讓孩子們更加直觀地了解如何應對陌生人的誘惑和危險情況。視頻演示VS搭建一個模擬場景，讓孩子們身臨其境地體驗遇到陌生人的情況。通過模擬演練，讓孩子們更好地掌握應對方法。角色扮演讓孩子們分組進行角色扮演，一部分孩子扮演陌生人，另一部分孩子扮演小朋友。通過角色扮演的方式，讓孩子們更加深入地了解陌生人的危險性和應對方法。模擬場景實踐環(huán)節(jié)：模擬場景與角色扮演對本節(jié)課所學的安全知識進行回顧和總結，強調(diào)孩子們需要時刻保持警惕，不輕易相信陌生人。同時，也要教育孩子們學會在緊急情況下尋求幫助和保護自己。鼓勵孩子們提出自己遇到的問題和疑惑，及時進行解答和指導。通過互動交流的方式，讓孩子們更好地掌握安全知識。要點回顧提問解答總結環(huán)節(jié)：回顧要點與提問解答CHAPTER教學評估與反思04學生能否明確理解“不跟陌生人走”的概念，認識到與陌生人走的危險。認知目標達成度情感目標達成度行為目標達成度學生能否產(chǎn)生對安全的警覺性，樹立自我保護意識。學生能否在陌生人接近時，采取正確的應對措施，如拒絕、呼救等。03教學目標達成度評估0201學生參與度觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，是否積極參與討論和活動。學生反饋通過提問、小測驗等方式收集學生對本次課程的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度。學生表現(xiàn)與反饋收集教學內(nèi)容是否充分反思本次課程的教學內(nèi)容是否充分、生動，是否能引起學生的興趣。教學反思與改進建議教學方法是否得當反思本次課程的教學方法，如講解、示范、案例分析等，是否能有效地傳達安全知識。教學效果是否達標根據(jù)教學目標達成度評估，反思教學效果是否達標，