參加市青年教師課評比與觀摩會學(xué)習(xí)心得

參加市青年教師課評比與觀摩會學(xué)習(xí)心得其次對教材內(nèi)容的嫻熟把握和奇妙運用。這些參賽教師在教學(xué)過程中都非常注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)目的明確，教材運用敏捷富有制造性。尤其是一些信息的搜集和利用，讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)來源于生活并運用與生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們特別愿意參加到學(xué)習(xí)過程之中。尤其是桐城試驗中學(xué)的方永教師，為了加深對命題這一概念的理解和應(yīng)用他分別請了兩組同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)展男女生大pk，其過程是命題接龍和命題相互改寫。最終以得分最高組為勝。這種課間活動的創(chuàng)設(shè)極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提高了參加度，使整個教學(xué)都在輕松開心的氣氛中度過，教學(xué)效果明顯。

第三參賽教師共性的教學(xué)手法和較強(qiáng)課堂駕馭力量。在參與優(yōu)質(zhì)課評比的選手中，他們富有激情、活力，有一種個人魅力。全部參賽選手的教學(xué)功底過硬，板書設(shè)計都特別標(biāo)準(zhǔn)美觀，他們的語言簡潔科學(xué)到位，語言根本沒有重復(fù)，言簡意賅，表達(dá)力量較好。并且一般話較為標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語速適中，不慢不快，對于一個問題根本不會重復(fù)說其次遍，盡量做到語言的精煉簡潔。我記得其中來自安慶十七中的劉青教師和安慶宜秀區(qū)大楓中學(xué)的王華旗教師，他們給我的感覺是他們不僅僅是一個一般的教書匠，而更像一個演講家，用布滿哲理和激情，極富煽動性和感染力，用通俗質(zhì)樸的語言去傳授學(xué)生學(xué)問。通過聽課，我感覺自己欠缺的地方太多，在以后的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)要留意以下幾個方面：

1、課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要完整.如新課導(dǎo)入，問題思索，重難點講解，新知穩(wěn)固，當(dāng)堂檢測，課堂小結(jié)或?qū)W生收獲，作業(yè)布置等。

2、新課的導(dǎo)入要新奇，要能引人入勝。如問題導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入，情景導(dǎo)入等。

3、重難點要突出。講解重難點要具體、清楚，不行累贅。此環(huán)節(jié)要能呈現(xiàn)出自己的特色。最好要有聯(lián)系生活中的大事進(jìn)展舉例說明。

4、要學(xué)會利用學(xué)生間的互動，以增加學(xué)習(xí)氣氛和興趣。如小嬉戲，小組間的辯論賽，男女生對決賽等。

5、學(xué)會利用多媒體教學(xué)。使用多媒體教學(xué)手段，視頻截圖、實物投影、自拍照片和自畫圖形等幻燈片的恰當(dāng)運用，使整個數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更直觀更生動，課件用的比擬到位，也比擬吸引學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)問內(nèi)化，提高課堂效率。

6、要學(xué)會實時對學(xué)生進(jìn)展積極的評價。課堂中要對學(xué)生多鼓舞、贊揚、欣賞，以增加學(xué)生的自信念，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加投入膽識更大。如“你真聰慧!”“你講得很有道理!”“說得很不錯。”“你的想象力很豐富。“把掌聲送給他!””等等。

7、教學(xué)語言要盡量親和，形體語言要豐富精確，表情要開朗，特殊在借班上課時，教師肯定要留意走近學(xué)生，要能融入學(xué)生之中，不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在講臺上。

有人說過這樣一句話教學(xué)永久是一門圓滿的藝術(shù)”其實任何一堂課，當(dāng)我們深刻反思時，不免總是有一些缺乏和圓滿。我們的教學(xué)藝術(shù)也正是在這不斷解決缺乏和圓滿的過程中得到提升。通過這次觀摩活動，讓我看到了許多新奇事物，對我今后的教學(xué)起到了很好的催促作用。教壇無邊，學(xué)海無涯，在今后的教學(xué)