《釣魚的啟示》教學課件

單元導讀告訴了我們什么？1、把握課文內容，體會作者從生活中得到了哪些啟示？2、抓住關鍵詞句，體會其含義及表達效果《釣魚的啟示》

本文作者湯姆，美國著名的建筑工程師，從小受到父親的嚴格教育，一向以社會公德作為自己的行動準則，深受廣大人民的愛戴，正是這一點，他取得了巨大的成就。鱸餌縱

鰓翕皎唇沮抉誡踐撈濺鉤翼啪誘lúzòngxīchúnjuéjiànjiànyìyòu生字學習鱸魚縱容翕動嘴唇抉擇實踐飛濺機翼引誘ěrsāijiǎojǔjièlāogōupā誘餌魚鰓皎潔沮喪告誡捕撈鉤子啪啪

鱸魚捕撈啟示附近魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓皎潔乞求嘴唇沮喪旅途誘惑告誡實踐嚴格永久抉擇漣漪魚鉤獲得掙扎翕動皎潔

依依不舍筋疲力盡銀光閃閃小心翼翼不容爭辯

讀課題你有什么疑問？1、誰去釣魚？

2、什么時間去釣魚？3、講了關于釣魚的什么事？4、得到了什么啟示？

鱸魚捕撈開放日鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚繁殖期間禁止打撈，休漁期在每年的六月一號到九月十五號左右。開放捕撈的那一天，叫鱸魚捕撈開放日。

“禁漁期”：為了保護某些重要的經(jīng)濟魚類資源，在魚類產(chǎn)卵、繁殖和生長發(fā)育的特定時期，規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動的時間。“中國的禁漁期”：5月1日至次年1月31日為青魚禁漁期，6月20日至8月20日為毛蚶（hān）禁漁期，4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期……啟示

當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。合作探究一1.課文給我們講了一件什么事，用自己的話敘述。（事件六要素）2.為什么，“我”不愿意把鱸魚放回湖里？在這個過程當中“我”的心情是如何變化的？“我”不愿意放魚的原因是1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。

請再次默讀課文，找出有關描寫“我”的情感變化的語句，并用（）表示。

根據(jù)課文內容，用適當?shù)脑~語概括“我”心情的變化得意急切乞求依依不舍“我”的心情變化1.啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚?。ǖ靡猓?/p>

2.“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3.“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。（委屈）4.我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。（乞求）5.我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。（依依不舍）合作探究二3.父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回到湖里去？難道父親不愛我嗎？

父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?/p>

父親盯著鱸魚看了好一會兒，心里在想：————————

從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？在作者釣到魚、放走魚的過程中作者受到了什么啟示，請在課文中勾畫出有關語句？“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！碑斘乙淮未蔚孛媾R道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。一是道德是非說起來容易做起來難。二是必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”

a、那晚以后，我再也沒有釣到過那樣大的魚。b、但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。朗讀下面的句子，回答問題。

在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第一個“魚”是指：第二個“魚”是指：又大又美的鱸魚。指人生中的名利、財富等誘惑。

你遇到過類似的情況嗎？是怎樣做的？請聯(lián)系個人的生活實際和體驗想一想，說一說。在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你……在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你