教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)17名校含答案全套

一、單項選擇題1.小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度。對于李某學(xué)?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞牵ǎ?。(2015年上半年)A.收容教養(yǎng)B.強制勸退C.開除學(xué)籍D.批評教育2.根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。A.縣級人民政府教育行政部門B.縣級人民政府C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府教育行政部門3.某學(xué)校為迎接五十年校慶，進行校舍翻新，在此期間依然要求學(xué)生正常上課，小田課間休息時在門口被落石砸成重傷，應(yīng)依法追究直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的（）。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.行政責(zé)任D.行政處分4.學(xué)生的本質(zhì)屬性包括（）。①發(fā)展中的人②完整的人③自然人④具有社會意義的人A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.有甲、乙、丙三個學(xué)生，一個出生在北京，一個出生在上海，一個出生在武漢；他們中一個學(xué)國際金融專業(yè)，一個學(xué)工商管理專業(yè)，一個學(xué)外語。其中：①甲不是學(xué)國際金融的，乙不是學(xué)外語的；②學(xué)國際金融的不出生在上海；③學(xué)外語的出生在北京；④乙不出生在武漢。請根據(jù)上述條件，判斷甲的專業(yè)是（）。A.國際金融B.工商管理C.外語D.3種專業(yè)都可能6.汪老師在班上設(shè)立“壞學(xué)生”榜，那些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的學(xué)生都榜上有名。汪老師的做法（）。(2015年上半年)A.不合理，沒有認真?zhèn)湔n上課B.不合理，沒有尊重學(xué)生人格C.合理，體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴格要求D.合理，有助于維護教師權(quán)威7.認為在教育過程中，教師有絕對的權(quán)威，強調(diào)發(fā)揮教師對教學(xué)過程的絕對支配作用的教育家是（）。A.赫爾巴特B.羅杰斯C.盧梭D.朱熹8.創(chuàng)作出名句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的歷史人物是（）。(2014年上半年)A.孔子B.屈原C.宋玉D.曹操9.每年王老師都給自己制定讀書計劃，并嚴格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重（）。(2015年下半年)A.團隊協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C.循循善誘D.終身學(xué)習(xí)10.古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指（）。A.雜技B.騎馬C.駕車D.防御11.有的教師把紀律不良學(xué)生安排在教室的最后一排，只要他們不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，教師對他們的分心行為采取不聞不問的態(tài)度。關(guān)于老師做法（??）。A.正確，照顧到了大部分學(xué)生的需求B.正確，防止紀律不良學(xué)生擾亂課堂C.錯誤，忽略了紀律不良學(xué)生的需求D.錯誤，不利于師生間的和平相處12.俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。這說明教師應(yīng)該做到（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表13.古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實質(zhì)是（）。A.傳承和弘揚B.改革和發(fā)展C.教書和育人D.實踐和創(chuàng)新14.被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是（）。A.培根B.但丁C.荷馬D.亞里士多德15.下列不屬于哺乳類動物的是（）。A.蝙蝠B(yǎng).鯨C.蜂鳥D.海豹16.小學(xué)生小光放學(xué)回家被媽媽責(zé)罵了一頓，一氣之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答應(yīng)了。關(guān)于小亮的父母對小光的留宿行為，下列選項中不正確的是（）。(2014年下半年)A.小亮的父母應(yīng)及時向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報告B.小亮的父母可以留宿小光以保護小光的人身安全C.小亮的父母應(yīng)在二十四小時內(nèi)及時通知小光的父母D.小亮的父母應(yīng)在二十四小時內(nèi)及時通知小光所在學(xué)校17.校外人員孔某趁學(xué)校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校園，將學(xué)生劉某撞傷，對劉某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）。A.門衛(wèi)B.孔某C.學(xué)校D.劉某的監(jiān)護人18.未成年人保護工作應(yīng)遵循（）。與保護相結(jié)合的原則。A.勞動B.懲戒C.教育D.發(fā)展19.下列關(guān)于聽力保護的說法，不正確的是（）。(2015年上半年)A.過多使用耳塞聽音樂不會導(dǎo)致聽力下降B.過高過強的聲音有可能損傷人們的聽力C.對著別人耳朵大聲叫喊可能損害別人聽力D.經(jīng)常用力地掏耳朵不利于保護自己的聽力20.秦朝建立的中央集權(quán)制度極大地影響了中國歷史的發(fā)展，其中最深遠的影響是（）。A.有利于封建經(jīng)濟文化的發(fā)展B.有利于國家統(tǒng)一C.有利于以華夏族為主體的中華民族的形成D.奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局21.魔幻現(xiàn)實主義是哪個地區(qū)的文學(xué)流派?（）A.東南亞B.北美C.拉丁美洲D(zhuǎn).西歐22.楊某六周歲的女兒小琳，岡身體狀況無法按時入學(xué)，楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)（）。A.拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必須立刻接受義務(wù)教育B.批準(zhǔn)，可以延緩到七周歲入學(xué)C.拒絕，必須延緩兩年入學(xué)D.批準(zhǔn)，但必須多繳納一年學(xué)費23.插入新幻燈片的快捷命令是（）。A.Ctrl+MB.EscC.Ctrl+ZD.Ctrl+C24.派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說：“反正不是我干的?！币艺f：“是丁干的?！北f：“是乙干的?！倍≌f：“乙是誣陷?！彼麄儺?dāng)中只有三人說真話，扒手只有一個，是（）。A.甲B.乙C.丁D.丙25.在學(xué)校發(fā)生事故時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負（）。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.行政責(zé)任D.行政責(zé)任和刑事責(zé)任26.提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生”的教育家是（）。A.列寧B.加里寧C.蘇霍姆林斯基D.陶行知27.你有一個學(xué)生經(jīng)常打猛睡，對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.讓他的同桌叫醒他B.讓他坐在教室的前邊或者靠近講臺的地方C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒28.《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是（）。A.孔融B.馬融C.符融D.祝融29.每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯。對此老師應(yīng)該（）。A.引導(dǎo)小虎仔細思考B.安排小虎多做作業(yè)C.批評小虎思考不認真D.對小虎舉手置之不理二、材料分析題30.秋天李廣田生活，總是這樣散文似的過去了。現(xiàn)在是秋天了，和春天比較起來，春天是走向“生”的路，這使我感到大大的不安。因為我自己是太弱了，甚至抵抗不過這自然的季候之變化，為什么聽了街巷的歌聲便停止了工作?為什么聽到了雨滴便跑出了門外?看到一枝幼芽，一朵濕云，為什么就要感到了瘋狂?我自恨不能和它魚水和諧，它鼓作得我太不安定了，我愛它，然而我也恨它，即至夏天，這才又對它思念起來，但是到了現(xiàn)在，這秋天，我卻不記得對于春天是些什么情場了，只有看見那枝頭的黃葉時，也還想：這也像那“綠柳才黃半未勻”的樣子，但總是另一種意味了。我不愿意說秋天是走向“死”的路——請恕我這樣一個糊涂的安排——寧可把“死路”加給夏天，而秋天，甚至連那被人罵為黑暗的冬天，又何嘗不是走向“生”的路呢?比較起春與夏來，我說它更是走向“生”路的。我將說那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正在醞釀著生命之液。它們沉著有力，為了將來，為了生命。這樣的季候，是我所最愛的了。但是比較起冬天來呢，我卻又偏愛秋。我?guī)缀跽f不出為什么秋比冬更好，也許因為那枝頭的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，在那些上邊，是比冬天更顯示了生命，不然，是在那些上面，更使我憶起了生命吧。世界是真實的，人生是真實的，一切都是真實的，我們要向著人生靜默，祈禱，來打算一些真實的事物了。我想該這樣說：“我愿走在道上，不愿停在途中?！彼^人生，是走在道上的了。前途是有著希望的，而且路是永長的。希望小的人是有福了，因為他們可以早些休息，然而他們也最不幸，因為他們停在途中了，那干脆不如到地下去。而希望大的人呢，他們也是有福的嗎?絕不，他們是更不幸的。然而人間的幸與不幸，卻沒有什么絕對的意義，誰知道幸的不幸與不幸之幸呢?(1)文章第二段提到了“沉著”，試從字義和情感兩個方面加以分析。(2)聯(lián)系上下文，談?wù)剬Α罢l知道幸的不幸與不幸之幸呢?”這句話的理解。31.鄉(xiāng)間讀書過個年一近年關(guān)，蒼茫的歲末時分總是格外地撩動著城里游子的心境。一時間周圍總像有聲音在急不可待地催促我踏上歸家的行程，收拾好行李，常常丟三落四地忘卻家人囑咐攜帶的東西，卻總忘不了整理好幾冊自己要讀的書。說真的，再也沒有比過年時到鄉(xiāng)間，更能喚起我讀中國古書的情懷了。在祥和的冬日鄉(xiāng)間，我有機會獨自面對著收割后一派深沉平靜的田野，感受著漂浮在鄉(xiāng)間晨曦里那種白露未曦的獨特氣息。村舍間紅色的桃符、響亮的鞭炮交織起洋洋的喜氣，院落里農(nóng)事已畢的鄉(xiāng)親們圍爐沽酒。在微微醉意中品味著日常生活小滿足中的大幸福。在鄉(xiāng)間讀書總是讓人有著太多的感動與聯(lián)想，鄉(xiāng)土、家園、傳統(tǒng)，樸素生命里的浮世悲歡，純粹中國式的生活感受，都在這樣一個極其中國化的時節(jié)中凸顯出來，讓你遠離塵囂，親近風(fēng)土，走進民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈。走進異地城里讀書已經(jīng)多年，讀出那份困惑與浮躁卻是始料未及的。今天讀書人的心靈早已失卻了往昔的寧靜與純粹。生活變得豐富多彩，但也喧鬧不堪，一切讓人目不暇接，但心靈似乎更加蒼白、貧血。物欲橫行代替了文雅從容的涵詠，膨脹的功利之心侵吞了悠游的讀書之樂。在城市鋼筋水泥叢林里的讀書人忙碌于排行榜、傳媒、暢銷書和不著邊際的研討會，這種現(xiàn)代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書。身在香港繁華之地的董橋先生刻閑章一枚說：“我是個村郎，只合守篷窗、茅屋、梅花帳?！?1年頭歲尾偶爾從生活的漩渦里平靜下來，驚心歲月，又流年暗換，驀然發(fā)覺生命里又有一些日子遠去了。對一個讀書人來說，過年時回鄉(xiāng)間讀書，在心靈寧靜與平和的無窮感悟中，才能真的留住歲月，留住自我。(1)結(jié)合材料，分析作者為什么說“再也沒有比過年時到鄉(xiāng)間，更能喚起我讀中國古書的情懷了”。(2)文段中“現(xiàn)代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書”表達了作者什么觀點?32.材料：談生命(節(jié)選)冰心生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，啊!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭!他遏著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪嗚。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽下他又有一番莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂幾來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長便成了空殼!生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。(1)一棵小樹經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)?暗示了怎樣的人生歷程?(2)為什么說“不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼”?怎樣理解“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”?三、寫作題33.題目：以《愛的教育》為題寫一篇文章。要求：觀點正確，語言通順，文體不限，不少于800字。參考答案及解析一、單項選擇題1.參考答案：D參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。2.參考答案：A參考解析：略3.參考答案：B參考解析：《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定：明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。4.參考答案：B參考解析：略5.參考答案：C參考解析：由“學(xué)國際金融的不出生在上海”和“學(xué)外語的出生在北京”可以推出“學(xué)國際金融的出生在武漢”和“學(xué)工商管理的出生在上?！薄Ｓ伞耙也皇菍W(xué)外語的”“學(xué)國際金融的出生在武漢”和“乙不出生在武漢”可以推知“乙是學(xué)工商管理的”。甲不是學(xué)國際金融的，也不是學(xué)工商管理的，所以甲的專業(yè)是外語。三人的情是：甲出生在北京，學(xué)的是外語。乙出生在上海，學(xué)的是工商管理。丙出生在武漢，學(xué)的是國際金融。6.參考答案：B參考解析：把壞學(xué)生的名單貼到墻上，是對學(xué)生的尊嚴的傷害，違背了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)。7.參考答案：A參考解析：題干描述的是教師中心論的觀點，其代表人物有赫爾巴特。8.參考答案：B參考解析：該詩句是屈原在《離騷》中的著名詩句。9.參考答案：D參考解析：終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。10.參考答案：C參考解析：“六藝”是指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術(shù)；“御”，駕馭馬車的技術(shù)；“書”，書法(書寫、識字、文字)；“數(shù)”，算法(計數(shù))。故選C。11.參考答案：C參考解析：老師對學(xué)生不聞不問，是錯誤的，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)的權(quán)利，忽視了他們對知識的需求。故選C。12.參考答案：D參考解析：教師言行對學(xué)生思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。故選D。13.參考答案：C參考解析：傳道授業(yè)解惑者是指教師一方面要傳遞社會道德規(guī)范，另一方面要傳遞人類文化知識，是教書和育人的表現(xiàn)。故選C。14.參考答案：B參考解析：但丁是歐洲由中世紀過渡到近代資本主義時期的文學(xué)巨匠，意大利文藝復(fù)興的先驅(qū)。故選B。15.參考答案：C參考解析：蜂鳥是屬于鳥類里雨燕總目下的蜂鳥目，而鳥類與哺乳類是同一級別的，所以蜂鳥不屬于哺乳類。蝙蝠、鯨和海豹均屬于哺乳類。故選C。16.參考答案：B參考解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定：收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)粒征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。17.參考答案：B參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。18.參考答案：C參考解析：教育與保護相結(jié)合是未成年人保護工作的原則之一。故選C。19.參考答案：A參考解析：戴耳機收聽音樂時，音頻都集中在小小耳塞機的振動片上，耳膜接受的音頻效應(yīng)比揚聲器放音時集中，且伴隨著音樂的起伏，精神始終處于比較緊張的狀態(tài)。同時，耳塞機振動膜與耳膜之間相距很近，聲波傳播的范圍小而集中，對耳膜聽覺神經(jīng)的刺激比較大。戴耳機時間長了，這種不良刺激可引起頭脹痛、記憶力減退、失眠、甚至耳邊留有余音，影響正常聽力。20.參考答案：D參考解析：秦朝建立的中央集權(quán)制度奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代封建統(tǒng)治者所繼承和發(fā)展。故選D。21.參考答案：C參考解析：魔幻現(xiàn)實主義是拉丁美洲文學(xué)中一個最重要的文學(xué)流派。它興起于20世紀三四十年代，成熟于五十年代．到六七十年代達到高潮。故選C。22.參考答案：B參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。23.參考答案：A參考解析：Ctrl+Z是撤銷，Ctrl+C是復(fù)制，Esc是退出。24.參考答案：B參考解析：(1)如果甲說假話，那么就是甲干的，但丙說的就是真話，推出是乙干的，矛盾；(2)如果乙說假話，那么丙說真話，就是乙干的，與其他人的說法不矛盾；(3)如果丙說假話，那么乙說真話，是丁干的，從丁說真話推出乙說的是假話，矛盾；(4)如果丁說假話，乙說真話，那么是丁干的，又從丙的真話推出是乙干的，矛盾。綜上所述，乙說假話，盜竊案是乙所為。故選B。25.參考答案：D參考解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十二條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校負有責(zé)任且情節(jié)嚴重的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校的直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，分別給予相應(yīng)的行政處分；有關(guān)負任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。26.參考答案：B參考解析：略27.參考答案：D參考解析：遇到這種問題教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，學(xué)生身心的健康發(fā)展，最好以關(guān)心的語氣幫助他清醒。故選D。28.參考答案：A參考解析：《三字經(jīng)》的這段話，取自孔融讓梨的典故。29.參考答案：A參考解析：小虎總愛搶答，但常常出錯，說明學(xué)生是沖動型認知風(fēng)格，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多多思考。二、材料分析題30.參考答案：(1)“沉著”二字，從字義上看有“沉淀、積蓄、醞釀”之意；從情感上看，從作者對秋天的落葉殘花等景物中的描寫和思考中，揭示了生命的潛在活力，預(yù)示了新的希望。(2)幸與不幸都是相對的，兩者相互交織，不能絕對分開?！跋Ｍ　钡娜耸恰靶摇钡模麄兛梢栽琰c休息，但也是不幸的，他們品嘗不到人生的快樂滋味?！跋Ｍ蟆钡娜耸恰安恍业摹?，他們在前行的途中必定要經(jīng)歷人生的苦難，但也是幸運的，他們能真正知道人生的快樂，品味到實在的生存。31.參考答案：(1)在鄉(xiāng)間讀書能夠讓作者感受鄉(xiāng)土、家園、傳統(tǒng)，樸素生命里的浮世悲歡，走進民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈，在心靈寧靜與平和的無窮感悟中，留住歲月，留住自我。(2)表達了作者認為現(xiàn)代生活的豐富多彩及人們的功利之心，侵吞了讀書人感悟心靈寧靜與平和的讀書之樂。32.參考答案：(1)一棵小樹經(jīng)歷的生命狀態(tài)有：破殼而出—春天繁花似錦—夏天綠葉成陰，呈現(xiàn)出累累果實—秋天莊嚴燦爛，寧靜怡悅—冬天歸落大地。暗示人的生命誕生，成長發(fā)展，創(chuàng)造輝煌，歸根奉獻。(2)①“成樹”預(yù)示著人生經(jīng)歷種種奮斗，最終實現(xiàn)遠大理想，為社會所承認。在奮斗的歷程中必經(jīng)艱難險阻和幸?？鞓?；如果不經(jīng)歷這些，半途而廢，便難以“修成正果”，只能成為“空殼”。②這表達了作者樂觀向上、豁達寬廣的胸懷。生命本身不會永遠陽光坦途、暢達順利，常常伴隨坎坷痛苦，而這也是茫茫宇宙生命的共性。只要不息奮斗，無私奉獻，一切便無怨無悔：(意思一樣即可)三、寫作題33.參考答案：【參考范文】愛的教育蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼墙逃聵I(yè)中不可或缺的組成部分。中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，需要一批有愛心的教師。教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)具備一定的文化專業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心。愛是教師最基本的素質(zhì)，是做好教學(xué)工作的首要條件，也是教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。愛是教學(xué)成功的關(guān)鍵。課堂教學(xué)