2023年教育督導檢查工作總結

2023年教育督導檢查工作總結教化督導檢查工作總結1

一個驚慌的學期結束了，但自己卻難掩收獲。教學成果還是難有起色，目標難以達成，對自己的教學工作產(chǎn)生挫敗感。

期末考試成果出來，一、四班大體可以預料到，二班還是難有起色，離目標差好多，最不滿足的是三班。始終以來三班都是些自覺地孩子，所以后面很少檢查落實狀況。最終測驗時候發(fā)覺，后半學期三班學生對地理不是很重視，但為時已晚。

反思這一學期的教學工作，發(fā)覺自己有好多誤區(qū)。對學生太過于信任、沒有嚴抓落實，導致孩子放松了學習。通過與一些孩子的溝通，課下基本不看地理課本。哪個老師嚴厲一些，課余時間就學習哪科。這說明孩子還是很不成熟的，須要引導，才能真正落實老師要求，才能學得扎實，才能提高成果。

在下個學期的教學工作中，應提高課堂效率、嚴抓落實，讓學生仔細有效的完成要求。仔細向其他老師學習先進教學閱歷，抓準教學重難點；加強教學反饋，針對問題實行正確加以引導、解決。嚴格要求，不讓學生抱著僥幸心理，相識到學習地理的重要性和必要性。必需在下學期取得滿足的成果。

在這一學期中，我從一個小摯友都不相識，到現(xiàn)在全部91個小摯友都能比較快地叫上名字來，這就是我教化教學的前提。

在組織上，我組織了五個組，定了五個組長，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織嬉戲的時候，有了好幫手。做操，站隊，我一個人忙不過來。

在學習上，我們教了從1寫到20，從一寫到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著力點放在家園協(xié)作，記憶手機號和家長名字上，也許有76人完成了背手機號的任務。還有從1數(shù)到50。繪畫教了，也不算教，就是引導畫人臉畫小兔子。學了一個兒歌操，做了幾個嬉戲，都是最簡潔的。文明禮貌，我每天主動打招呼。教化他們做錯事要說對不起。中班準備教寫名字，做體操，規(guī)范工整寫字等等。

在工作上，發(fā)生幾次學生平安事故，尤其是星期五和快放假的時候。摔著胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我立刻到出事地點，看看是什么狀況，嚴峻的'話，告知王彩景老師。再看下一步行動。是聯(lián)系家長還是上點藥。每天把衛(wèi)生搞好，讓小摯友們在干凈的環(huán)境中生活。

難點就是處理家長關系。有的家長對我冷嘲熱諷，干預我的教學，有的家長每天在學校守著孩子，我不好管教，看法最集中的就是排座位。我處理不好，說話重了吧，沒必要，何必得罪家長。說話輕了吧，家長不把我當回事?，F(xiàn)在又是幼兒班，又在農(nóng)村，老師出任何事，沒人給我做主，總是蹲底。我是認可家園共育的，結果往往是，家長干涉老師的教學，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調(diào)。我又是外地人，群眾基礎太薄弱。沒人認可我，工作太難做。不過，要學那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。別看我今日心里沒底，管理學生感覺手足無措，明天，我就會熬煉地很好。

跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發(fā)展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我望見他們，都打心里興奮，給他們剪指甲等等，很興奮。

教化督導檢查工作總結2

我園以新《綱要》的教化理念與精神的貫徹實施各項保教工作。本學期我們依據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高老師的教化教學實力。今年我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，教化教學質(zhì)量不斷提升，得到了社會各界的認可．在全部老師們的默契協(xié)作，圓滿完成了各項教化教學任務?，F(xiàn)將本期教研工作總結如下：

一、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，為幼兒供應發(fā)展的空間

《綱要》中明確指出，幼兒園應為幼兒供應良好的教化、生活活動環(huán)境，因此，我們始終力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教化環(huán)境。本學期，為了給孩子創(chuàng)設一個自主性、發(fā)展性、參加性的環(huán)境，開學初，我們進行了主題環(huán)境創(chuàng)設的探討活動，各班依據(jù)孩子的年齡特征并結合本班實際狀況，開展了系列主題環(huán)境創(chuàng)設，在創(chuàng)設過程中，我們立足幼兒發(fā)展，遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則，讓孩子主動參加到環(huán)境中來，從中受到教化。在環(huán)創(chuàng)評比中，老師已經(jīng)變更舊的環(huán)創(chuàng)模式，充分調(diào)動幼兒的主動性參加到日常教學中來，體現(xiàn)出了幼兒的自主性和參加性．

二、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化。每周二為幼兒園全體老師加強政治和業(yè)務學習。

2、加強了教化理論學習，樹立正確的教化觀，明確方向，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。在教研學習中，老師們發(fā)表看法，相互探討，相互指導，教化教學水平有了提高。

3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師的道德行為。

4、為了進一步提高老師的教學水平，我園老師參與了“愛迪早教”機構的英語老師培訓以及蒙氏數(shù)學老師培訓，并且許園長為我們帶回了沿海一帶的教化資料，通過電視學習找出了我們教學的不足，為我們園今后的老師培訓發(fā)展指明白方向，奠定了堅實的基礎。通過上述培訓提高了全園老師的整體教學水平。

三、加強教研力度，提高教學質(zhì)量

1、加強教研活動，改革課堂教學。依據(jù)幼兒發(fā)展須要，樹立目標意識，選擇教化內(nèi)容，開展了教化活動。

2、我園開設園本特色課程與網(wǎng)絡教學有機的'結合，形成我園自己的教學風格。我園開展聽、講、評課活動，通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，老師發(fā)覺了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過這樣的活動我園涌現(xiàn)出了一批骨干老師。

3、本期全園開展了“慶國慶”“平安自護他護”活動，通過“慶國慶”活動，進一步相識了我國的國旗、了解了中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日、國粹、文明古跡等，以及培育了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛父母的情操。平安月活動中將消防、交通、食品平安結合在一起，通過教化教學、家園互動、與社區(qū)相結合、模擬現(xiàn)場等生動的教學形式，并將平安與圣誕晚會相結合，是平安深化幼兒心靈，使家長望見自己對平安方面的不足以及幼兒的成長，進一步強化了兒童平安教化的重要性，真正的把兒童平安教化落到了實處。

4、家長開放日活動中，老師們主動打算，通過半日活動的展示，使家進步一步的了解我園的教化理念、教學特點和幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和成長。通過這次家長開放日活動，讓家長望見我們的教學成效，同時也看到了一我們老師隊伍在逐步成長。

教化督導檢查工作總結3

一、“以人為本，以教為先’’的管理模式

本學年初，學校在具體了解每位老師的專業(yè)水平和自身特長的狀況下，以發(fā)展每位老師的優(yōu)勢為根本，以提高教化教學質(zhì)量為主線，制定了行之有效的教學安排，使每位老師在接受教學任務時都感到了學校為自己供應了發(fā)揮才華的舞臺，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時，各老師又依據(jù)教學大綱、新課程標準要求制定了自己的學科教學安排，為教學工作的開展打下了堅實的基礎。

其次，教研工作是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，兩年來，我校每周四晚的教研活動鍥而不舍。教研會上各老師提問題、解疑難，取長補短，是教學中一系列難題迎刃而解。老師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，他們的一個個論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。

一所可持續(xù)發(fā)展的學校，學生的全面發(fā)展是必需的前提。因此，學校要求老師開齊開全課程，在課程設置上，任何老師不得隨意調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術等課堂也是繪聲繪色，學生的學習生活更是豐富多彩。

我校的評價體系更為完善，學校在老師的評價上體現(xiàn)了人文性和全面性，老師的評價體系不單是以教學成果為依據(jù)，而是依據(jù)各老師的綜合實力、行為規(guī)范和學生的評價及家長的反應綜合起來評價每位老師。對于學生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數(shù)評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞方面，從學生、老師、家長三方面的信息綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公允的評價。

二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”的'常規(guī)管理

常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的有力保障，我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”為方針，切實的促進了教化教學工作的開展。

1、備課以“八項”內(nèi)容為特色，以擴展課堂學問、豐富學生文化“為目標，每節(jié)課想象一到兩分鐘考核題，使課堂教學當堂驗證。

2、批改打破過去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的評價形式，而已“星級”符號為標準激勵學生，提高了學生學習主動性。

3、聽課活動依據(jù)本校特點，采納“結隊子”方法進行，各老師依據(jù)自己所帶學科特點，和其余老師商定聽課工夫、學科。而講課老師則必需至少將一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互講，互評共改的方法，每位老師每學年聽課達到了45節(jié)，達到了共同促進的教學效果。

4、各老師每晚必需利用半個小時工夫進行業(yè)務學習或者寫出自己當天的教學隨筆，必需做到有學習、有記錄、有改進、有落實，學校則是每天必查必核實。每學年我們各老師的隨筆達到了30篇。

三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色

我校在搞好各項工作的基礎上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學生的身心得到了健康的發(fā)展，學生的學習生活變得豐富多彩，學生的動手實力和想象力都得到了相應的熬煉和提高，進一步推動了素養(yǎng)教化的發(fā)展。

四、“奮斗與輝煌同行”

近年來，在全校師生的共同努力下，我們各項工作取得了可喜的成果，并得到了家長和學生的一樣好評，我們在感到欣慰的同時，更要提示自己“競爭無時不在，停止就是退步”，新世紀的教化事業(yè)還須要我們不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，爭取在新的學年，各項工作有突破性進展，連續(xù)探究屬于我們自己的模式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學。

教化督導檢查工作總結4

元月5日，縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的狀況進行總結。

一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位老師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看老師是不是把全部的單元測試是否測試批改完畢，或者有的老師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教育處在支配備課的時候，要考慮覆蓋到全部學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的.現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小老師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必需要有人備課的。

二、音、體、美、試驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求老師必需把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員隨意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求老師必需根據(jù)考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。試驗方面只是問了酒精燈的運用方法，而沒有詳細的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工須要老師平常加強對學生的指導。

三、檔案材料：教學檔案最好根據(jù)C級指標去打算檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。根據(jù)B級指標打算，檔案盒比較好打算。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加驚慌的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去打算好的材料反而找不到。

四、老師、學生評價：老師評價要打算老師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充溢，檔次要高，反映學生成進步步的蹤跡。

五、蓓蕾讀書：要根據(jù)蓓蕾讀書的方案開展好活動。根據(jù)蓓蕾讀書工程數(shù)目中的書目，每位老師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：根據(jù)打印好的閱讀課教案進行二次備課。老師根據(jù)教案必需要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否老師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：記錄的教研活動必需要找出相關的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：教干必需兼課并仔細進行聽評課。因為檢查時檢查人員干脆詢問教干兼課狀況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：每個學科的實踐性作業(yè)要注意平常的積累。注意實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐熬煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來全部的教學方面都查到了。打算時，必需要細致。應當平常下的功夫平?？隙ㄒ龊?，靠臨時抱佛腳效果肯定不好。教學督導重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必需在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。

教化督導檢查工作總結5

本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結閱歷，對以后的工作有所幫助，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作狀況進行總結。

一、聽課基本狀況

本學期20xx年3月至6月共聽課xx節(jié)，其中基礎課語文、數(shù)學及英語8節(jié)，計算機課4節(jié)，工藝美術課2節(jié)，老師上課狀況巡查7次。

1、授課老師狀況

絕大多數(shù)老師教風嚴謹，教學看法仔細，備課充分，講課條理清晰，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

（1）“按部就班、深化淺出”的理論教學狀況?；A課**老師、**老師和計算機課**老師教學中都運用了愛好驅(qū)動的教學方法。老師做總體課堂設計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，在實現(xiàn)對所學學問進行加深和拓展的同時，通過問題及練習激發(fā)學生分析問題的實力和語言表達實力。

（2）多媒體教學狀況。多數(shù)老師都實行多媒體手段協(xié)助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學生狀況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特殊是缺課現(xiàn)象仍舊存在。依據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課及巡查的18個班級中，出勤率均達到95%以上，

3、教學材料檢查狀況。依據(jù)教務科相關規(guī)定，老師上課需攜帶教案，xx次課中，多數(shù)老師上課時有教案，但還是有個別老師無教案上課，相當一部分老師的教案缺乏規(guī)范性和剛好性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

（1）教學方法仍需進一步探討、改進，目前仍有部分老師教學方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。

（2）部分課程在運用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分老師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。

（3）部分老師對課堂紀律的限制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，不用心聽講，老師也沒有剛好實行措施提示及制止。

（4）由于各種緣由，部分老師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，上課未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶散心理。

2、相關建議

（1）教務部門應當重視對教學的組織與管理，常常開展教研活動，要加強教學內(nèi)容和教學方法的`探討和改革，特殊是要對青年老師進行剛好培育，規(guī)范要求，提倡青年老師聽課制度，切實提高教學質(zhì)量。

（2）應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時實行措施，削減老師對課件的依靠性，真正發(fā)揮教學課件的“協(xié)助”作用。

（3）進一步加強學生思想、素養(yǎng)、課堂紀律等方面教化，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

三、個人督導工作反思

1、本學期是我首次參與學校組織的教學督導工作，在工作中，我仔細履行教學督導員的工作職責，與同事相互協(xié)作，順當完成本學期的督導任務。通過參與教學督導工作，我對教學督導工作有了肯定的了解和相識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些年輕優(yōu)秀老師身上學到新的學問和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自己的工作以行政為主，支配聽課的時間只能抽空進行，往往安排好的聽課因臨時有事又不能完成，加之老師講課后只能進行簡短溝通，這在肯定程度上影響了督導工作的連續(xù)性和效果。因此，在以后的工作中，我會總結閱歷提前制定聽課方案，合理支配聽課時間，加強與授課老師的溝通溝通，以使教學督導工作更加有成效。

教化督導檢查工作總結6

本學期開學以來，各辦學單位督導部門根據(jù)省校督導處的統(tǒng)一布置，并結合本單位的實際，開展了學期初以教學打算為主要內(nèi)容的督導檢查，現(xiàn)將3月份系統(tǒng)督導狀況簡要總結如下：

一、月工作報表報送狀況

按時上報月工作報表的單位有鞍山電大、撫順電大、丹東電大、錦州電大、營口電大、阜新電大、遼陽電大、鐵嶺電大、朝陽電大、葫蘆島電大;東港學院、彰武教學中心;全成教學部、職大教學部等。

二、工作開展狀況

從各單位上報的月報表可以看出，各辦學單位的督導部門在日常督導工作的.基礎上，依據(jù)本單位的工作實際，對教學及教學管理中的重點環(huán)節(jié)加強了督導，參加學校教化教學中的大事，如丹東電大的年輕老師的試講公開課、錦州電大組織的跨專業(yè)老師試講等活動，鐵嶺電大還對上學期的集中實踐環(huán)節(jié)的檔案進行了督導檢查，并指出了存在的問題，提出了整改的建議。同時，各辦學單位督導部門還對所轄縣級電大的學期初教學打算進行了督導檢查，延長了工作的深度，體現(xiàn)了省、市、縣督導工作的立體網(wǎng)絡，實現(xiàn)了對系統(tǒng)各層次教學的質(zhì)量監(jiān)控。

在上報3月工作報表的同時，部分單位還對本學期的工作安排加以細化，制定了4月份的工作支配。

三、X月份工作重點

在3月份工作基礎上，4月份督導工作重點放到日常教學秩序和主要教學環(huán)節(jié)的督導檢查上，主要包括面授輔導課出勤狀況、老師課堂教學狀況、形成性作業(yè)進展狀況、綜合實踐環(huán)節(jié)進行狀況等方面，通過督導檢查，發(fā)覺問題，分析緣由，促進教學質(zhì)量進一步提高。各單位要總結教學改革中的閱歷，調(diào)研綜合實踐環(huán)節(jié)方面好的做法，對學生面授課出勤狀況進行簡潔分析，并形成300-500字的總結材料，隨月報表同時提交到省校督導處。

教化督導檢查工作總結7

作為畢業(yè)班的語文老師，圓滿的完成了本學期的語文教學任務。在學生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本學期語文教學作如下總結：

一、重點抓基礎學問

“教學質(zhì)量是教化的動身點和歸宿”。只有扎實的基礎，學生的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎學問和基本技能照舊不能忽視。這個學期，我仍舊要求學生從把字寫仔細、清晰起先做起，平常加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對語文基礎的回顧和復習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求駕馭于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎學問和基本技能。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的`學習。首先，我認為勝利的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成，平常，常親自抓學生的預習狀況。其次，我強調(diào)上課用心聽講，課堂上做好筆記，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧，還要督促學生堅持。

三、努力創(chuàng)建高效課堂

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化方法，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好?，F(xiàn)在本班學生喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

1．創(chuàng)設同等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。激勵學生大膽地提出不同的觀點及懷疑，增加自信念，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的實力。

2．提倡同等參加課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3．教法設計盡量做到敏捷多樣，來引發(fā)學生的愛好，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

四、重點抓好復習

1.復習時我沒有抓題海戰(zhàn)，我重點抓住課本學問，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。

2.歸類復習，單元小結，把易錯的題目反復練習。閱讀從提高學生各實力入手進行。作文先大量練習片段的寫作，為寫好作文打好基礎。

五、今后努力的方向

1．進一步加強對新課程的相識，不斷學習先進的教學方法、努力調(diào)動學生學習主動性的同時，提高課堂教學的效率。

2．狠抓檢查，落實對學問點的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上。

3．加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的實力。

4．實行措施，加強訓練，落實學問點。

5．加強對學生的管理教化，努力教學提高成果。

教化督導檢查工作總結8

20xx年11月13日——15日XX縣迎接了XX省教學評估督導檢查，以省領導楊俊英所長為組長的省教學評估督導組認為：領導重視、管理得當、措施有效，教研水平不斷提高、教學質(zhì)量不斷提升，評估結果為合格。同時也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教化教學工作更加科學、有效、規(guī)范、有序開展，現(xiàn)總結如下：

取得成果

一、教學評估工作。領導重視，措施有力，工作扎實，教研機構履職，一線校長盡職，一線老師稱職。主動開展了教學評估工作，取得了良好的效果，達到了預期的目的。

二、宏觀管理工作。一是在政府層面出臺了有關教化教學管理的標準、制度、方案、通知等相關文件，措施得力，機制良好；在教化局層面進一步規(guī)范落實了教化教學評估工作，并組成三個評估組每年進行教學評估工作。工作扎實，落實到位；在學校層面學校仔細自評，成立了以校長為組長的教學評估領導小組開展教學評估工作。反思到位，規(guī)范精細。二是在管理目標上全縣確立了“科教XX縣”戰(zhàn)略，并制定了《XX縣教化十二五發(fā)展規(guī)劃》，不僅把教化當成全縣的一件大事來抓，還進一步推動了教化標準化建設的進程。三是在管理機制上教化教學工作做到了重點謀劃，教學改革做到了有效突破，工作創(chuàng)新做到了有效嘗試，教學質(zhì)量做到了有力提升。尤其是近幾年來以淶源一中為龍頭的教學質(zhì)量有了長足的發(fā)展，基礎教化質(zhì)量也取得了很大的進步。在工作創(chuàng)新中我縣實行的教研員掛職學校教研副校長行動、流淌授課行動、基層視導行動得到了領導的高度認可。四是在課程管理上，局室校都制定了課改實施方案，尤其是對薄弱學科在開齊開全課時上下了功夫，雖然還是有一些學科（如《綜合實踐課》和音體美）學科不能保證教學質(zhì)量，但是這種現(xiàn)象正在扭轉。五是在校長老師隊伍建設上立足于打造高素養(yǎng)的校長老師隊伍，出臺了系列的選拔、考核、兼聽課制度。尤其是校長兼課聽課制度落實的很好，對校長老師考核培訓的力度也很大，培訓經(jīng)費很足夠。六是在辦學條件改善上投入力度大，建設標準高，裝備數(shù)量全。尤其是實現(xiàn)了從幼兒園到中學階段的全免費教化，說明政府對教化支持力度特別大。

三、教學探討工作。教化局重視教研室建設，教研機構健全，教研室專業(yè)引領發(fā)揮到位，一線老師業(yè)務素養(yǎng)較強，教學探討氛圍深厚，每所學校都有教研課題，取得的效果明顯。詳細表現(xiàn)在：一是主題教研意識較劇烈。每所學校在主題教研時都能夠主動發(fā)言、熱情探討，形成了良好的研討氛圍；二是主題教研形式較規(guī)范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有溝通探討、有提升總結，主題教研流程完整，內(nèi)容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過程中老師能夠圍繞主題，結合課例對課堂教學中存在的問題進行深化的溝通反思，并提出合理建議，對今后的教學工作有肯定的促進作用。

存在問題

一、均衡發(fā)展有待再平衡。一是學科發(fā)展不平衡。學科發(fā)展不平衡主要體現(xiàn)在師資配備上不平衡。涉及到中考學科和學校的常規(guī)強勢學科上（如語文數(shù)學等）能夠做到專人專用專職?？疲瑢Ψ侵锌紝W科和弱勢學科（如音體美、綜合實踐等）基本都是一人多科，多人兼課現(xiàn)象比較普遍。尤其是文理兼課現(xiàn)象不合理，有的學校英語老師兼科學課，數(shù)學老師兼品社課。假如的確須要兼課，最好是文理分開。二是辦學規(guī)模不均衡。城區(qū)學校規(guī)模過大，班容量過大；鄉(xiāng)村學校規(guī)模過小，班容量小。應當有政策上的引導和關注。

二、校長和老師隊伍發(fā)展有待再加強。一是校長在特色辦學和校內(nèi)文化建設上應有突破和創(chuàng)新。既然是特色必需有自己的獨到之處，特色不肯定必需別出心裁，肯定要在特色資源的`縱深上下功夫，沒有深度和廣度的特色辦學很難形成特色。所謂深度是特色辦學要達到肯定的水準，所謂廣度就是要全員參加，普及程度高。校內(nèi)打造上肯定要與自己的辦學理念和辦學特色相呼應。還要加大校長對課程領導實力的培育，尤其是弱勢學科的領導實力更須要加強，這些學科的開展關系到學生全面發(fā)展的問題，其實加強校長對課程的領導實力培育也是關乎到辦學理念的問題，是檢驗一所學校是不是全面進行素養(yǎng)教化的問題。讓校長到異地掛職熬煉就是一種很好的形式。二是老師隊伍不僅要在政策上留人、情感留人，還要在發(fā)展上留人。老師的發(fā)展重點是在培育上下功夫，尤其是特崗老師的培育肯定要納入學校老師專業(yè)化發(fā)展的培訓學習日程，要多給特崗老師外出學習、異地溝通、頂崗培訓的機會，使他們盡快成長起來。

三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問題。聯(lián)片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學校和教學點的教研開展的很少，力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對性、實效性和可操作性，肯定要在教學實踐中發(fā)覺有探討價值的主題，不要主觀臆想，更不能多個學科一個主題。主題肯定要符合學科特點，否則會讓教研主題束縛手腳，影響教研效果。三是主題教研活動不夠系統(tǒng)，深度須要進一步挖掘，主題教研要有長遠安排，并和學?？傮w設想相結合。

教化督導檢查工作總結9

學校教學督導組接著開展以課堂教學聽課、參與學校各種教學專項與教學環(huán)節(jié)檢查、評估，以及對學校教學工作調(diào)查、分析為主要工作內(nèi)容，從而向?qū)W校領導與相關職能處室剛好反映當前學校教學狀況，和提出一些看法與建議。

其詳細的工作安排如下：

一、參與學校課堂教學聽課和指導工作。

課堂教學仍舊是學校向?qū)W生傳授學問、技能的主渠道。開展課堂教學聽課以督促老師把主要精力投入于教學工作中，和檢查老師能否完成課堂教學任務，和了解課堂教學狀況。依據(jù)教學督導組成員本身具有長期在課堂教學第一線的教學經(jīng)驗，也負擔起對新登上講臺的老師和青年老師在聽課后賜予一些詳細的指導和幫助，使他們盡快地適應課堂教學。

二、參與學校各類教學檢查、評估工作。

不斷總結與完善學校各類教學專項檢查工作，通過對學校重點建設專業(yè)、精品課程建設、新上專業(yè)和教改項目檢查，不僅指出其在建設中的不足之處，還要求幫助總結閱歷和指出下一步如何改進，即相關的措施與方向。結合高教發(fā)展趨勢，與時俱進地為學校申報省級、國家級教學成果獎作些基礎性的工作。

三、參與學校某些重要教學環(huán)節(jié)的抽查與評估工作。

為促進學校更好地規(guī)范地辦學，也為迎接上級教學主管部門的各類教學工作的檢查、評估作些打算，學校教學督導組將對學校一些主要的`教學環(huán)節(jié)開展常常性、不定期的抽查、評估工作。這些教學工作環(huán)節(jié)包括：期末試卷，畢業(yè)班的畢業(yè)論文（設計），教學安排制訂的合理性，學生的試驗、實習狀況等等。

四、開展以座談會形式為主的教學狀況調(diào)查探討工作。

通過召開學生、老師座談會及與老師、學生的個別走訪，了解學校的學風與教風的`狀況。從學生的遲到、早退、隨意缺課、逃課、抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象入手，分析緣由，找到根源，提出解決方法。從老師提前結束課堂教學，提早下課，未能充分利用課堂教學時間完成必要的課堂教學任務，以及課堂上不同老師對同一班學生相同內(nèi)容的重復講授等現(xiàn)象，進行一些探討。分析比較一些衡量學校學風狀況的標記性數(shù)據(jù)，來找出海院與其它高校的差別與差距。這些標記性數(shù)據(jù)有：英語四、六級通過率（成果），省級計算機一、二級的通過率，報考探討生的人數(shù)比例及實際錄用率等常規(guī)數(shù)據(jù)；分析與了解諸如“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學建?！?、“電子設計競賽”、“英語演講”等各類高校生中開展的競賽的獲獎與取得成果的狀況。

20xx年度學校教學督導組將以上面四個范圍內(nèi)作為自己的主要日常工作，另外將接受教學探討與監(jiān)控中心、教務處的工作布置，努力地去完成。

學校教學督導組定于每周二上午作為小組集中活動時間?；顒又饕獌?nèi)容：

（1）溝通與總結上周教學督導工作的心得體會；

（2）探討、確定下階段的工作；

（3）分析與歸納向?qū)W校反映或匯報的內(nèi)容與看法；

（4）學習一些與教學督導工作相關的資料、文件，以提高自己的素養(yǎng)。

教化督導檢查工作總結10

一、聽課基本狀況

本學期共聽課12次，其中理學院5次，工學院4次，生命學院4次，數(shù)學學院3次，聽課對象基本覆蓋了校級各類質(zhì)量工程項目和參加“以學生為中心”教學模式改革的相關人員，聽課成果優(yōu)3人次，良5人次，中4人次。

1、授課老師狀況

絕大多數(shù)老師教風嚴謹，教學看法仔細，備課充分，講課條理清晰，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

（1）“以學生為中心”試點課程教學狀況。理學院劉老師和工學院陶老師教學中都運用了愛好驅(qū)動的案例式教學方法。老師做總體課堂設計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對駕馭重點教學內(nèi)容的基礎上，結合自身愛好，選定一個案例進行課堂講解，在實現(xiàn)對所學學問進行加深和拓展的同時熬煉學生分析