高考第一輪復(fù)習(xí)作文系列訓(xùn)練之漫畫類材料作文審題立意課件30張

2023屆高考第一輪復(fù)習(xí)作文系列訓(xùn)練之漫畫類材料作文審題立意一、考點(diǎn)概述依據(jù)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》及最新命題動(dòng)向，情境是寫作考查的根本載體，因此，材料作文是今后高考命制寫作題的重點(diǎn)和趨勢(shì)。高考材料作文題，一般分為文字材料作文題和漫畫材料作文題。

漫畫類材料作文題，一般提供的材料是一幅或幾幅漫畫，并配以適當(dāng)?shù)恼f明或提示性文字。它與純粹的文字材料形異實(shí)同，只不過材料由文字變成了漫畫而已。二、審題立意方法[方法1]

看標(biāo)題，把握寓意眼睛是心靈的窗戶，漫畫的標(biāo)題就是漫畫的“眼睛”，有時(shí)透過這“畫眼”可以洞察整幅畫的主題。因此，在審視漫畫時(shí)，如果所提供的漫畫有標(biāo)題，首先要讀懂標(biāo)題的含義，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易悟出漫畫的寓意所在，進(jìn)而得出觀點(diǎn)。例1閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

蛇吞……要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。[審題]這道漫畫作文題的標(biāo)題是“蛇吞……”，蛇吞什么？結(jié)合漫畫中的三幅畫面可知：第一幅畫面是蛇吞小兔，第二幅畫面是蛇吞山羊，第三幅畫面是蛇要吞大象。審題時(shí)我們?nèi)缒芡高^標(biāo)題，再結(jié)合三幅畫面中的現(xiàn)象或結(jié)果，推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，就能找到最佳的立意。為何蛇吞吃小兔，吞吃山羊，最后還想吞吃大象？這是因?yàn)樯叩挠诓粩嗯蛎洠澯麩o度，最終的結(jié)局可想而知了。審題立意時(shí)，由此及彼，由物及人，這道作文題的寓意直指人性的本能——欲望。人的欲望也是無限的，它好比一匹野馬，我們應(yīng)該怎樣掌控、駕馭呢？這道作文題，考查了考生的理性思辨能力，具有一定的深度和廣度，與這幾年高考作文命題聯(lián)系緊密。[立意]

(1)欲望，人性之本能，要合理掌控、取舍有度；(2)知足，人性之智慧，須正確“駕馭”，贏得人生；(3)貪欲，人性之失控，將跌入深淵，萬劫不復(fù)。[方法2]觀畫面，明確主旨如果漫畫沒有標(biāo)題或文字，我們?cè)趯徸x時(shí)，就要仔細(xì)觀察漫畫畫面。觀察漫畫畫面，是由形象到本質(zhì)的思維過程?？忌^察漫畫畫面的關(guān)鍵在于把握三個(gè)基本點(diǎn)，緊扣一個(gè)中心。三個(gè)基本點(diǎn)，即畫中人(物)的形象點(diǎn)、畫中人(物)的關(guān)系點(diǎn)和畫中人(物)細(xì)節(jié)對(duì)比點(diǎn)；一個(gè)中心，即畫中人(物)所呈現(xiàn)的寓意。也就是要把握畫面中的人、物、景、情，并從中分析其關(guān)系，悟出它們之間的含意，把握其性質(zhì)，抓住畫面所包含的褒貶對(duì)象，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意，明確漫畫的主旨。例2閱讀下面漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。據(jù)夏明作品改動(dòng)要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。[審題]這是一道只有漫畫畫面的作文題，審題時(shí)，須仔細(xì)觀察畫面中的各種要素：畫中人(物)的形象點(diǎn)：甲學(xué)生得了100分獲得親吻，得了98分，遭到掌摑；乙學(xué)生得了55分受到掌摑，得了61分受到親吻。畫中人(物)的關(guān)系點(diǎn)：“好”學(xué)生(孩子)與“差”學(xué)生(孩子)，“進(jìn)步”的學(xué)生(孩子)與“退步”的學(xué)生(孩子)。畫中人(物)細(xì)節(jié)對(duì)比點(diǎn)：親吻為哪般？掌摑為哪般？通過觀察畫面中的各種要素，就可悟出畫中人(物)所呈現(xiàn)出的寓意：以分?jǐn)?shù)論成?。扛叻郑饺瞬牛縖立意]

(1)從批判“唯分?jǐn)?shù)論”的角度：從受教育者(學(xué)生)的角度，可以立意為“分?jǐn)?shù)，你讓我活得好累”“分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)賞讓我畫地為牢”等；從教育者(家長(zhǎng)或教師)的角度，可以立意為“不能只以分?jǐn)?shù)的高低獎(jiǎng)懲孩子”“莫讓分?jǐn)?shù)左右了孩子的成長(zhǎng)”等。(2)從批判“教育評(píng)價(jià)單一”的角度，可以立意為“唯以分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)孩子不可取”“要改變單一的評(píng)價(jià)方式，須用發(fā)展的眼光看待孩子”“唯以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)孩子，將扼殺孩子的天性”等。(3)從批判教育“重智輕德”的角度，可以立意為“教育當(dāng)以德為重”“即使擁有超人的智慧，無德就有可能讓自己滑下深淵”等。[方法3]悟關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)漫畫類材料作文審題，關(guān)注漫畫當(dāng)然重要，因?yàn)樗遣牧系闹黧w；文字也不可忽略，因?yàn)樗鹬孆堻c(diǎn)睛的作用(如畫題、旁白性文字等)，或起著幫助讀者全面地解讀畫面的作用(如畫中物件上的提示性、解釋性文字等)。我們要善于抓住這些關(guān)鍵性語句進(jìn)行感悟，悟出其含意，并悟透其與畫面上的人、事、景、物等有什么聯(lián)系，從而提煉出觀點(diǎn)。例3[2021·新高考Ⅱ卷]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(唐光雨漫畫作品，有改動(dòng))【注】〔描紅〕用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。[審題]這道漫畫作文題，由四幅漫畫組成。這四幅漫畫既相互關(guān)聯(lián)又相互獨(dú)立。審題時(shí)，要仔細(xì)觀察畫面中的各種要素。第一幅漫畫，文字“逆鋒起筆，藏而不露”對(duì)應(yīng)的是“人”字的第一筆的筆畫和起勢(shì)。前半句“逆鋒起筆”講的是人生之初，會(huì)遇到各種“逆境”，應(yīng)始于困難之上而不退怯，敢于“逆風(fēng)翻盤”；而后半句“藏而不露”則講的是人生之初，能力趨于平凡之時(shí)，應(yīng)厚積薄發(fā)，適時(shí)隱藏自己的實(shí)力，不鋒芒畢露，不張揚(yáng)行事。第二幅漫畫，文字“中鋒用筆，不偏不倚”對(duì)應(yīng)的是“人”字的另一半，第二筆的筆畫和起勢(shì)。人生到了“有可為”的階段，要選對(duì)努力的方向，否則將終其一生碌碌無為。選對(duì)方向之后，在行事作風(fēng)上要不偏不倚，保持中庸之道；不畸輕畸重、厚此薄彼、偏聽偏信，不投機(jī)取巧；要勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，為人正直。第三幅漫畫，文字“停滯迂回，緩緩出頭”對(duì)應(yīng)的是“人”字第二筆立于中鋒之下的筆鋒轉(zhuǎn)折處。此處可以有多種解讀，一種是在收筆結(jié)束之前筆畫要“頓一頓”或“停一?！?，對(duì)應(yīng)人生則可理解為當(dāng)一個(gè)人或一件事即將成功或勝利在望時(shí)反而要靜下心來，停一停，思考一下；不要貿(mào)然行事、急于求成，要不疾不徐、穩(wěn)步前進(jìn)方能嘗到勝利的果實(shí)。另一種解讀是當(dāng)遇到困難或者處于人生低谷時(shí)，不要?dú)怵H，相信自己堅(jiān)持努力便會(huì)有“緩緩出頭”的時(shí)機(jī)。第四幅漫畫中的文字“描紅”，可關(guān)聯(lián)我國(guó)的“紅色文化”和“紅色精神”。正是這紅色文化，構(gòu)筑起了我們民族綿延不斷的精神譜系。而紅色精神則是人之發(fā)展與國(guó)之進(jìn)步的寶貴財(cái)富，值得我們歌頌與傳承。從這個(gè)角度來理解，“描紅”是指只有成為一個(gè)勤懇正直、堅(jiān)韌不拔、腳踏實(shí)地的人，才能成為別人的榜樣，讓他人去模仿，去描紅。這道作文題表面上是教“寫人”，實(shí)際上考的是新時(shí)代青年如何“做人”。[立意](1)國(guó)之青年，當(dāng)從書法中領(lǐng)悟做人、領(lǐng)悟人生；(2)書法里“人”字的起承轉(zhuǎn)合，就是做人的三種境界；(3)我們大不相同，因?yàn)槲覀兪巧钤诓煌锹涞娜耍覀円矝]那么多不同，因?yàn)槿酥疄槿说暮诵钠焚|(zhì)，是跨越時(shí)空的存在；(4)作為新時(shí)代青年，傳承發(fā)揚(yáng)好家國(guó)精神，積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，并為之奮斗終生，才能創(chuàng)造出無愧于時(shí)代的人生。三、課堂訓(xùn)練1．閱讀下面的漫畫材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。你的立意是：______________________________[立意](1)長(zhǎng)得“偏”也可能成材；(2)長(zhǎng)得偏點(diǎn)有何妨；(3)解開思想的枷鎖；(4)兼容并蓄是大智；(5)不合主流，亦有風(fēng)流；(6)欣賞世界的“多元化”；(7)教育不該“模式化”；(8)思維不應(yīng)單一，求同還需存異；(9)放個(gè)性一條生路。2．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。你的立意是：_______________________________[立意示例](1)父母，請(qǐng)活成孩子崇拜的模樣；(2)每一位孩子的父親都是英雄；(3)父親，長(zhǎng)大后我就成了您；(4)你怎樣，孩子就怎樣；(5)做個(gè)像父親一樣的英雄；(6)最好的教育，是家庭教育。3．仔細(xì)觀察下面兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作。同是“低頭”卻呈現(xiàn)出不同的精神面貌和人生狀態(tài)，請(qǐng)結(jié)合兩幅漫畫的內(nèi)容和寓意，聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。你的立意是：_______________________________[立意示例](1)一樣的“低頭”，不同的人生；(2)低頭攀登踏巔峰；(3)低頭攀登，抬頭仰望；(4)“低頭”攀登，心有“雄鷹”；(5)若要登得泰山頂，低頭抬頭須并行。4．閱讀題為《三代人》的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合漫畫內(nèi)容及含意，選準(zhǔn)角度，確定立意；自選文體(除詩歌外)，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

(1)寫出至少三則不同的立意。立意①：___________________________________立意②：___________________________________立意③：___________________________________[示例]①時(shí)代在變化，生活在改善，我們需要充滿生機(jī)活力的“圈”。②童年需要“朋友圈”，也需要呼啦圈。③遠(yuǎn)離虛擬的“朋友圈”，找回“逝去”的“圈”。④別讓“朋友圈”圈住了你我的童年。⑤沉溺“朋友圈”不可取，多“圈”并用更健康。(2)寫出兩個(gè)不同的作文標(biāo)題。標(biāo)題①：___________________________________標(biāo)題②：___________________________________[示例]

①理性看待“圈子”②別讓“朋友圈”圈住你我的童年(3)寫出其中一篇作文的開頭段。[示例]理性看待“圈子”這一組題為“三代人”的漫畫中，爺爺小時(shí)候快樂地滾鐵圈，爸爸小時(shí)候快樂地?fù)u呼啦圈，“我”卻刷著“朋友圈”。三代人，三色童年，三種不同的“圈子”，讓我們?cè)诟袊@時(shí)代進(jìn)步的同時(shí)，也不禁感嘆“朋友圈”正在“圈”住我們的童年。真的全是“朋友圈”的問題嗎？未必！我們需要理性看待“圈子”。5．閱讀下面的兩幅漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：綜合考慮兩幅漫畫的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

(1)寫出至少三則不同的立意。立意①：___________________________________立意②：___________________________________立意③：___________________________________[示例]①精準(zhǔn)扶貧政策好。②講究方法，精準(zhǔn)扶貧。③扶貧講方法，精準(zhǔn)最有效。④變“扶貧”為“精準(zhǔn)扶貧”。⑤找準(zhǔn)病根，精準(zhǔn)扶貧。(2)寫出兩個(gè)不同的作文標(biāo)題。標(biāo)題①：___________________________________標(biāo)題②：___________________________________[示例]

①講究方