上傳人：升***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：黃**（實名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時間：2023-12-25 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大小：17.48KB 積分：9.6 舉報 版權(quán)申訴

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中班下冊社會教案詳案《找援助》

設(shè)計理念〔或教材分析〕：

現(xiàn)在的孩子經(jīng)常受人援助，卻很少意識到要去援助別人，所以我們需要培育孩子關(guān)懷人、愛惜人的思想意識。《找"援助'》這個故事告知我們，援助不是一樣?xùn)|西，它是一種情意、一種精神。本活動旨在通過這一故事，讓孩子們理解"援助'，從而愿意援助別人。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體會"援助'的含義，援助不是一件東西，它是一句勸慰的話，一聲體諒的問候，一個小小的行動。

2、通過多種方式，讓幼兒感受援助別人的歡樂，產(chǎn)生愿意去援助他人的愿望。

重點難點：

重點：理解故事內(nèi)容，體會"援助'的含義。

難點：通過多種方式，讓幼兒感受援助別人的歡樂，產(chǎn)生愿意去援助他人的愿望。

活動預(yù)備：

掛圖第15號，小女孩手偶。

活動過程設(shè)計意圖執(zhí)教者修改

一、激發(fā)幼兒愛好，徑直引出故事內(nèi)容。

1、"今日我請來了一位新伙伴，你們猜猜會是誰呢?'(出示小女孩的手偶)"哦，是位小女孩，小女孩今日來是要向我們小伙伴要一樣?xùn)|西，是什么呢?(我們一起來問問她吧!)"小女孩你想要什么?'

2、原來小女孩想要一個援助，小伙伴們有嗎?誰有援助呢?小女孩的這個援助是什么東西呢?是什么意思呢?讓我們跟著她一起去找找，看看吧!二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、結(jié)合圖片老師講解并描述故事一遍，

提問：小女孩在查找"援助'的時候，都遇到了誰?

他們給小女孩援助了嗎?(老師引導(dǎo)提問如：山羊給小女孩援助了嗎?野牛呢?猴子呢?)

2、他們對小女孩說了什么?(學(xué)說動物們的對話)

3、最末小女孩找到援助了嗎?誰來告知我?援助是什么?

三、觀測四幅圖片，體會"援助'的含義。

1、援助究竟是什么呢?

2、故事里山羊援助小女孩了嗎?是怎樣援助她的?(說說野牛、猴子)

3、(請幼兒觀賞故事片段"這時候小女孩說我找到援助了!')當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候，動物們和小女孩在做什么?(可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，體會相互援助)

4、理解援助的含義：(老師適當(dāng)提示)，山羊陪著小女孩找是援助，野牛、猴子一起都是援助，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候，大家緊緊靠在一起，其實這些都是小女孩要的援助。

5、小女孩究竟找到援助了，她的心里怎么樣?

四、引導(dǎo)幼兒開展?fàn)幷摗?/p>

1、在別人需要援助的時候，你有沒有援助過別人?你援助了誰?是怎么樣援助他的?你的心里怎么樣?

2、小結(jié)：其實每一個人都需要援助，也能援助別人，援助不肯定是要做一件了不得的大事，只要能給別人帶來歡樂就是援助。

導(dǎo)入部分以孩子的猜想開展，引出故事。

通過提問，讓幼兒層層深入地來理解故事內(nèi)容。

在對故事的理解中，體會"援助'的含義。

通過爭論讓幼兒感受援