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文檔簡介
第第頁小班下冊語言教案:小兔子找太陽
小班下冊語言教案:小兔子找太陽
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀測、比較,講解并描述太陽的形狀特征,通過看一看、擺一擺、貼一貼,初步了解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)涌現(xiàn)的字和詞,以及其中的對話等。
2、鼓舞幼兒大膽發(fā)言,積極參加活動,并初步培育幼兒良好的聽說習(xí)慣。
二、教學(xué)預(yù)備:
1、音樂(幼兒熟識的音樂,配上形容太陽形狀特征的歌詞),錄音(太陽叫小伙伴的聲音)
2、用以故事表演的場景:一間小房子,兩盞燈籠、三個(gè)紅蘿卜、紅氣球、太陽,兔媽媽、小兔頭飾假設(shè)干;一老師扮演兔媽媽在小房子里協(xié)作表演。
3、故事中的角色和物品圖片、反復(fù)涌現(xiàn)的字和詞的字卡。
三、教學(xué)過程:
(一)、幼兒講解并描述太陽的形狀特征
1、老師以兔姐姐的身份帶領(lǐng)著頭帶小兔頭飾的幼兒涌現(xiàn)
老師:兔弟弟、兔妹妹們,今日天氣真好,我們一起出動玩玩吧。(聽音樂做動作)
2、幼兒講解并描述太陽的形狀特征
老師:剛才的音樂真好聽,它唱的是什么?
老師:它唱的是太陽。那太陽是什么樣子的?請你告知我。(當(dāng)幼兒說出故事內(nèi)容中反復(fù)涌現(xiàn)的詞時(shí),如紅紅的、圓圓的,老師就出示相應(yīng)的字卡)
老師:原來,太陽是紅紅的、圓圓的,那我們一起去找太陽吧。
(二)、游戲"找太陽'讓幼兒親身經(jīng)受故事情節(jié)
1、老師:我們先回家找一找,紅紅的、圓圓的(發(fā)覺燈籠問)這個(gè)是紅紅的、圓圓的,它是(出示字卡"是')太陽吧。(幼兒回答)我們?nèi)枂枊寢尅?兔媽媽回答,同時(shí)出示字卡"不')
2、老師:兔媽媽說太陽在哪兒?(屋子外面)那我們到屋子外面去找找。紅紅的、圓圓的(發(fā)覺紅蘿卜問)這是(出示字卡"是')太陽嗎?(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答,同時(shí)出示字卡"不')
3、老師:兔媽媽說太陽在哪兒?(在天上)那我們找找。紅紅的、圓圓的(發(fā)覺氣球問)這是(出示字卡"是')太陽嗎?(幼兒回答)我們問問媽媽。(兔媽媽回答,同時(shí)出示字卡"不')
4、老師:真急人,太陽究竟在哪兒呀?(幼兒回答,同時(shí)出示大的太陽圖片),誰來說說太陽是什么樣子的?(幼兒回答后老師總結(jié):太陽是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的)
(三)、學(xué)習(xí)擺擺講講故事內(nèi)容
老師:我們坐下來,講一講剛才我們是怎樣找到太陽的。(出示圖片,并和幼兒一起找圖片和字卡,拼貼成完整的故事內(nèi)容)
(四)、去室外觀測
1、老師:兔弟弟、兔妹妹們真聰慧、真能干,你們講得太好了。
2、聽!是誰在叫我們?(放錄音)原來是太陽!它讓小伙伴帶一些伙伴和它一起去做游戲呢!它喜愛什么樣的伙伴呀?(聽錄音:告知你們一個(gè)奧秘,紅紅的、圓圓的東西我最喜愛,看上去美麗又健康,小伙伴的小臉就是這樣子的呀。)
3、原來太陽喜愛我們小伙伴的小臉!那還有哪些東西和太陽一樣是紅紅的、圓圓的?(幼兒回答)
4、我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找,還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。
四、延伸活動:
1、找找還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的,并仿編故事內(nèi)容。
2、在分區(qū)
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