13畫楊桃（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

13畫楊桃（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13畫楊桃（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊設(shè)計(jì)思路本課為統(tǒng)編版語文二年級下冊第13課，以《畫楊桃》為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過閱讀課文，讓學(xué)生了解楊桃的形狀和特點(diǎn)；其次，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的楊桃，培養(yǎng)觀察能力；接著，通過繪畫練習(xí)，提高學(xué)生的動手能力和審美能力；最后，通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。整個教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察楊桃的形狀和特點(diǎn)，提升對自然界的感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過繪畫練習(xí)，讓學(xué)生在動手操作中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞楊桃的美，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在集體中共同進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述楊桃的形狀，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提升學(xué)生的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

難點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解并表達(dá)楊桃的不同側(cè)面視角下的形狀差異，克服對客觀事物的主觀誤解。2.培養(yǎng)學(xué)生從不同角度欣賞藝術(shù)作品，提升審美鑒賞能力。

解決辦法：1.通過實(shí)物展示、多媒體圖片對比等方式，讓學(xué)生直觀感受楊桃的形狀。2.采取分組合作繪畫的形式，鼓勵學(xué)生從不同角度嘗試描繪，同時教師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正觀察偏差。3.課后布置欣賞不同角度藝術(shù)作品的作業(yè)，讓學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)審美鑒賞習(xí)慣，增強(qiáng)審美意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語文二年級下冊教材，以便閱讀《畫楊桃》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備楊桃的圖片、視頻資料，以及描繪不同視角下楊桃形狀的示范圖，用于教學(xué)展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩筆、水彩畫紙等繪畫工具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，并準(zhǔn)備好展示學(xué)生作品的展示板，營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【教學(xué)時間】45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過觀察和描述楊桃，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。

2.通過繪畫練習(xí)，提升學(xué)生的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度欣賞藝術(shù)作品的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察楊桃的形狀和特點(diǎn)。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.讓學(xué)生理解并表達(dá)楊桃的不同側(cè)面視角下的形狀差異。

2.培養(yǎng)學(xué)生從不同角度欣賞藝術(shù)作品。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示楊桃實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察楊桃的外觀特點(diǎn)。

2.提出問題：楊桃是什么樣的水果？你們見過楊桃嗎？

3.引導(dǎo)思考：楊桃有哪些特點(diǎn)？可以從哪些角度去觀察和描述楊桃？

二、講授新課（20分鐘）

1.觀察與描述：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察楊桃的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)，并用語言描述出來。

2.講解重點(diǎn)：

-楊桃的形狀：介紹楊桃的基本形狀，如圓形、長圓形等。

-楊桃的特點(diǎn)：介紹楊桃的顏色、大小、口感等。

-楊桃的觀賞角度：講解如何從不同角度欣賞楊桃的美。

3.視頻觀看：播放楊桃的種植、收獲過程，讓學(xué)生了解楊桃的生長環(huán)境和特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.繪畫實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到的楊桃形狀進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-教師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正繪畫中的錯誤。

-學(xué)生展示自己的繪畫作品，相互評價。

2.討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己在繪畫過程中的感受和收獲。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和點(diǎn)評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為畫楊桃要注意哪些方面？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

五、拓展活動（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：回家后觀察生活中的其他水果，并用繪畫的方式記錄下來。

2.課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對楊桃觀察和描述能力的認(rèn)識。

六、教學(xué)反思（課后）

1.分析教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.思考如何進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察楊桃的形狀、顏色和紋理等特征，培養(yǎng)了他們對自然事物的觀察力和對細(xì)節(jié)的敏感度。

2.繪畫技能的提高：學(xué)生在繪畫實(shí)踐中，學(xué)會了如何用線條和顏色來表現(xiàn)楊桃的形態(tài)，提升了他們的繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。

3.審美鑒賞能力的增強(qiáng)：學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中，學(xué)會了從不同的角度欣賞楊桃的美，培養(yǎng)了他們的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。

4.語言表達(dá)能力的提升：學(xué)生在課堂討論和展示中，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的觀察和感受，提高了他們的語言表達(dá)能力和溝通能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在小組討論和繪畫創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)：通過觀察和繪畫，學(xué)生能夠嘗試從不同的視角去看待事物，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.知識體系的構(gòu)建：學(xué)生對楊桃的認(rèn)識不僅僅停留在表面，還了解了楊桃的生長環(huán)境、特點(diǎn)和用途，構(gòu)建了相關(guān)的知識體系。

8.課堂參與度的提高：學(xué)生在課堂上的積極互動和參與，表現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，這對于他們的學(xué)習(xí)動力和自信心有著積極的影響。

9.綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、表達(dá)、創(chuàng)造、審美等方面得到了全面的發(fā)展，有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描述

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：楊桃的形狀、顏色、大小等特征。

-關(guān)鍵詞：形狀、顏色、大小、觀察、描述。

-句子：楊桃是圓形的，表面光滑，顏色鮮綠。

②繪畫創(chuàng)作

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：繪畫技巧、表現(xiàn)手法、色彩搭配。

-關(guān)鍵詞：繪畫、技巧、表現(xiàn)、色彩、搭配。

-句子：用線條勾勒出楊桃的輪廓，用顏色填充表現(xiàn)楊桃的質(zhì)感。

③審美鑒賞

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：欣賞角度、藝術(shù)作品評價標(biāo)準(zhǔn)。

-關(guān)鍵詞：欣賞、角度、評價、藝術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)。

-句子：從不同的角度欣賞楊桃，感受其獨(dú)特的美。

④團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：溝通、協(xié)作、共同完成任務(wù)。

-關(guān)鍵詞：溝通、協(xié)作、任務(wù)、共同、完成。

-句子：在小組中分享觀察和想法，共同完成一幅描繪楊桃的畫作。

⑤語言表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢、邏輯清晰。

-關(guān)鍵詞：用詞、表達(dá)、流暢、邏輯、清晰。

-句子：用準(zhǔn)確的語言描述楊桃的特點(diǎn)，讓他人理解你的觀察。

⑥教學(xué)總結(jié)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：知識回顧、技能提升、情感態(tài)度。

-關(guān)鍵詞：回顧、提升、情感、態(tài)度。

-句子：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的收獲和不足。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示楊桃實(shí)物或圖片，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生直觀地了解楊桃的生長環(huán)境和特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷L畫不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：主要依靠學(xué)生的繪畫作品評價，缺乏對學(xué)生觀察、描述、表達(dá)等多方面能力的綜合評價。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：對于二年級的學(xué)生來說，教學(xué)內(nèi)容可能過于簡單，未能充分滿足他們的求知欲。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，可以通過游戲、競賽等形式，增加學(xué)生的互動和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了繪畫作品評價，還可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、口頭描述等方式，綜合評價學(xué)生的能力。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：在保證教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容深度，如引入更多