高考材料作文專練：名人篇之歌德

材料作文專練-------名人篇之歌德1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我這一生基本上只是辛苦工作。（歌德）生無所息。（孔子）我們越是忙越能強烈地感到我們是活著，越能意識到我們生命的存在。（康德）讀了上面三句名言，你有怎樣的感觸與思考？請結合其中一句或多句，自選角度，定立意，自擬標題，明確文體，不得套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字議論文。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一

不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要?！璧虏牧隙?/p>

沒有個性，人類的偉大就不存在了?！尅け柌牧先?/p>

2014年上海某著名中外合作大學有一種面試方式，5人一小組在18分鐘內(nèi)創(chuàng)造一件物品，能給老人的生活帶來便利。材料只有紙、筆、剪刀和膠帶。校方解釋，在團隊合作環(huán)節(jié)，考察學生的團隊溝通與合作能力、領導力，觀察思考力、想象力以及創(chuàng)造力。綜合上述材料，結合你的理解，寫一篇論述類文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。3．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。既然太陽也有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷----（俄）車爾尼雪夫斯基十全十美是上天的尺度，而要達到十全十美的這種愿望，則是人類的尺度。----（德）歌德讀了以上兩句話，你有怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。天下興亡，匹夫有責。——顧炎武你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗。——崔衛(wèi)平我們?yōu)樽鎳?，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能?！璧乱陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，角度自選，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：生無所息生命若未衰竭，生活的樂章永遠不存在休止符。無論是激情澎湃的鳴奏，還是涓涓細流的吟唱，生活沒有結束，生活永不停息。每一個階段的終點都將是象征新的起點。在輕松愉快的初中生活結束之后，便是辛苦充實的高中生涯。當高考為揮灑汗水的三年時光畫下句點的時候，我們便將準備投入大學的懷抱。這就是我們的生涯，不曾停止過她的腳步，只有馬不停蹄的追逐開始新的征程。當遭遇傷痛，當心灰意冷，為何不果敢地了斷繼續(xù)新生活呢？悲痛著繼續(xù)也是一種生活，豁達的繼續(xù)也是一種生活，幾十你沒有力量與生活的定律抗衡，但你有能力改變自己，走出陰霾。既然已經(jīng)在世間行走，便該直面萬種境況，安于世間。常常聽聞自殺尋死的報道，我不禁想：如果連死的勇氣都有了，那么還有什么理由不能繼續(xù)堅強地生活？哪怕是離開你所不愿意面對的環(huán)境，只身一人踏上陌生的土地，給自己一個嶄新的生活，也勝過結束生命。當感到新年將要結束的時候，千萬別放棄，謹記著生活還要繼續(xù)，許自己一個新的未來，演繹生生不息的美好?！皷|隅已逝，桑榆非晚”是結束也是開始，“塞翁失馬，焉知非?！笔墙Y束更是開始。著名芭蕾舞演員阿隆索在如花的19歲年華雙目漸漸失明。大家都以為這將是她舞蹈生涯的結束時，她固執(zhí)地堅決不放棄她熱愛的事業(yè)，毅然選擇了雙人舞，讓舞伴引領她的舞蹈。這是她的專注與努力和堅持不懈的意念，讓她的舞蹈登上了高峰，獲得了諸多大獎項。在大家知道她雙目失明的事實之后，無不驚嘆與她新生奇跡般的生活。即便是厄運來襲，也要相信這是一個改變的契機。生活永不停息，沒有什么可以結束你的生命，只要你的信念為自己筑起堅強的后盾。感念與生生不息的精彩，懷有樂觀向上的信念，讓我們在生活中乘風破浪吧！【詳解】試題分析：注意抓住三則材料的中心詞“辛苦工作”“生無所息”“生命的存在”立意行文，強調(diào)“生命不息”“勇于進取”等。點睛：這是一道多則材料作文，首先要分析材料的性質(zhì)是相同或相反，如果相同，就從同一的角度立意，如果相反，首先首先提煉觀點，可以選取其中的一個進行立意，最好是對事物的兩個方面進行辯證的分析，進行辯證的立意，這樣文章會顯得深刻、全面，能夠一分為二的看問題。立意時首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關系。這道作文題屬于相同的方面，注意抓住“生命不息”立意行文。2．例文：團隊精神很重要在二十一世紀的今天，團隊精神越來越被看重，那么什么是團隊?它并不是一些人的機械組合，它和群體不同。，一個真正的團隊應該有一個共同的目標，其成員的行為之間相互依存、相互影響，并能夠很好的合作，以追求集體的成功。而團隊精神又是什么?目前他雖少有明確的界定，但作為隸屬一個個團隊的我們對其內(nèi)涵是不乏切身體會的，在某些團體人們心情舒暢，在眾人的齊心協(xié)力下整個團體成績驕人、蒸蒸日上;而在另一些團體，人們勾心斗角心情壓抑，內(nèi)憂外患，整個團隊分崩離析，成績一塌糊涂。沒有團隊精神幾個1加起來的結果和小于1的結果是人們早已司空見慣的事。下面我只用一個小小的例子來告訴大家："螞蟻過火",是個真實而感人的故事。一位老農(nóng)上山開荒，砍倒茂密的雜草和荊棘?？车揭粎睬G棘時，發(fā)現(xiàn)荊棘條上有一個籮筐大的螞蟻窩。荊條倒，蟻窩破，無數(shù)螞蟻蜂擁竄出。老農(nóng)立刻將砍下的雜草和荊棘圍成一圈，點燃了火。風吹火旺，螞蟻四散逃命，但無論逃到哪方，都被火墻擋信螞蟻占據(jù)的空間在火焰的吞噬下越縮越小，滅頂之災即將到來。可是，奇跡發(fā)生了?；饓χ型蝗幻俺鲆粋€黑球，先是拳關大，不斷有螞蟻粘上去漸漸地變得籃球般大，地上的螞蟻已全部抱成一團，向烈火滾去。外層的螞蟻被燒得噼里啪啦，燒焦燒爆，但縮小后的蟻球畢竟越過火墻滾下山去。躲過了全體灰飛煙滅的災難。老農(nóng)捧起螞蟻焦黑的尸體，久久不愿放下，他被深深地感動了。小小昆蟲，為著整體的生存，竟有那么視死如歸，勇于犧牲的英雄氣概，竟有那么強烈堅定的團隊精神，能不令人動容么?自然界的發(fā)展規(guī)律是物競天擇，強者生存。作為弱小的螞蟻，靠著牢不可破的"團隊精神"不也生存下來了嗎?一心只為自己而缺少團隊精神的人應該為螞蟻的英勇行為感到汗顏!我們當然具有團隊精神，但不是人人都具有這種精神。團隊精神要求它的每一個團隊成員，緊密地團結在團隊的旗幟下，為著團隊的生存、發(fā)展和榮譽，奮力拼搏，以至不惜犧牲自己寶貴的生命。螞蟻的團隊精神也許是天生的本能，但人的團隊精神文明卻是可以培養(yǎng)的。讓人人都有團隊意識，人人都全身心地維護團隊，是我們思想政治工作的一項重要任務。團隊小到一個班級，一個學校，大到一個國家，如果人人都能發(fā)揚光大團隊精神，又何愁院校不興，國家不強呢?團隊精神是指一種團結一致，互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。一個民族要發(fā)展要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個班級、一個學校要發(fā)展，要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。只要能牢記以上原則，并堅定不移地貫徹執(zhí)行，就沒有做不到的事情，團隊的合作精神就一定能激發(fā)出來!而團隊合作是一種為達到既定目標所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調(diào)動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當?shù)幕貓?。如果團隊合作是出于自覺自愿時，它必將會產(chǎn)生一股強大而且持久的力量。它的形態(tài)很像智囊團，但與智囊團卻有重大區(qū)別。在你的智囊團中，你將各個獨立的人組織成小團體，你們都具有共同的強烈欲望和明確目標，并且能從日益增進的熱忱、想象力和知識中獲得明確的利益。團隊合作的情形和智囊團的合作形態(tài)很類似，但卻有重大區(qū)別。由于團隊中的成員未必都具有相同的強烈欲望和明確目標，所以，你必須更努力于使團隊成員不斷地為工作奉獻。同時，你也應該要求自己，不斷地為成員做出奉獻并發(fā)掘他們的欲望，給他們以適當?shù)幕貓??？梢姡瑘F隊合作與智囊團原則的不同之處在于：前者針對的是一個組織的全體成員，出發(fā)點在于調(diào)動團隊成員中各方的努力，但這些努力未必都具有明確目標和相互和諧;而后者針對的則是直接參與咨詢、決策和領導的少數(shù)智囊團成員，并以這些成員之間的明確目標、以及相互和諧為重要因素?出發(fā)點在于充分激發(fā)全體成員的智慧，并將這種智慧匯集成一股實現(xiàn)目標的合力。雖然團隊合作會產(chǎn)生力量，但這種力量的凝聚只是一時的現(xiàn)象還是具有永久性，這就必須視激發(fā)合作的動機而定了。若成員之間的合作是以自愿性的動機為基礎時，那么，在此動機消失之前，團隊合作必然會產(chǎn)生持久性的力量。真正的團隊合作必須以別人"心甘情愿與你合作"作為基礎，而你也應該表現(xiàn)出你的合作動機，并對合作關系的任何變化抱著警覺的態(tài)度。團隊合作是一種永無止境的過程，雖然合作的成敗取決于各成員的態(tài)度，但是，維系成員之間的合作關系卻是你責無旁貸的工作。要想激發(fā)團隊的合作精神，前提條件是要先組織一個好的團隊。好的團隊決不是隨隨便便湊合在一起的烏合之眾，而是為實現(xiàn)一個共同的目標，按照必備的條件，經(jīng)過嚴格的挑選而組織起來的精干的團體。所以，確定團隊成員的特質(zhì)，組織一個好的團隊，乃是激發(fā)團隊合作精神的關鍵和起點。團隊成員的特質(zhì)主要應考慮以下幾個方面：忠誠、能力、積極的態(tài)度、多做一點點的精神、信心、意志力。按照上述條件，挑選團隊成員，這里要特別注意：一定要做到堅持條件，寧缺毋濫。你必須信任團隊的所有成員，彼此之間要開誠布公，互相交心，做到心心相印，毫無保留;你要與團隊的每一個成員緊密合作，直到整個團體都能緊密合作為止;分析每一個成員完成工作的動機，研究他們的迫切需要，針對他們的動機和需要，付給他們應得的利益，在不影響團隊發(fā)展的前提下，盡可能讓他們多得一點;訂出明確的集會時間和地點，討論計劃，執(zhí)行計劃，否則就注定會失敗;做好團隊成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，使整個團隊像一臺機器一樣，有條不紊地和諧運轉(zhuǎn);嚴于律己，以身作則。所以團隊精神很重要?！驹斀狻窟@是多則材料型作文。寫作要求“綜合上述材料，結合你的理解，寫一篇論述類文章”，因此審題立意時要善于發(fā)現(xiàn)材料的共同點。無疑材料一與材料三強調(diào)的是團隊合作的重要性，而材料二強調(diào)的是個性的重要，綜合三則材料，命題者讓學生思考的是團隊精神在工作、生活中的重要性，人的個性應與團隊精神相結合。3．例文：不完美的美歌德曾這樣說:“十全十美是上天的尺度，而要達到十全十美的這種愿望，則是人類的尺度?！痹谏鐣钪校藗儗Σ煌昝赖恼J識卻變得越發(fā)的深刻。不完美的美讓人更加的向往。

法國巴黎盧浮宮中的斷臂維納斯是最好的證明。它的美，是殘缺的美，但也因為這種不完美而形成另一種的優(yōu)雅美麗。這座雕像其中蘊含的精湛技藝凸顯了當時的文明發(fā)展程度，它擁有的豐富的背景故事更是為其錦上添花。可以想象，如果它有手臂，那確實可以稱得上是完美的雕像，卻絕不會成為盧浮宮的鎮(zhèn)館之寶。正是因為維納斯失去了手臂，給人們以無限的遐想，使人文藝術和技藝藝術更好的融合，所以它才能成為盧浮宮的鎮(zhèn)館之寶。這便是不完美的美。

其實很多人們都在不停的追求完美，他們都忽略了不完美的美。因為完美在人的認識中形成了一個精確的框架，并使人拘束于這個框架里，從而讓人們創(chuàng)造出千篇一律的東西，一個完美的東西。但是不完美代表著人們有更多的進步空間，代表著可以激發(fā)人們更大的潛力，代表著這個時代從未有過的創(chuàng)造力。

現(xiàn)今的老師不斷的束縛著學生的思想，同時老師在教學活動中經(jīng)常會容易忽視學生的天性與潛力，他們要的只是成績，一個能稱之為完美的成績。要知道，學生是一個完整的生命個體，而個體與個體之間存在著差異。例如，有些學生在學習方面非常的突出，他對科研事業(yè)表現(xiàn)出非常濃厚的興趣;有些學生則在體育當面有著獨特的天賦，他跑得很快，他跳的很高，對體育事業(yè)非常的關注，但是很多老師都會忽略他們之間的差異，忘記去激發(fā)他們的潛能，甚至是束縛他們的潛能，只要求他們學習好。更有些家長送學生去他們完全不感興趣的興趣班，望子成龍的心可以理解，但這不應該是束縛學生興趣的理由。如今在老師和家長的共同驅(qū)使下，創(chuàng)造出一個又一個如同機器人般完美的學生，流水線一般的生產(chǎn)，讓這個世界上平庸的人變得更多有創(chuàng)造力的人卻變得更少。一個學習成績完美的學生，卻失去了自己的潛能和創(chuàng)造力，這是得不償失的。我們需要尊重學生的不完美之處，需要不斷的去激發(fā)他們的潛能，使他們變得與眾不同。完美，是一個精確的框架，完美的人，也是不存在的。我們需要尊重學生的不完美之處，感受他們不完美所帶來的魅力。不完美的美，更加具有意義?！驹斀狻繉忣}：本題考查寫作能力。屬于材料作文，有兩句名言構成。車爾尼雪夫斯基的名言“既然太陽也有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷”，這里的關鍵詞是“缺陷”，意思是這個世界上沒有任何一種事物是十全十美的，一切事物或多或少都有瑕疵，人類亦同，我們只能盡最大的努力去使它更完美一些。歌德所過的：“十全十美是上天的尺度，而要達到十全十美的這種愿望，則是人類的尺度”，這里的關鍵詞是“十全十美”，意思是每個人都有不完美的地方，但人們往往會有一種沖動，逼迫自己變得完美。幾乎每一個人在心中都有一種追求完美的沖動，當個人對于現(xiàn)實世界的殘缺體會越深時，他對完美的追求就會越強烈，這種強烈的追求會使人充滿理想，但這種追求一旦破滅，也會使人陷入絕望。這也是在告訴我們，凡事切勿苛求，如果采取種務實的態(tài)度，你會活得更快樂!立意：1.大成若缺2.刻意追求完美本身就是一種不完美3.人生本來就是不完美的4.最美來自不完美素材：1.上帝制造人類的時候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過程就是使自己變得更加完美的過程，我們的一切美德都來自于克服自身缺點的奮斗。——俞敏洪2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。3.只有放下對美和好的追求，才能無限的接近美與好。——許嵩4.人生本來就是不完美的，若是人人皆完美，就不應有愛恨離別，生老苦痛；更不會存在“千里孤墳”、“天涯斷腸人”。正是因為人生生而有缺陷，我們才會尋找人生的意義。即我們這一生，要追逐什么？5.有人認為人的一生就是使自己變得完美的過程，有人認為把完美奉為人生目標的人永遠達不到完美。那么我們對“完美”的態(tài)度究竟該如何擺放？是追還是不追？追逐完美的人往往信仰著“盡善，求知到盡頭”。他們朝著內(nèi)心的一點，心無旁騖地奔跑，經(jīng)過十年如一日的跌跌撞撞，最終會開啟真理的大門。正如侯仁之用雙腳丈量中國遺跡，葉篤正用嚴謹為中國氣象學護航。他們始終追逐著心中對知識的完美，他們的最終目標，定收獲最盡頭的真理。6.無可厚非這是一種至高的精神境界，但正因了人人生而不完美，思想總會產(chǎn)生分歧。有人認為追求完美是一種缺陷，人生應當時徐步慢行，享受風景、苦難與缺陷?；艚鹪谝淮尾稍L中說道：“21歲時，我的期望值變成了0，從那以后，一切都是額外的津貼?！鄙咸旖o了他一副最不完美的身體，卻也改變了霍金對一味追求完美的目標?！拔业娜松巡豢赡芡昝溃夷茏龅木褪窍硎苓@苦難，讓一切的額外津貼過得有意義。”在失去再次行動的能力之后，史鐵生表示他已了然接收，接納并且放下，追求完美是一種缺陷，我只能讓我的余生無悔。“無悔”，“有意義”。我們?yōu)楹尾荒馨阉鼈儺斪餍艞l？誰能給完美下定義嗎？主觀的完美就能造成客觀的窮極之境嗎？7.王小波說：“生活就是一個緩慢受錘的過程?！蔽覀兩臅r候不必期望死的來臨。正如我們在前進的路上不用想著終點要到達哪里，所有生命的終點都是死亡，完美本就是到不了的。你可以追逐它，但是不能把它當作生命的終點。顧城在19歲時寫下：“生命與生活無關?！?.有人說，人生本來就是不完美的，人的一生就是使自己變得更加完美的過程。也有人說，人生本來就是不完美的，刻意追求完美本身就是一種不完美。誠然，人們生來就是在追求卓越追求完美的，每個人都渴望完美的人生。然而，完美與不完美本身就是一種辯證統(tǒng)一的關系，在缺憾中體現(xiàn)完美，在完美中發(fā)現(xiàn)缺憾，大成若缺，十全九美，或許缺憾也是一種完美。9.著名的雕塑斷臂的維納斯在創(chuàng)作之初，本是有手臂的，但創(chuàng)作者發(fā)現(xiàn)此時無論如何都不如沒有手臂時更加協(xié)調(diào)。斷臂的維納斯的美世人皆知，她的完美正體現(xiàn)在這一缺憾之中。多少年來，無數(shù)雕刻家都曾嘗試使她變得更“完美”，但無一成功，因為這一行為本身就意味著一種不完美。所以說，缺憾之中也孕育著完美。有人會說，這不過是一個特殊的意外，對我們大部分人來說總可以通過自己的努力而變得更為完美。然而，如羅曼·羅蘭所說的：世間有兩種遺憾，一種是沒有完成后的遺憾，另一種是完成后的遺憾。當我們在不斷追求完美的過程中，刻意追求，倘若追尋不到便會產(chǎn)生追尋不到的失落；倘若尋找到了完美，又失去了不斷尋求的勇氣與動力。從某種意義上說，這何嘗又不是一種不完美。10.更進一步，世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆，刻意追求的“完美”又能保存多久？等到這種所謂的“完美”消失時，我們還會有勇氣去尋找新的完美嗎？歷史上多少文人墨客在少年或是中年不斷追求完美，過著近乎完美的人生，飽讀詩書，名震一方，只著博取功名。但這種看似完美的生活又能持續(xù)多久，當考場上的失意，官場上的落魄接踵而至，多少人因此而消迷一生，唐寅、柳三變??不勝枚舉。在刻意追求完美的過程中，他們失去了對抗缺憾與打擊的勇氣。11.馮至說：一段美的生活，無論是為了生或是為了死，為了愛或是為了恨，都無異于這樣一個拋擲，在隕落中有堅持，在停留中有克服。真正的完美絕不是我們在追求的某個事物，這不過是過眼煙云，而是我們不斷追求這一姿態(tài)?；蛟S我們會有尋而不得的缺憾，但卻獲得了過程上的完美。過程往往比結果更為重要。大音希聲，大象無形。大成若缺，缺憾或許也是一種完美。12.有人說，人本來就不完美，人的一生要使自己變得更完美。有人說，人本來就不完美，刻意追求完美本身就是一種不完美。我說，人生是不可能完美的，但是我們可以用永遠未完成的態(tài)度追求完美，追求的過程使我們進取、充實、行走，拓寬心靈的寬度與深度。貝多芬好似并不完美，在疾病的困擾中度過了愁苦的晚年，然而，當他把自己的生命傾注在樂譜上，創(chuàng)作出一曲曲震撼世界的樂章時，那何嘗不是一種完美？尼采一生很不完美，在誤解、瘋狂、孤獨中度過了一生。然而當你走進他的著作，感受他那用人格和血肉鑄就的思想時，你便會驚嘆他完美的一生！我愈發(fā)能夠想起，人類歷史上無數(shù)的“最美”不正是在不完美，甚至是于痛苦和殘缺中鑄就的嗎？正如尼采所言：“人生的全部意義就是把我們，連同我們所遇到的一切，都化為光明與烈火。我們?nèi)徊荒苁莿e種樣子！”是啊，人生的意義不就是在伴隨我們的諸多不完美中，奮力地去尋求完美嗎？結構層次：參考結構：《不完美的美》第一部分，首先，文章開門見山，亮出觀點：“不完美的美讓人更加的向往。”其次，作者采用舉例論證“法國巴黎盧浮宮中的斷臂維納斯是最好的證明。它的美，是殘缺的美，但也因為這種不完美而形成另一種的優(yōu)雅美麗”，之后運用對比論證，強調(diào)“不完美代表著人們有更多的進步空間，代表著可以激發(fā)人們更大的潛力，代表著這個時代從未有過的創(chuàng)造力”的觀點。其后聯(lián)系現(xiàn)實，闡明“我們需要尊重學生的不完美之處，需要不斷的去激發(fā)他們的潛能，使他們變得與眾不同”，作者娓娓道來，列舉實例證明自己的觀點，文筆老道，觀點鮮明。事例真實可靠。最后，收束全篇，總結全文：不完美的美，更加具有意義。4．例文：責任當國家的命運牽動每一位國人的心弦，那是責任；當民族的興亡植根于每一位族人的心底，那就是責任；當?shù)貐^(qū)的發(fā)展銘記在每一位居民的腦中，那就是責任；當學校的榮辱深刻在每一位學生的脊骨，那就是責任；當家庭的和睦縈繞在每一位家庭成員的心間，那就是責任……責任是普遍的，責任，他是在萬千世界中深深打下烙印的濃郁氣息，無論在世界的每個角落，總能聽得到、看得到、感覺得到。大到總統(tǒng)首腦，小到平民百姓，他是人們生命中的一部分。每年每月每日、每時每分每秒，無時無刻不在上演“責任”的情景劇，那是人性的光輝，不是虛偽的面具。責任是耀眼的。他是父親的肩膀，是母親的懷抱，是老師的教導，是朋友的關懷……身邊的每一個人對彼此所付出的，都是責任，即使是陌生人，一個微笑，一雙援手也讀得到責任。不管是在大地震、海嘯、水災中，還是在馬路邊、商場中、家庭里，只要有責任，他便會跨越時空和空間的局限，照耀每一處角落，溫暖每一個心房，責任是沉重的。背負上了責任，就像背負上了巨山，有數(shù)不完的辛勞，道不清的苦衷。責任就是世界，責任就是生命，責任牽動著身上每一處神經(jīng)，聯(lián)系著世界上的每一個角落。人擁有了責任，才擁有了人生的意義：擁有了這塊巨山，才擁有了無比的高尚。它是我們需要背負的，也是必須背負的，即使很沉重……我們是宇宙中渺小的一點，但我們身上的責任卻是那么的偉大。它存在于世界，存在于國家，存在于民族，存在于家庭……責任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質(zhì)，他需要我們?nèi)コ袚?、去品味……責任是一種美德，一種人格的升華，一種心靈的洗禮，一種人性的光耀。我們還有很多的責任需要去承擔，對社會，對家庭，對朋友……愿我們承擔的責任將帶給世界和平，帶給國家安定，帶給民族興旺，帶給地區(qū)繁榮，帶給家庭和睦，帶給人生幸福……【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。【審題】命題方式：材料作文審題要點：這是一篇新材料作文。所給的材料是三句話。顧炎武“天下興亡,匹夫有責”；崔衛(wèi)平“你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗”；歌德“我們?yōu)樽鎳?，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能”。作文要想準確立意，認真分析材料是關鍵?？忌盐蘸妙}干要求：以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，角度自選，不得泄露個人信息；不少于800字。寫作此文，應該先努力將三個材料的共同點把握準。第一則材料講一個人的社會責任，應該為了社會、為了祖國擔負起自己應盡的責任；第二則材料是一首小詩,全詩圍繞“你”和“中國”展開，可以看出，材料探討的是個人與國家的關系。開頭兩句“你所站立的地方,正是你的中國”，“你的中國”點明“你”與“中國”的關系，“中國”是“你的”，所以“中國”是你的“依靠”，而“你”對“中國”有著責任和義務。接下來四句,“你怎么樣/中國便怎么樣/你是什么/中國便是什么”,則進一步說明了“你”與“中國”密不可分，個人的命運與國家的命運相連,但顯然這四句詩強調(diào)了“你”對“中國”的影響，也就是強調(diào)了個人對國家的影響。最后兩句“你有光明，中國便不黑暗”，是把個人對國家的影響形象化，提出對個人的期許和要求，個人應為國家的光明而奮斗。材料三中歌德的名言告訴我們應該憑借自己