部編版語文六下-匆匆第2課時(shí)-課件-六年級(jí)語文課件

匆匆（第2課時(shí)）感悟：“匆匆”

找出文章點(diǎn)明中心的句子，說說表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？

開頭——

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？結(jié)尾——

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

中心：

表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。品味：朱自清眼中的“時(shí)間”探究與發(fā)現(xiàn)——讀一讀：文章開頭結(jié)尾用了一連串的問句，說說你的發(fā)現(xiàn)。開頭、結(jié)尾的問句

聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？開頭、結(jié)尾的問句聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。块_頭、結(jié)尾的問句聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。渴闱橹睢?/p>

1.層層追問，引起讀者對(duì)時(shí)間的思考。2.比喻、擬人手法，形象地突出時(shí)間的流逝。描寫之奇——朱自清怎樣描寫時(shí)間的流逝？默讀第2、3自然段，說說你認(rèn)為最精彩的詞、句。形象的比喻在默默里算著，八千多日子，已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水，滴在大海里。形象地比喻，表現(xiàn)了時(shí)間流逝之快，又不留痕跡。按時(shí)間順序，抓住生活細(xì)節(jié)洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。擬人化的詞，富有變化洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。寫一寫：試著用上——1、形象的比喻2、巧妙的用詞3、生活的細(xì)節(jié)仿照第3自然段的句子，表達(dá)你對(duì)時(shí)間流逝的感受。時(shí)光匆匆落潮之際，朱自清面對(duì)令人失望的現(xiàn)實(shí)，心情苦悶、念舊、低回、惋惜和惆悵之情不能自己，深感“時(shí)日匆匆到底可惜”，專崇世紀(jì)”。于是他那種潛在的民